教師工具箱
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本頁的目的
建議學生透過思考配對分享來批判性地思考問題。 為此,首先讓學生在工程筆記本中自己回答問題。 工程筆記本可用作評估。 按一下 此連結 (Google Doc / .docx / .pdf) 以查看工程筆記本標題。
然後幾分鐘後,請學生轉向一個夥伴或三人一組討論每個學生所寫的內容。 鼓勵他們反思同儕提供的不同答案。 協作也可以是評估的一種形式。 按一下 此連結 (Google Doc / .docx / .pdf) 以查看協作標題。
最後,再過幾分鐘,開放教室進行討論,以獲得對問題的更批判性的分析。
現在建造已經完成,探索並看看它能做什麼。 然後在你的工程筆記本上回答這些問題。
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此構造在設計中使用了兩種類型的齒輪。 每種類型的齒輪有幾個齒,這些齒輪叫什麼?
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VEX 超級套件還包括一個 60 齒齒輪。 您認為為什麼在構建中沒有使用它?
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MAD 是如何做到的 盒子工作? 詳細解釋一下。
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十二顆牙齒和三十六顆牙齒。 它們被稱為 12 齒齒輪和 36 齒齒輪。
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一個可能的答案是對於這種尺寸的構建來說它太大了。
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學生應該解釋齒輪如何根據使用的兩個軸鎖板中的哪一個以不同的速度轉動。 學生也可以使用工程筆記本上的草圖來描述它。