• 建議學生在開始拼搭過程之前收集拼搭所需的所有零件。 節省時間的另一個選擇是教師在學生到達之前 組織 所有需要的部分。

• 建議學生透過查閱超級套件中包含的 比例零件海報 來區分不同長度的建造零件。

搭建說明將向學生展示如何建構 MAD 的逐步說明 盒子。 建立指導提示部分將指出特定步驟的附加訊息，這將幫助學生成功建立他們的構建，因此請務必向學生指出該部分。 有一個可選的標題來評估 本頁 上的構建 (Google Doc / .docx / .pdf)。 如果使用任何評估標準來評估學生，請在學生開始工作之前查看評估標準或分發副本，以便他們清楚如何評估自己。

在開始建造之前，請考慮如何組織您的學生。 每個學生都會有自己的 MAD 盒子，還是他們會成對或團隊合作？ 如果以團隊形式工作，每個學生都可以建立一部分步驟，或者可以為每個學生分配一個角色。 如果學生以小組形式進行工作，則 此頁面上有一個可選的協作標題 (Google Doc / .docx / .pdf )。

按此 (Google Doc / .docx / .pdf)  了解如何將學生組織成小組進行此活動。

有關如何吸引比其他人更快完成建造的學生的建議， 請參閱這篇文章。

開始之前： 在開始建造之前清點所有部件，並準備好它們。

步驟 1： 首先，將 3x 節距塑膠蓋軸插入 1x3 軸鎖板的中間孔。 然後，將迷你支座連接器加入 3x 節距塑膠蓋軸上，然後將整個組合件插入 1x10 樑的第二個孔中。

步驟 2、6 和 10： 12 齒齒輪和 36 齒齒輪的輪齒將互鎖。

步驟 9： 首先，將 3x 節距塑膠蓋軸插入 1x3 軸鎖板的中間孔。 然後，將迷你支座連接器加入 3x 節距塑膠蓋軸上，然後將整個組合件插入 1x10 樑的第三個孔中。

指導學生輕輕旋轉並小心拉出來拆解部件，以免干擾建造的其餘部分或損壞部件。 建議學生注意齒輪的齒會互鎖。 如果不是，請勿強行將部件拼在一起，因為它們可能未對齊。

所有學生完成建造後，請仔細檢查此清單，以確保學生準備好繼續前進。

• 檢查 MAD 盒子構建正確。

• 檢查齒輪是否正確互鎖。

• 檢查學生是否已收起所有多餘的零件並清理了他們的區域。

薩米是誰？ Sammy 是一款 VEX 機器人伴侶，僅由 9 個 VEX IQ 零件組成。 Sammy 是一項很棒的擴展學習活動，因為學生可以為 Sammy 創建他們喜歡的任何配件或設定。 學生只受他們想像的限制！ 按此 (Google Doc / .docx / .pdf)  查看 Sammy 的建置說明。

請學生在提前完成搭建後搭建一個 Sammy，或將其作為有趣的獨立擴展活動。 如果學生已經在先前的實驗室中製作了 Sammy，請要求他們透過更換 MAD 上的一個 1x3 軸鎖板來為 Sammy 製作一輛自行車 有輪子的盒子。 首先，更換連接到 12 齒齒輪的 1x3 軸鎖板。 轉動僅存的 1x3 軸鎖板 - 將其視為自行車踏板 - 並記下車輪轉動的速度以及轉動的難易程度。 然後，將 12 齒齒輪上的輪子更換為 36 齒齒輪上的輪子，並更換 1x3 軸鎖板。 嘗試轉動 1x3 軸鎖板進行相同的實驗。 詢問學生他們注意到了什麼，並將他們的觀察結果寫在他們的工程筆記本上。

另一個可能的想法是要求學生研究自行車齒輪，然後為薩米的自行車繪製特定齒輪。 請學生詢問齒輪是否應該使自行車更快或提供更多動力。 鼓勵學生調查這兩種情況的優點和缺點，並要求學生在工程筆記本上寫下他們的發現。 可以選擇使用工程筆記本作為評量。 點選 此連結 查看工程筆記本的標題。