Skip to main content
بوابة المعلم

يشارك

أظهر ما تعلمته

مواضيع المناقشة

مراقبة

  • كيف استخدمت قيم المسافة لحساب حجم الشق في الجسر؟
  • بمجرد أن قمت بحساب حجم الشق في الجسر، ما هي فئة الأمان التي يندرج فيها؟
  • كيف استخدمت البيانات للوصول إلى قرارك النهائي حول ما إذا كان الجسر آمنًا أو معرضًا للخطر أو خطيرًا؟
  • إذا كنت تقدم تقرير فحص الجسر الخاص بك إلى عمدة فيكسفيل، فكيف ستستخدمه لشرح ما تعلمته عن المطالبة؟
  • كيف يساعد عرض البيانات بشكل مرئي، مثل جدول أو رسم بياني، على تسهيل التواصل بشأن البيانات؟

التنبؤ

  • ماذا لو كان موقع الشق مختلفًا - كيف قد يؤثر ذلك على تقييمك؟
  • ماذا لو كان حجم الشق مختلفًا - كيف يمكن أن يؤثر الشق الصغير أو المتوسط الحجم على تقييمك؟ 
  • ما هي البيانات الأخرى التي قد تكون مفيدة في تحديد سلامة الجسر؟ ما هي العوامل التي تعتقد أنها يمكن أن تؤدي إلى تآكل سطح الجسر بمرور الوقت؟ 

التعاون

  • كيف توصلت مجموعتك إلى اتفاق بشأن تصنيف السلامة في ملخص فحص الجسر؟ 
  • كيف تعاونتم معًا لإكمال تقرير فحص الجسر اليوم؟ هل قمت بتقسيم العمل بشكل عادل؟ هل هناك أي شيء تريد أن تفعله بشكل مختلف في المرة القادمة؟ 
  • ما هو الجزء الأكثر إثارة للاهتمام في إكمال تقرير فحص الجسر بالنسبة لك؟ لماذا؟