Skip to main content

Náhled Robosocceru

  • 12 - 18 let
  • 45 minut - 4 hodiny, 35 minut
  • Začátečník
Náhled obrázku

Popis

 

Studenti jsou požádáni, aby postavili a využili robota k driblování míče a opakování jeho návrhu.

 

Klíčové koncepty

  • Engineering Design

  • Technický poznámkový blok

  • Iterativní design

Cíle

  • Sestavte a poté upravte robota pro dokončení konkrétního úkolu.

  • Vytvářejte a uspořádávejte nápady v technickém notebooku.

  • Identifikujte kritéria a omezení řešení jejich konstrukčního problému tím, že zvážíte environmentální omezení.

  • Pochopte konstrukční prvky, které je třeba vzít v úvahu při navrhování přídavného zařízení k robotu.

Potřebné materiály

  • 2 nebo více startovacích sad VEX V5 pro učebnu

  • Role pásky

  • Měřicí tyč nebo pravítko

  • Dvě malé krabičky na cíle

  • Fotbalový míč běžné velikosti nebo míč na hřiště

  • Kužely: Můžete použít VEX soutěžní kužely, kužely do posilovny nebo velké šálky použité vzhůru nohama

  • Technický poznámkový blok

  • Stopky

Poznámky k usnadnění

  • Před spuštěním této laboratoře STEM se ujistěte, že jsou k dispozici všechny požadované díly pro sestavení.

  • Přestože je robotický mozek V5 součástí sestavy Speedbota VEX V5, není nutné žádné programování.

  • Ujistěte se, že ve třídě je dostatek místa pro měření a pásku pole, které bude použito.

  • Technický zápisník může být stejně jednoduchý jako linkovaný papír ve složce nebo pořadači. Zobrazený notebook je sofistikovanějším příkladem, který je k dispozici prostřednictvím VEX Robotics.

  • Během iteračního procesu návrhu před výzvou by týmy měly testovat efektivitu a umístění příloh, které vytvářejí pro Speedbot VEX V5, aby pomohly efektivně přesunout míč k cíli.

  • Přibližná stimulace každé části kmenové laboratoře je následující: Seek- 125 minut, Play- 50 minut, Apply- 15 minut, Rethink- 45 minut, Know- 5 minut.

Další vaše učení

Věda

  • Zkuste míč zasáhnout z nastavené vzdálenosti, ale z různých úhlů. Udělejte to dostatečně často, abyste získali konzistentní vzorek. Byly různé úhly pohledu úspěšnější než jiné? Vytvořte graf pro zobrazení výsledků a závěru.

Sociální studia

  • Diskutovat: Co lidé ve většině zemí nazývají fotbal? Jak hluboko v historii se fotbal hrál? Táhnou nás takové hry dohromady nebo od sebe jako národ?

Angličtina

  • Prozkoumejte a napište odstavec o slavném fotbalistovi, jako je Lev Yashin, Cafu, Pele, Mia Hamm, Megan Rapinoe nebo Marta.

Vzdělávací standardy

Standardy pro technologickou gramotnost (STL)

  • 1.G

  • 1.H

Vědecké standardy nové generace (NGSS)

  • HS-ETS1-2

Společné základní státní standardy (CCSS)

  • SL.9-10.1

  • SL.9-10.4

  • MP.1