Übersicht

Noten

K+ (ab 4Jahren)

Zeit

40 Minuten pro Labor

Wesentliche Frage(n) der Einheit

Was ist eine Programmiersprache?
Was ist ein Verhalten?
Was ist eine Sequenz?

Einheitsverständnis

Die folgenden Konzepte werden in dieser Einheit behandelt:

Eine Programmiersprache ist eine Reihe von Regeln, in denen Symbole Aktionen darstellen.
Aktionen, die eine Programmiersprache ausführt, sind Verhaltensweisen.
So ändern Sie das Verhalten des 123 Roboters, indem Sie mit den Touch-Buttons am Roboter ein Projekt erstellen.
Komplexe Verhaltensweisen können durch aufeinanderfolgendes Drücken der Tasten erzeugt werden.

Labor-Zusammenfassung

Klicken Sie auf die folgenden Registerkarten, um eine Zusammenfassung dessen zu erhalten, was die Schüler in jedem Labor tun und lernen werden.

Labor 1 - Code und Lesen

Die Schüler werden in das Konzept einer Programmiersprache eingeführt, im Rahmen der Touch-Buttons auf dem 123 Robot.
Die Schüler schreiben ein einfaches Wort und verwenden die Touch-Tasten des 123 Roboters, um ihre Roboter zu codieren, um über jeden Buchstaben zu fahren, damit sie das Wort ausloten können, um es mit ihren 123 Robotern zu lesen. Zuerst werden sie dies in ihren eigenen Gruppen tun, dann werden sie ihre 123 Roboter codieren, um die von anderen Gruppen geschriebenen Wörter zu lesen.
Die Schüler werden erzählen, welche Wörter sie gelesen haben, und besprechen, wie sie die Berührungsschaltflächen verwendet haben, um ihre 123 Roboter zu codieren, um Verhaltensweisen in der richtigen Reihenfolge auszuführen, um ein Wort zu lesen.

Labor 2 - Code und Reinigung

Die Schüler bauen auf dem auf, was sie in Labor 1 getan haben, wobei der Schwerpunkt eher auf der Sequenzierung liegt, um die Touch-Buttons zu verwenden, um ihre 123 Roboter zu codieren, um eine Herausforderung zu lösen, indem sie Gegenstände von einer 123 Kachel entfernen.
Die Schüler erstellen zunächst eine „Erfindung“, um ihren 123 Robotern zu helfen, die Gegenstände zu schieben, und befestigen ihre Erfindungen am Kunstring. Sie werden dann die Touch-Tasten verwenden, um den 123-Roboter zu codieren, um Gegenstände von einer 123-Fliese zu schieben, um "ihr Zimmer zu reinigen". Zuerst beginnen sie mit nur einem Element und werden dann herausgefordert, weitere Elemente zu löschen, indem sie Verhaltensweisen richtig sequenzieren.
Die Schüler erzählen, wie viele Gegenstände sie aufgeräumt haben, und zeigen der Klasse ihre Projekte, um die verschiedenen Wege hervorzuheben, mit denen die Schüler das gleiche Ziel erreicht haben.

Einheitsstandards

Einheitsstandards werden in jedem Labor innerhalb der Einheit behandelt.

Informatik-Lehrervereinigung (CSTA)

CSTA 1A-AP-09: Modellieren Sie die Art und Weise, wie Programme Daten speichern und bearbeiten, indem Sie Zahlen oder andere Symbole verwenden, um Informationen darzustellen.

Wie Standard erreicht wird: In Labor 1 werden die Schüler mit den Touch-Buttons des 123 Roboters als Programmiersprache vertraut gemacht. Im Abschnitt „Einbinden“ wird ihnen gezeigt, wie diese Symbole das Verhalten des 123-Roboters darstellen. Während der Play-Abschnitte erstellen die Schüler mit den Touch-Buttons ein Projekt für den 123-Roboter, um sich in der richtigen Reihenfolge über Buchstaben zu bewegen und ein Wort mit ihren Robotern auszuloten.

In Labor 2 bauen die Schüler auf ihren Erfahrungen in Labor 1 auf, um mit den Touch-Buttons ihren 123-Roboter zu codieren, um Gegenstände von der Oberfläche einer 123-Kachel zu fahren und zu schieben. Während der Play-Abschnitte verwenden die Schüler die Symbole auf den Touch-Buttons, um ihre 123 Roboter zu codieren, um zu fahren und sich in verschiedene Richtungen zu drehen, um ihr Ziel zu erreichen.

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