Οδηγός βηματοδότησης
Αυτή η ενότητα θα πρέπει να εφαρμοστεί για να συμπληρώσει τη μάθηση των μαθητών σχετικά με τις έννοιες της ψηφιακής ιθαγένειας και του γραμματισμού, όπως η βελτίωση της προσβασιμότητας στην τεχνολογία και η αναζήτηση διαφορετικών προοπτικών κατά τη δημιουργία υπολογιστικών αντικειμένων.
Τα εργαστήρια STEM μπορούν να προσαρμοστούν με διάφορους τρόπους ώστε να ταιριάζουν σε οποιαδήποτε τάξη ή μαθησιακό περιβάλλον. Κάθε Εργαστήριο STEM περιλαμβάνει τις ακόλουθες 3 ενότητες: Συμμετοχή, Παιχνίδι και Κοινή χρήση (προαιρετικά).
Κάθε Εργαστήριο STEM σε αυτήν την ενότητα μπορεί να ολοκληρωθεί σε μόλις 40 λεπτά.
Σύνοψη ενότητας
Οι ενότητες «Ενεργοποίηση» και «Παιχνίδι», οι οποίες περιέχουν τις κύριες μαθησιακές δραστηριότητες, μπορούν να ολοκληρωθούν εντός 40 λεπτών. Η ενότητα «Κοινοποίηση», η οποία επιτρέπει στους μαθητές να εκφράσουν τις γνώσεις τους, είναι προαιρετική, αλλά εκτιμάται σε περίπου 3-5 λεπτά ανά ομάδα.
Κάντε κλικ στις παρακάτω καρτέλες για να δείτε περιγραφές των ενοτήτων Engage, Play και Share του STEM Lab.
Ο Οδηγός Βηματοδότησης
Ο οδηγός βηματοδότησης για κάθε Εργαστήριο παρέχει αναλυτικές οδηγίες σχετικά με το Τι, Πώς και Πότε να διδάξετε. Ο Οδηγός Ρυθμού Εργαστηρίου STEM παρουσιάζει τις έννοιες που διδάσκονται σε κάθε ενότητα (Engage, Play, and Share (προαιρετικά)), εξηγεί πώς παρέχεται η ενότητα και προσδιορίζει όλα τα απαραίτητα υλικά.
Κάνοντας αυτή την ενότητα να ταιριάζει στις μοναδικές ανάγκες της τάξης σας
Δεν είναι κάθε τάξη ίδια και οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν ποικίλες προκλήσεις εφαρμογής καθ' όλη τη διάρκεια του έτους. Ενώ κάθε Εργαστήριο VEX GO STEM ακολουθεί μια προβλέψιμη μορφή, υπάρχουν πράγματα που μπορείτε να κάνετε σε αυτήν την Ενότητα για να σας βοηθήσουν να αντιμετωπίσετε ευκολότερα αυτές τις προκλήσεις όταν προκύψουν.
- Υλοποίηση σε λιγότερο χρόνο:
- Στο Εργαστήριο 1, δώστε στους μαθητές μια διακριτή διαδρομή που πρέπει να ακολουθήσει το ρομπότ. Μπορούν να δημιουργήσουν και να δοκιμάσουν τον κώδικα με βάση αυτήν τη διαδρομή. Στη συνέχεια, συζητήστε ως ολόκληρη η τάξη πώς θα έκαναν την πορεία πιο γρήγορη και πώς θα απέδιδαν απόδοση στις ιδέες άλλων μαθητών εάν επρόκειτο να βελτιώσουν τα έργα τους. Αυτό σας επιτρέπει να παραλείψετε το Μέρος 2 της Αναπαραγωγής.
- Για το Εργαστήριο 2, εξηγήστε στους μαθητές τη λογική πίσω από τον κωδικό πρόσβασης στο Μέρος 1 του Παιχνιδιού αντί να τους ζητήσετε να ανακαλύψουν τα μοτίβα. Στη συνέχεια, ζητήστε από τους μαθητές να δημιουργήσουν τα δικά τους έργα VEXcode GO με κωδικό πρόσβασης και να τα εκτελέσουν στο ρομπότ για δοκιμή.
- Δραστηριότητες για την υποστήριξη της επαναδιδασκαλίας:
- Εάν οι μαθητές δυσκολεύονται να επικοινωνήσουν μεταξύ τους για να μοιραστούν ιδέες ή/και να αποδώσουν ιδέες από άλλες ομάδες, ζητήστε τους να ολοκληρώσουν τις Ακολουθήστε τις Οδηγίες και τις Αντιγράψτε Δραστηριότητες VEX GO.
- Για να τονίσετε την ιδέα της ασφαλούς διατήρησης πληροφοριών όπως οι κωδικοί πρόσβασης, ζητήστε από τους μαθητές να ολοκληρώσουν τη του Ρομπότ Ασφαλείας VEX GO.
- Για να ασχοληθείτε περαιτέρω με την ιδέα των προσαρμοστικών τεχνολογιών που βοηθούν στην κάλυψη των αναγκών των άλλων και ωφελούν την κοινωνία στο σύνολό της, ζητήστε από Handy Helpers VEX GO.
- Για επιπλέον εξάσκηση στην κωδικοποίηση του Ηλεκτρομαγνήτη, ζητήστε από τους μαθητές να ολοκληρώσουν τη Δραστηριότητα την Αναζήτηση και Συλλογή του Ρόβερ του Άρη.
- Επέκταση αυτής της ενότητας:
- Μόλις οι ομάδες συλλέξουν με επιτυχία τα ψυκτικά τους κελιά, ζητήστε τους να προσπαθήσουν να χρησιμοποιήσουν την καρτέλα Drive στο VEXcode GO, για να παραδώσουν τα ψυκτικά κελιά χρησιμοποιώντας τηλεχειριστήριο. Στη συνέχεια, συγκρίνετε και αντιπαραβάλετε την κίνηση και την ακρίβεια της βάσης Super Code μεταξύ της οδήγησης με τηλεχειριστήριο και της οδήγησης με τα έργα κωδικοποίησης τους. Ποιο είναι πιο γρήγορο; Ποιο είναι πιο ακριβές; Ποιο οδηγεί παραπέρα; Ποια είναι μερικά πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα σε κάθε μορφή οδήγησης του Super Code Base; Ποια επιλογή θεωρούν καταλληλότερη για τη μεταφορά των ψυκτικών κυψελών στη γειτονιά;
- Χρησιμοποιήστε τις δραστηριότητες του Πίνακα Επιλογής για να επεκτείνετε την Ενότητα, επιτρέποντας παράλληλα στους μαθητές να εκφράσουν τη φωνή και την επιλογή τους σε ποιες δραστηριότητες θέλουν να ολοκληρώσουν.
- Για να επεκτείνετε το Εργαστήριο 2, ζητήστε από τους μαθητές να δημιουργήσουν έναν μεγαλύτερο κωδικό πρόσβασης (4 ή 5 ψηφία). Στη συνέχεια, μπορούν να ενσωματώσουν τον κωδικό πρόσβασής τους στο επόμενο Εργαστήριο όταν προγραμματίσουν το ρομπότ τους να οδηγεί και να παραλαμβάνει δύο ψυκτικά στοιχεία κάθε φορά. Οι μαθητές θα πρέπει να έχουν τον κωδικό πρόσβασης στην Super Code Base για να εισέλθουν στο εργαστήριο πριν παραλάβουν τα κελιά ψύξης.
- Μπορείτε επίσης να προσκαλέσετε τους μαθητές να κατασκευάσουν μια «πύλη» στην άκρη της περιοχής συλλογής του εργαστηρίου ψύξης. Η πύλη θα πρέπει να είναι κατεβασμένη μέχρι να πλησιάσει το ρομπότ και να αναβοσβήνει τον κωδικό πρόσβασης. Στη συνέχεια, η πύλη μπορεί να ανυψωθεί ή να μετακινηθεί για να επιτρέψει στο ρομπότ να εισέλθει και να παραλάβει τα ψυκτικά κελιά.
Πόροι VEXcode GO
| Εννοια | Πόρος | Περιγραφή |
|---|---|---|
Εντολές συστήματος μετάδοσης κίνησης |
Οδήγηση του ρομπότ σας Εκπαιδευτικό βίντεο |
Περιγράφει βασικές κινήσεις χρησιμοποιώντας την κίνηση για και την περιστροφή για μπλοκ σε ένα έργο. Χρησιμοποιήστε αυτό εάν οι μαθητές χρειάζονται υπενθυμίσεις στο Εργαστήριο 1. |
Εντολές συστήματος μετάδοσης κίνησης |
Στρέφοντας το ρομπότ σας Εκπαιδευτικό βίντεο |
Περιγράφει τη διαφορά μεταξύ των ειδών των μπλοκ στροφής του συστήματος μετάδοσης κίνησης. Χρησιμοποιήστε αυτό εάν οι μαθητές χρειάζονται υπενθυμίσεις στο Εργαστήριο 1. |
Εντολές συστήματος μετάδοσης κίνησης |
Στροφή με ακρίβεια Παράδειγμα Έργου |
Δείχνει τα διαφορετικά είδη μπλοκ στροφής συστήματος μετάδοσης κίνησης που χρησιμοποιούνται σε ένα έργο. Χρησιμοποιήστε αυτό το βίντεο με το εκπαιδευτικό βίντεο Turning Your Robot, αν οι μαθητές αναζητούν ιδέες για το πώς θα μπορούσαν να βελτιώσουν τα έργα τους στο Εργαστήριο 1. |
Αλληλούχιση |
Αλληλούχιση Εκπαιδευτικό βίντεο |
Ορίζει την ακολουθία και εξηγεί τη σημασία της διάταξης των μπλοκ σε ένα έργο, ώστε το ρομπότ να αποδίδει όπως το σκοπεύετε. Χρησιμοποιήστε αυτό εάν οι μαθητές χρειάζονται υπενθυμίσεις στα Εργαστήρια 1 και 2. |
Ταχύτητα |
Αλλαγή Ταχύτητας Παράδειγμα Έργου |
Δείχνει τα μπλοκ Ορισμός ταχύτητας κίνησηςκαι Ορισμός ταχύτητας στροφής και πώς χρησιμοποιούνται σε ένα έργο. Χρησιμοποιήστε αυτό αν οι μαθητές αναζητούν ιδέες για το πώς θα μπορούσαν να βελτιώσουν τα έργα τους στο Εργαστήριο 1. |
Προφυλακτήρας LED |
Χρήση του προφυλακτήρα LED Παράδειγμα Έργου |
Αυτό το παράδειγμα έργου χρησιμοποιεί έναν βρόχο Επανάληψηγια να αλλάξει το χρώμα του προφυλακτήρα LED από πράσινο, σε κόκκινο, σε απενεργοποιημένο. Χρησιμοποιήστε αυτό για να βοηθήσετε τους μαθητές με τον προφυλακτήρα LED στο Εργαστήριο 2. |
Ηλεκτρομαγνήτης |
Χρησιμοποιώντας τον ηλεκτρομαγνήτη Παράδειγμα Έργου |
Αυτό το παράδειγμα έργου δείχνει πώς το μπλοκ ηλεκτρομαγνήτη Energize μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την παραλαβή και την απόθεση ενός Δίσκου. |
Χρήση της Βοήθειας VEXcode GO
Στο Εργαστήριο 2 αυτής της Ενότητας, παρέχεται στον φοιτητή ένα έργο VEXcode GO είτε με τη μορφή έργου που μπορεί να ληφθεί με λήψη είτε ως εικόνες έργων για αναδημιουργία. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη λειτουργία Βοήθειας μαζί με τους μαθητές σας ως εργαλείο επέκτασης για να εξηγήσετε πώς λειτουργούν συγκεκριμένα μπλοκ σε αυτό το έργο.
Αφού διαβάσετε την περιγραφή για τον μαθητή σας ή μαζί με αυτόν, μπορείτε να ζητήσετε από τους μαθητές να περιγράψουν πώς λειτουργεί το μπλοκ στο έργο στο οποίο εργάζονται. Αν οι μαθητές θέλουν περισσότερη εξάσκηση με ένα συγκεκριμένο μπλοκ, ζητήστε τους να δουν το παράδειγμα που παρέχεται και ρωτήστε τους τι θα κάνει το ρομπότ στο έργο που παρουσιάζεται. Στη συνέχεια, μπορείτε να τους βοηθήσετε να κάνουν συνδέσεις με το πώς αυτό είναι παρόμοιο ή διαφορετικό από το έργο στο οποίο εργάζονται στην Ενότητα.
Τα μπλοκ σε αυτήν την ενότητα περιλαμβάνουν:
- Ορισμός χρώματος προφυλακτήρα
- Ορισμός φωτεινότητας προφυλακτήρα
- Ενεργοποιήστε τον ηλεκτρομαγνήτη
- Περιμένετε
- Επαναλαμβάνω