Esta unidade deve ser implementada para complementar a aprendizagem dos alunos sobre os conceitos de cidadania digital e alfabetização, como melhorar a acessibilidade da tecnologia e buscar perspectivas diversas ao criar artefatos computacionais.
Os Laboratórios STEM podem ser adaptados de várias maneiras para se adequarem a qualquer sala de aula ou ambiente de aprendizagem. Cada STEM Lab inclui as 3 seções a seguir: Envolver-se, Brincar e Compartilhar (opcional).
Cada laboratório STEM nesta unidade pode ser concluído em apenas 40 minutos
Resumo da secção
As secções Envolver-se e Brincar, que contêm as atividades de aprendizagem primárias, podem ser concluídas em 40 minutos. A seção Compartilhar, que permite que os alunos expressem sua aprendizagem, é opcional, mas estimada em cerca de 3 a 5 minutos por grupo.
Clique nos separadores abaixo para ver as descrições das secções Engage, Play e Share do STEM Lab.
O Guia do Ritmo
O guia de ritmo para cada laboratório fornece instruções passo a passo sobre o que, como e quando ensinar. O STEM Lab Pacing Guide visualiza os conceitos que são ensinados em cada seção (Engage, Play e Share (opcional)), explica como a seção é entregue e identifica todos os materiais necessários.
Tornar esta unidade adequada às suas necessidades únicas de sala de aula
Nem todas as salas de aula são iguais, e os professores enfrentam uma variedade de desafios de implementação ao longo do ano. Embora cada VEX GO STEM Lab siga um formato previsível, há coisas que você pode fazer nesta Unidade para ajudar a tornar mais fácil enfrentar esses desafios quando eles surgirem.
- Implementar em menos tempo:
- No Laboratório 1, forneça aos alunos um caminho discreto para o robô seguir. Eles podem criar e testar o código com base nesse caminho. Em seguida, discuta como toda a turma como eles tornariam o caminho mais rápido e como atribuiriam às ideias de outros alunos se melhorassem seus projetos. Isso permite que você pule o Play Part 2.
- Para o Laboratório 2, explique aos alunos a lógica por trás da senha no Play Part 1, em vez de fazer com que eles descubram os padrões. Em seguida, peça aos alunos que criem seus próprios projetos de senha VEXcode GO e os executem no robô para testar.
- Atividades de apoio ao reensino:
- Se os alunos estiverem lutando para se comunicar uns com os outros para compartilhar ideias e/ou atribuir ideias de outros grupos, peça-lhes que completem as Instruções de Seguimento e as Atividades do Copycat VEX GO.
- Para enfatizar a ideia de manter informações como senhas seguras, peça aos alunos que concluam a Atividade VEX GO do Robô de Segurança.
- Para se envolver ainda mais com a ideia de tecnologias adaptativas que ajudam a atender às necessidades dos outros e também beneficiam a sociedade como um todo, peça aos alunos que completem a Atividade Handy Helpers VEX GO.
- Para prática adicional de codificação do Eletroímã, peça aos alunos que completem a Atividade de Busca e Coleta do Mars Rover.
- Estendendo esta Unidade:
- Uma vez que os grupos tenham coletado com sucesso suas células de resfriamento, peça-lhes que tentem usar a guia Drive no VEXcode GO, para entregar as células de resfriamento usando a condução por controle remoto. Em seguida, compare e contraste o movimento e a precisão do Super Code Base entre a condução por controlo remoto e a condução com os seus projetos de codificação. Qual é mais rápido? O que é mais preciso? O que impulsiona ainda mais? Quais são algumas vantagens e desvantagens de cada forma de conduzir o Super Code Base? Qual opção eles acham mais apropriada para transportar as células de resfriamento para o bairro?
- Use as atividades do Conselho de Escolha para ampliar a Unidade, permitindo que os alunos expressem sua voz e escolha em quais atividades desejam concluir.
- Para estender o Laboratório 2, peça aos alunos que criem uma senha mais longa (4 ou 5 dígitos). Eles podem então incorporar sua senha no seguinte laboratório quando codificarem seu robô para dirigir e pegar duas células de resfriamento de cada vez. Os alunos precisarão que sua Base de Código Super exiba a senha para entrar no laboratório antes de pegar as células de resfriamento.
- Você também pode convidar os alunos a construir um 'portão' na borda da área de coleta do laboratório de células de resfriamento. O portão deve estar abaixado até que o robô se aproxime e pisque a senha. Em seguida, o portão pode ser levantado ou movido para permitir que o robô entre e pegue as células de resfriamento.
Recursos do VEXcode GO
| Conceito | Recurso | Descrição |
|---|---|---|
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Comandos do sistema de transmissão |
Conduzir o seu robô Vídeo tutorial |
Descreve movimentos básicos usando os blocos Drive for e Turn for num projeto. Use isso se os alunos precisarem de lembretes no Laboratório 1. |
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Comandos do sistema de transmissão |
Virando o seu robô Vídeo tutorial |
Descreve a diferença entre os tipos de blocos de giro do sistema de transmissão. Use isso se os alunos precisarem de lembretes no Laboratório 1. |
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Comandos do sistema de transmissão |
Girando com precisão Exemplo de Projecto |
Mostra os diferentes tipos de blocos de giro do sistema de transmissão usados em um projeto. Use isto com o vídeo tutorial Turning Your Robot se os alunos estiverem à procura de ideias sobre como podem melhorar os seus projetos no Laboratório 1. |
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Sequenciação |
Sequenciação Vídeo tutorial |
Define a sequência e explica a importância de ordenar blocos em um projeto para que o robô funcione conforme a sua intenção. Use isso se os alunos precisarem de lembretes nos Laboratórios 1 e 2. |
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Velocidade |
Mudança de velocidades Exemplo de Projecto |
Mostra os blocos Definir velocidade de acionamento e Definir velocidade de giro e como eles são usados em um projeto. Use isto se os alunos estiverem à procura de ideias sobre como podem melhorar os seus projetos no Laboratório 1. |
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Pára-choques de LED |
Usando o Pára-choques de LED Exemplo de Projecto |
Este projeto de exemplo usa um loop Repeat para alterar a cor do LED Bumper de verde, para vermelho, para desligado. Use isso para ajudar os alunos com o para-choques de LED no Laboratório 2. |
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Eletroímã |
Utilização do Eletroímã Exemplo de Projecto |
Este exemplo de projeto mostra como o bloco de eletroímã Energize pode ser usado para pegar e largar um disco. |
Usando a ajuda do VEXcode GO
No Laboratório 2 desta Unidade, um projeto VEXcode GO é fornecido ao aluno na forma de um projeto para download ou como imagens de projetos para recriar. Você pode usar o recurso Ajuda junto com seus alunos como uma ferramenta de extensão para explicar como blocos específicos estão funcionando neste projeto.
Depois de ler a descrição para ou com o seu aluno, você pode pedir aos alunos que descrevam como o bloco funciona no projeto em que estão trabalhando. Se os alunos quiserem mais prática com um bloco específico, peça-lhes que olhem para o exemplo fornecido e perguntem o que o robô fará no projeto mostrado, então você pode ajudá-los a fazer conexões de como isso é semelhante ou diferente do projeto em que estão trabalhando na Unidade.
Os blocos nesta Unidade incluem:
- Definir cor do para-choques
- Definir o brilho do pára-choques
- Energizar eletroímã
- Aguarde
- Repetir