Οδηγίες κατασκευής

Οι οδηγίες κατασκευής θα δείξουν στους μαθητές βήμα προς βήμα οδηγίες για το πώς να κατασκευάσουν την Πλατφόρμα Σεισμού. Η ενότητα Συμβουλές Οδηγιών Κατασκευής θα επισημάνει πρόσθετες πληροφορίες για συγκεκριμένα βήματα που θα βοηθήσουν τους μαθητές να πετύχουν με την κατασκευή τους, οπότε φροντίστε να τους επισημάνετε αυτήν την ενότητα. Υπάρχει μια προαιρετική ρουμπρίκα για την αξιολόγηση της πλατφόρμας Earthquake σε αυτήν τη σελίδα (Google Doc)Εάν χρησιμοποιούνται ρουμπρίκες για την αξιολόγηση των μαθητών, ελέγξτε την ρουμπρίκα ή μοιράστε αντίγραφα πριν ξεκινήσουν οι μαθητές να εργάζονται ώστε να είναι σαφείς για τον τρόπο με τον οποίο θα αξιολογηθούν.

Πριν ξεκινήσετε την κατασκευή, σκεφτείτε πώς θα οργανωθούν οι μαθητές σας. Θα έχει κάθε μαθητής το δικό του ρομπότ ή θα εργάζεται σε ζευγάρια ή ομάδες; Εάν εργάζεστε σε ομάδες, υπάρχει μια προαιρετική ρουμπρίκα συνεργασίας σε αυτήν τη σελίδα (Google Doc). Εάν εργάζεστε σε ομάδες, κάθε μαθητής θα μπορούσε να δημιουργήσει ένα τμήμα βημάτων ή να του δοθεί ένας ρόλος. Οι ακόλουθοι ρόλοι μπορούν να ανατεθούν κατά την κατασκευή της Πλατφόρμας Σεισμού:

• Κινητήρας: Αυτό το άτομο ακολουθεί τα Βήματα 1-6 για να κατασκευάσει τον κινητήρα της Πλατφόρμας Σεισμού.

• Πλαίσιο: Αυτό το άτομο ακολουθεί τα βήματα 7-9 για να κατασκευάσει τη δομή στην οποία είναι τοποθετημένος ο κινητήρας στην πλατφόρμα σεισμού.

• Καλωδίωση: Αυτό το άτομο ακολουθεί τα βήματα 10-11 για να προσθέσει το ραδιόφωνο και την μπαταρία στον εγκέφαλο και να συνδέσει τον κινητήρα στη θύρα 1 του εγκεφάλου. Αυτό το άτομο είναι επίσης υπεύθυνο να διασφαλίζει ότι η μπαταρία είναι φορτισμένη  και έτοιμη εκ των προτέρων.

• Πλατφόρμα: Αυτό το άτομο ακολουθεί τα βήματα 12-16 για να ολοκληρώσει την προσθήκη της πλατφόρμας στην Πλατφόρμα Σεισμού.

Εάν υπάρχουν δύο μαθητές σε κάθε ομάδα, ο καθένας μπορεί να επιλέξει δύο ρόλους. Εάν υπάρχουν τρεις μαθητές σε μια ομάδα, ένας από τους μαθητές μπορεί να ολοκληρώσει και τους δύο ρόλους, του Πλαισίου και της Καλωδίωσης.

Δώστε στους μαθητές τη λίστα με τους ρόλους και τις ευθύνες τους. Μόλις οι μαθητές χωριστούν στις ομάδες τους, επιτρέψτε στα μέλη να επιλέξουν τους ρόλους τους. Κυκλοφορήστε στην τάξη και βεβαιωθείτε ότι κάθε μαθητής έχει έναν ρόλο. Και πάλι, υπάρχει μια προαιρετική ρουμπρίκα συνεργασίας σε αυτήν την ηλικία p(Google Doc).

Υπενθυμίστε στους μαθητές τους ρόλους καθ’ όλη τη διάρκεια της εξερεύνησης. Για να λειτουργήσουν οι ρόλοι, οι μαθητές πρέπει να αισθάνονται ότι θα είναι υπεύθυνοι για την εκπλήρωση αυτών των ρόλων. Επομένως, παρεμβαίνετε αν δείτε έναν μαθητή να αναλαμβάνει τον ρόλο κάποιου άλλου ή να μην εκπληρώνει τον ρόλο που του έχει ανατεθεί. Υπενθυμίσεις σχετικά με το ποιος υποτίθεται ότι κάνει ποιες μπορεί να είναι χρήσιμες παρεμβάσεις.

Για περισσότερες προτάσεις σχετικά με το πώς να διατηρήσετε ενεργές τις ομάδες που ολοκληρώνουν την κατασκευή πιο γρήγορα από άλλες, ανατρέξτε σε αυτό το άρθρο.

Εάν ακολουθηθούν οι οδηγίες κατασκευής, η κατασκευή της πλατφόρμας σεισμού θα πρέπει να διαρκέσει περίπου 20 λεπτά. Προστέθηκαν πέντε επιπλέον λεπτά στον συνολικό εκτιμώμενο χρόνο κατασκευής, προκειμένου να ληφθούν υπόψη οι μαθητές που ενδέχεται να χρειαστούν επιπλέον χρόνο.

Σε αυτό το εργαστήριο, η Πλατφόρμα Σεισμών δεν εκτελείται και δεν δοκιμάζεται μέχρι την ενότητα Επανασχεδιασμός. Αν θέλετε να δοκιμάσετε την πλατφόρμα Earthquake νωρίτερα, ακολουθήστε τις οδηγίες σε αυτήν τη σελίδα (Google Doc / .docx / .pdf).

Ορισμένες ομάδες μπορεί να ολοκληρώσουν την κατασκευή πιο γρήγορα από άλλες. Ενθαρρύνετε τις ομάδες που ολοκληρώνουν νωρίς να βοηθήσουν άλλες ομάδες με τις κατασκευές τους και να ενθαρρύνουν ευρύτερες συνεργασίες.

Μια άλλη επιλογή είναι να ζητήσετε από τους μαθητές που τελείωσαν νωρίς να επανεξετάσουν τις Οδηγίες Κατασκευής, να εντοπίσουν τα βήματα που βρήκαν μπερδεμένα και να εξηγήσουν γιατί στα σημειωματάρια μηχανικής τους. Οι μαθητές θα πρέπει επίσης να περιγράψουν πώς θα άλλαζαν τις οδηγίες. Αυτή η δραστηριότητα θα καλλιεργήσει δεξιότητες κριτικής σκέψης για τους μαθητές που βρήκαν την κατασκευή εύκολη, ενώ παράλληλα θα σας δώσει χρόνο να συνεχίσετε να βοηθάτε τους μαθητές που εξακολουθούν να εργάζονται στην κατασκευή.

Ποιος είναι ο Σάμι; Ο Sammy είναι ένας σύντροφος VEX Robotics φτιαγμένος από μόνο 9 κομμάτια VEX IQ. Το Sammy είναι μια εξαιρετική δραστηριότητα επέκτασης της μάθησης, επειδή οι μαθητές μπορούν να δημιουργήσουν οποιοδήποτε αξεσουάρ ή σκηνικό τους αρέσει για το Sammy. Οι μαθητές περιορίζονται μόνο από τα όρια της φαντασίας τους! Κάντε κλικ σε έναν από τους παρεχόμενους συνδέσμους (Google Drive/.pdf) για να δείτε τις οδηγίες κατασκευής για το Sammy.

Ζητήστε από τους μαθητές να κατασκευάσουν ένα Sammy όταν ολοκληρώσουν την κατασκευή νωρίς ή ως μια διασκεδαστική, αυτόνομη δραστηριότητα επέκτασης. Αν οι μαθητές έχουν ήδη κατασκευάσει έναν Sammy σε προηγούμενα εργαστήρια, ζητήστε τους να γράψουν μια ιστορία για τον Sammy χρησιμοποιώντας την Πλατφόρμα Σεισμού ως βάση για την ιστορία. Μια πιθανή ιδέα είναι να ζητήσετε από τους μαθητές να κάνουν τον Σάμι σεισμολόγο (ένα άτομο που μελετά τους σεισμούς) και να διεξάγουν έρευνα για μερικούς διάσημους σεισμούς στην ιστορία. Ζητήστε από τους μαθητές να γράψουν τα ευρήματά τους στο σημειωματάριο μηχανικής τους. Οι μαθητές μπορούν επίσης να παρουσιάσουν τη δραστηριότητα ως συνέντευξη όπου θα πάρουν συνέντευξη από τον Σάμι σχετικά με διάσημους σεισμούς. Οι μαθητές μπορούν στη συνέχεια να γράψουν το σενάριο για τη συνέντευξη στο σημειωματάριο μηχανικής τους. Υπάρχει επίσης η επιλογή χρήσης του σημειωματάριου μηχανικής ως αξιολόγηση. Υπάρχουν προαιρετικές ρουμπρίκες για ατομικά (Google Doc) και ομαδικά (Google Doc) σημειωματάρια μηχανικής.

Μόλις όλοι οι μαθητές ολοκληρώσουν την κατασκευή, διαβάστε αυτήν τη λίστα ελέγχου για να βεβαιωθείτε ότι είναι έτοιμοι να προχωρήσουν.

• Ελέγξτε ότι η Πλατφόρμα Σεισμού έχει κατασκευαστεί σωστά.

• Ελέγξτε ότι η μπαταρία είναι φορτισμένη και συνδεδεμένη στον εγκέφαλο ρομπότ VEX IQ.

• Ελέγξτε ότι όλα έξυπνα καλώδια είναι γιασύνδεση.

• Ελέγξτε ότι οι μαθητές έχουν απομακρύνειεπιπλέον και έχουν καθαρίσει την περιοχή τους.