Instruksi Perakitan

Instruksi pembuatan akan menunjukkan kepada siswa langkah demi langkah cara membangun Platform Gempa Bumi. Bagian Tips Instruksi Perakitan akan menunjukkan informasi tambahan untuk langkah-langkah spesifik yang akan membantu siswa berhasil dalam perakitan mereka, jadi pastikan untuk menunjukkan bagian tersebut kepada siswa. Terdapat rubrik opsional untuk mengevaluasi pembuatan Platform Gempa Bumi di halaman ini (Google Doc/.docx/.pdf). Jika rubrik digunakan untuk mengevaluasi siswa, tinjau rubrik tersebut atau bagikan salinannya sebelum siswa mulai bekerja agar mereka memahami bagaimana mereka akan dinilai.

Sebelum memulai pembangunan, pertimbangkan bagaimana siswa Anda akan diorganisir. Apakah setiap siswa akan memiliki robotnya masing-masing, atau mereka akan bekerja berpasangan atau dalam tim? Jika bekerja dalam tim, ada rubrik kolaborasi opsional di halaman ini (Google Doc/.docx/.pdf). Jika bekerja dalam tim, setiap siswa dapat membangun sebagian langkah atau setiap siswa dapat diberi peran. Peran-peran berikut dapat diberikan selama pembangunan Platform Gempa:

• Motor: Orang ini mengikuti Langkah 1-6 untuk membangun motor Platform Gempa.

• Bingkai: Orang ini mengikuti Langkah 7-9 untuk membangun struktur tempat motor dipasang di Platform Gempa.

• Pengkabelan: Orang ini mengikuti Langkah 10-11 untuk menambahkan radio dan baterai ke unit kontrol dan menghubungkan motor ke Port 1 unit kontrol. Orang ini juga bertanggung jawab untuk memastikan bahwa baterai terisi penuh dan siap digunakan sebelumnya.

• Platform: Orang ini mengikuti Langkah 12-16 untuk menyelesaikan penambahan platform ke Platform Gempa Bumi.

Jika terdapat dua siswa dalam setiap tim, masing-masing siswa dapat memilih dua peran. Jika ada tiga siswa dalam satu tim, salah satu siswa dapat menyelesaikan peran sebagai Pembuat Rangka dan Pemasang Kabel sekaligus.

Berikan daftar peran dan tanggung jawabnya kepada para siswa. Setelah siswa tergabung dalam tim masing-masing, izinkan anggota tim untuk memilih peran mereka. Berkelilinglah di dalam kelas dan pastikan setiap siswa memiliki peran masing-masing. Sekali lagi, ada rubrik kolaborasi opsional pada halaman pini (Google Doc/.docx/.pdf).

Ingatkan siswa tentang peran mereka masing-masing selama eksplorasi. Agar peran-peran tersebut berhasil, siswa harus merasa bahwa mereka akan dimintai pertanggungjawaban untuk memenuhi peran-peran tersebut. Oleh karena itu, intervensilah jika Anda melihat seorang siswa mengambil alih peran orang lain atau tidak memenuhi peran yang telah ditetapkan untuknya. Pengingat tentang siapa yang seharusnya melakukan apa dapat menjadi intervensi yang bermanfaat.

Untuk saran tambahan tentang cara menjaga agar kelompok yang menyelesaikan pembangunan lebih cepat daripada yang lain tetap terlibat, artikel.

Jika petunjuk perakitan diikuti, dibutuhkan waktu sekitar 20 menit untuk membangun Platform Gempa Bumi. Lima menit tambahan ditambahkan ke total perkiraan waktu pengerjaan untuk memperhitungkan siswa yang mungkin membutuhkan waktu tambahan.

Di lab ini, Platform Gempa Bumi tidak dijalankan dan diuji hingga bagian Rethink. Jika Anda ingin menguji Platform Gempa Bumi lebih cepat, ikuti petunjuk di halaman ini (Google Doc / .docx / .pdf).

Beberapa tim mungkin menyelesaikan pembangunan lebih cepat daripada tim lainnya. Dorong tim yang selesai lebih awal untuk membantu tim lain dalam pengerjaan proyek mereka dan untuk membina kolaborasi yang lebih luas.

Pilihan lain adalah meminta siswa yang selesai lebih awal untuk meninjau Instruksi Perakitan, mengidentifikasi langkah-langkah yang mereka anggap membingungkan, dan menjelaskan alasannya di buku catatan teknik mereka. Siswa juga harus menjelaskan bagaimana mereka akan mengubah instruksi tersebut. Aktivitas ini akan menumbuhkan kemampuan berpikir kritis bagi siswa yang merasa proses pembuatannya mudah, sekaligus memberi Anda waktu untuk terus membantu siswa yang masih mengerjakan proses tersebut.

Siapakah Sammy? Sammy adalah robot pendamping VEX Robotics yang dibuat hanya dari 9 komponen VEX IQ. Sammy adalah aktivitas pembelajaran tambahan yang bagus karena siswa dapat membuat aksesori atau latar apa pun untuk Sammy sesuai keinginan mereka. Batasan bagi para siswa hanyalah imajinasi mereka! Klik salah satu tautan yang disediakan (Google Drive/.pdf) untuk melihat petunjuk perakitan Sammy.

Mintalah siswa untuk membuat Sammy setelah mereka menyelesaikan pembangunan, atau sebagai kegiatan tambahan yang menyenangkan dan berdiri sendiri. Jika siswa telah membuat Sammy di praktikum sebelumnya, mintalah mereka untuk menulis cerita tentang Sammy dengan menggunakan Platform Gempa Bumi sebagai dasar cerita. Salah satu ide yang bisa dipertimbangkan adalah meminta siswa untuk menjadikan Sammy sebagai seorang seismolog (orang yang mempelajari gempa bumi) dan melakukan penelitian tentang beberapa gempa bumi terkenal dalam sejarah. Mintalah siswa untuk menuliskan temuan mereka di buku catatan teknik mereka. Para siswa juga dapat menyajikan kegiatan ini dalam bentuk wawancara di mana mereka mewawancarai Sammy tentang gempa bumi terkenal. Para siswa kemudian dapat menulis naskah wawancara di buku catatan teknik mereka. Ada juga opsi untuk menggunakan buku catatan teknik sebagai penilaian. Tersedia rubrik opsional untuk buku catatan teknik individu (Google Doc/.docx/.pdf) dan tim (Google Doc/.docx/.pdf) .

Setelah semua siswa menyelesaikan pembangunan, periksa daftar periksa ini untuk memastikan siswa siap melanjutkan ke tahap berikutnya.

• Periksa apakah Platform Gempa dibangun dengan benar.

• Periksa apakah baterai terisi daya dan terhubung ke Otak Robot VEX IQ.

• Pastikan semua Kabel Pintar terpasang dengan benar dan untuk koneksi yang baik.

• Periksa apakah siswa telah menyimpan bagian tambahan dan telah membersihkan area mereka.