Құрастыру нұсқаулары студенттерге жер сілкінісі платформасын құру туралы қадамдық нұсқауларды көрсетеді. Құрастыру бойынша нұсқаулықтар бөлімі студенттерге құрастыруда сәтті болуға көмектесетін нақты қадамдарға арналған қосымша ақпаратты көрсетеді, сондықтан бұл бөлімді студенттерге көрсетуді ұмытпаңыз. Бұл бетте Жер сілкінісі платформасының құрылымын бағалауға арналған қосымша айдар бар (Google Doc). Оқушыларды бағалау үшін қандай да бір рубрикалар пайдаланылса, оқушылар жұмысты бастамас бұрын рубриканы қарап шығыңыз немесе олардың қалай бағаланатыны анық болуы үшін көшірмелерін таратыңыз.

Құрастыруды бастамас бұрын, студенттеріңіздің қалай ұйымдастырылатынын қарастырыңыз. Әр оқушының өз роботы бола ма, әлде жұппен немесе командамен жұмыс істей ме? Егер топпен жұмыс жасасаңыз, бұл бетте қосымша ынтымақтастық айдары бар (Google Doc). Топпен жұмыс жасаса, әр оқушы қадамдардың бір бөлігін құра алады немесе әр оқушыға рөл берілуі мүмкін. Жер сілкінісі платформасын салу кезінде келесі рөлдер тағайындалуы мүмкін:

• Мотор: Бұл адам Жер сілкінісі платформасының қозғалтқышын құрастыру үшін 1-6 қадамдарды орындайды.

• Кадр: Бұл адам Жер сілкінісі платформасында қозғалтқыш орнатылған құрылымды құру үшін 7-9 қадамдарды орындайды.

• Сымдар: Бұл адам радио мен батареяны миға қосу және моторды мидың 1-портына қосу үшін 10-11-қадамдарды орындайды. Бұл адам аккумулятордың зарядталған және  уақыт бұрын дайын екеніне көз жеткізуге де жауапты.

• Платформа: Бұл адам платформаны Жер сілкінісі платформасына қосуды аяқтау үшін 12-16 қадамдарды орындайды.

Әр командада екі оқушы болса, студенттер әрқайсысы екі рөлді таңдай алады. Егер командада үш оқушы болса, оқушылардың бірі «Жақтау» және «Сымдар» рөлдерін орындай алады.

Студенттерге рөлдер мен олардың міндеттерінің тізімін беріңіз. Оқушылар өз топтарына кіргеннен кейін, мүшелерге өз рөлдерін таңдауға мүмкіндік беріңіз. Сыныпты айналдырыңыз және әр оқушының рөлі бар екеніне көз жеткізіңіз. Тағы да, осы pжасында (Google Doc) қосымша ынтымақтастық айдары бар.

Барлау барысында оқушыларға рөлдерді еске түсіріңіз. Рөлдердің жұмыс істеуі үшін студенттер сол рөлдерді орындау үшін өздерін жауап беретіндей сезінуі керек. Сондықтан, егер студент басқа біреудің рөлін атқарып жатқанын немесе өздеріне жүктелген рөлді орындамағанын көрсеңіз, сөзіңізді бөліңіз. Пайдалы араласулар болуы мүмкін кімнің не істеуі керектігі туралы ескертулер.

Басқаларға қарағанда құрылысты тезірек аяқтайтын топтарды қалай ұстау керектігі туралы қосымша ұсыныстар алу үшін осы мақаланықараңыз.

Құрылыс нұсқаулары орындалса, Жер сілкінісі платформасын салуға шамамен 20 минут қажет. Қосымша уақыт қажет болуы мүмкін студенттерді есепке алу үшін жалпы есептелген құрылыс уақытына қосымша бес минут қосылды.

Бұл зертханада Жер сілкінісі платформасы «Қайта ойлану» бөліміне дейін іске қосылмайды және тексерілмейді. Жер сілкінісі платформасын тезірек сынағыңыз келсе, осы беттегі нұсқауларды орындаңыз (Google Doc ).

Кейбір командалар құрылысты басқаларға қарағанда тезірек аяқтауы мүмкін. Жұмысты ерте аяқтаған командаларды басқа командаларға құрылыс жұмыстарын жүргізуге көмектесуге және кеңірек ынтымақтастықты дамытуға ынталандырыңыз.

Тағы бір нұсқа - ерте аяқтаған студенттерден Құрастыру нұсқауларын қарап шығуды, түсініксіз деп тапқан қадамдарды анықтауды және инженерлік дәптерлеріне неге түсіндіріп беруді сұрау. Студенттер нұсқауларды қалай өзгертетінін де сипаттауы керек. Бұл әрекет құрастыруды оңай деп тапқан студенттердің сыни тұрғыдан ойлау дағдыларын дамытады, сонымен бірге құрастыруда әлі де жұмыс істеп жатқан студенттерге көмектесуге уақыт береді.

Сэмми деген кім? Сэмми - тек 9 VEX IQ бөлігінен жасалған VEX Robotics серіктесі. Сэмми - бұл кеңейтілген оқу әрекеті, себебі студенттер Сэммиге ұнайтын кез келген аксессуарды немесе параметрді жасай алады. Студенттер тек қиялының шегімен шектеледі! Sammy үшін құрастыру нұсқауларын көру үшін (Google Drive/.pdf) сілтемелерінің бірін басыңыз.

Студенттерден құрылысты ерте аяқтаған кезде немесе қызықты, жеке кеңейту әрекеті ретінде Сэмми құрастыруды сұраңыз. Егер студенттер алдыңғы зертханаларда Сэмми құрастырып қойған болса, олардан тарихтың негізі ретінде жер сілкінісі платформасын пайдаланып Сэммиге әңгіме жазуды сұраңыз. Мүмкін болатын идея студенттерден Сэммиді сейсмолог (жер сілкіністерін зерттейтін адам) етіп, тарихтағы кейбір әйгілі жер сілкіністері бойынша зерттеулер жүргізуді сұрайды. Оқушылардан алған қорытындыларын инженерлік дәптерге жазуды сұраңыз. Студенттер бұл әрекетті Сэммиден әйгілі жер сілкіністері туралы сұхбат ретінде де көрсете алады. Содан кейін студенттер сұхбаттың сценарийін инженерлік дәптеріне жаза алады. Сондай-ақ инженерлік дәптерді бағалау ретінде пайдалану мүмкіндігі бар. Жеке (Google Doc) және командалық (Google Doc) инженерлік жазу кітапшаларына арналған қосымша айдарлар бар.

Барлық студенттер құрастыруды аяқтағаннан кейін, студенттердің әрі қарай өтуге дайын екендігіне көз жеткізу үшін осы бақылау тізімінен өтіңіз.

• Жер сілкінісі платформасының дұрыс салынғанын тексеріңіз.

• Аккумулятордың зарядталғанын және VEX IQ робот миына қосылғанын тексеріңіз.

• Жақсы қосылу үшін барлық Smart кабельдердің  розеткасына мықтап қосылғанын тексеріңіз.

• Оқушыларда  артық бөлшектердің бар-жоғын және олардың аумағын тазалағанын тексеріңіз.