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Parte 1 - Paso a paso

1. InstruyaIndique a los estudiantes que van a simular que su robot Code Base es un Mars Rover. Construirán un proyecto en VEXcode GO para manejar y recopilar una muestra con el Código Base. Esta animación muestra cómo se moverá el Código Base en este desafío.
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2. ModeloModelo para que los estudiantes aprendan cómo crear un proyecto en VEXcode GO y probar sus proyectos en el campo.
   • Comience mostrando a los estudiantes cómo conectar el cerebro en su base de código a su dispositivo en VEXcode GO. Debido a que los pasos de conexión varían entre dispositivos, Consulte los artículos de conexión de la biblioteca VEXcode GO VEX para conocer los pasos específicos para conectar el cerebro VEX GO a su computadora o tableta.
   • También necesitarán configurar VEXCode GO para el código base. If necessary, Modele los pasos del artículo Configurar una biblioteca VEX de Code Base y asegúrese de que los estudiantes puedan ver los bloques del tren de transmisión en la caja de herramientas.
   • Arrastre un bloque [Unidad para] al espacio de trabajo y adjúntelo al bloque {When started}.

   

   • Modelo para estudiantes sobre cómo cambiar el parámetro del bloque [Conducir hacia] para que el Código Base avance hasta la ubicación de muestra. Nota: 325 milímetros (mm) llevarán la base del código a la muestra en la configuración de campo recomendada. 

   

   • Luego, haga que los estudiantes arrastren un bloque [Establecer color de parachoques] para que Code Base indique que está recolectando una muestra. Este bloque hará que el parachoques LED brille en el color seleccionado. 

   

   • A continuación, haga que los estudiantes arrastren un bloque [Esperar] y configúrelo en 3 segundos. Estos tres segundos le darán tiempo al Código Base para "recoger la muestra".

   

   • Luego, los estudiantes deben agregar otro bloque [Establecer color de parachoques] y desactivarlo. Esto hará que el parachoques LED se apague para indicar que se ha recolectado la muestra.

   

   • Una vez que los estudiantes hayan construido su proyecto, pídales que lo nombren Recopilar 1 y lo guarden en su dispositivo. Consulte la sección Abrir y guardar de la biblioteca VEX de VEXcode GO para conocer los pasos específicos del dispositivo para guardar un proyecto VEXcode GO.
   • Modelo para que los estudiantes puedan ubicar sus robots Code Base en el campo. El robot debe comenzar en la “X” y mirar hacia el círculo donde se recogerá la muestra.

   

   • Una vez que el código base esté colocado en el campo, haga que los estudiantes seleccionen Iniciar en VEXcode GO para probar sus proyectos.

   

   • Después de que el Code Base conduce 325 mm hasta la ubicación de recolección, el parachoques LED se iluminará en rojo para indicar que está recolectando una muestra. Los estudiantes deben colocar su elemento de “muestra” encima del Código Base. Después de tres segundos el LED se apagará para indicar que ha terminado de recolectar la muestra.
   • Para los grupos que terminan antes y necesitan desafíos adicionales, pídales que agreguen un bloque [Turn for] al final de su proyecto y lo prueben para ver qué hará el Código Base. Pídales que experimenten y piensen en formas en que este bloque podría ser útil para recolectar muestras en el campo.
3. FacilitarFacilitar a los estudiantes que trabajan con VEXcode GO y prueban sus proyectos. Mientras los estudiantes prueban sus proyectos, haga preguntas para ayudarlos a pensar en la forma en que se mueven sus bases de código.
   • ¿Puedes mostrarme, usando tus manos, cómo se moverá tu Código Base para recoger la “muestra”?
   • ¿Cómo crees que se movería tu Código Base a continuación si tuviera que regresar a la base?
4. RecordarRecuerde a los estudiantes que pueden editar sus proyectos y volver a probarlos si su base de código no llega a la ubicación de "muestra" la primera vez. Los estudiantes deben verificar el parámetro en el bloque [Drive for] para asegurarse de que tenga la distancia correcta necesaria para alcanzar la muestra.
5. PreguntePregunte a los estudiantes qué tipo de cosas creen que el explorador de Marte está recolectando en sus misiones. Si fueran científicos que estudiaran Marte, ¿qué les gustaría aprender?

Pausa a mitad de juego & Discusión en grupo

Tan pronto como cada grupo haya recogido la muestra, reúnanse para una breve conversación.

• Ahora que hemos recogido nuestra muestra, ¿qué crees que nuestro robot debe hacer con ella?
• ¿Cómo crees que podemos codificar nuestra Base de Código para devolverla a la base? ¿Cómo deberá moverse el robot para entregar la muestra a la base?
• ¿Qué bloques crees que podríamos necesitar usar en la siguiente parte de nuestro proyecto para lograrlo?

Parte 2 - Paso a paso

1. InstruirInstruya a los estudiantes que realizarán ampliaciones en su proyecto para que la Base de código lleve la “muestra” de regreso a la base. La siguiente animación muestra la Base de Código conduciendo para recolectar la “muestra” y luego regresar a la base para entregarla.
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2. ModeloModelo para que los estudiantes desarrollen su proyecto VEXcode GO existente y lo prueben en el campo.
   • Es posible que sus estudiantes puedan crear un proyecto para completar el desafío por su cuenta. Sin embargo, para los estudiantes más jóvenes, es posible que deseen desarrollar el proyecto juntos como clase, como lo hicieron en la Parte 1 del juego. Si está construyendo el proyecto en conjunto, puede seguir los pasos a continuación. 
   • Si los estudiantes necesitan abrir su proyecto Collect 1, modele los pasos específicos del dispositivo, como se muestra en los artículos de la biblioteca VEX en la sección Abrir y guardar.
   • Haga que los estudiantes agreguen bloques a su proyecto VEXcode GO para recrear el código en la imagen a continuación. El cuadro rojo indica nuevos bloques que deben agregarse al proyecto.

   

   • Si los estudiantes no han utilizado el bloque [Girar para] en un proyecto anterior, modele cómo arrastrar el bloque [Girar para] al proyecto y cambiar el parámetro a 180 grados. La distancia de giro se establece en 180 grados para que la Base de Código gire para quedar de frente a la base antes de avanzar para entregar la muestra. 

   

   • Una vez que los estudiantes hayan construido su proyecto, pídales que lo nombren Recopilar Devolver y que lo guarden en su dispositivo. Consulte la sección Abrir y guardar de la biblioteca VEX de VEXcode GO para conocer los pasos específicos del dispositivo para guardar un proyecto VEXcode GO.
   • Haga que los estudiantes coloquen su base de código en el campo y luego seleccionen Iniciar en VEXcode GO para probar sus proyectos.

   

   • Después de que el Code Base llegue al lugar de recolección, los estudiantes deben colocar su elemento de “muestra” sobre el robot cuando el parachoques LED se ilumine en rojo. Luego, la Base del Código girará 180 grados a la derecha y regresará a la base. Después de que el robot regrese a la base y el parachoques LED se ilumine en rojo, los estudiantes deben retirar la “muestra” de la base del código. El parachoques LED se apagará para simbolizar que la muestra ha sido entregada.
   • Si los estudiantes terminan de recolectar y entregar la muestra y tienen tiempo adicional, anímelos a intentar navegar a una ubicación de muestra diferente. Use un marcador de borrado en seco para marcar una ubicación de muestra que esté un paso más cerca o más lejos de la base, y haga que los estudiantes ajusten los parámetros de su proyecto para alcanzar esta nueva muestra y entregarla a la base.
3. FacilitarFacilitar que los estudiantes prueben sus proyectos y se turnen en el campo. Mientras los estudiantes realizan la prueba, pregúnteles sobre la secuencia de bloques en su proyecto que permite que el código base se mueva al lugar correcto.
   • ¿Puedes mostrarme, con tus manos, cómo se movería el Código Base si el bloque [Girar para] se estableciera a la izquierda en lugar de a la derecha?
   • ¿Qué pasaría si la parte de giro del proyecto viniera antes que la parte de conducción? ¿Su base de código podría acceder a la muestra?

   Revisar el Uso de los sensores VEX GO y el Codificación con el parachoques LED VEX GO Artículos para obtener información adicional sobre el parachoques LED.

4. RecordarRecuerde a los estudiantes que deben revisar su proyecto y compararlo con la imagen del proyecto, antes de realizar la prueba. Si un estudiante construyó el proyecto en VEXcode GO, su compañero puede verificar el código, antes de colocar la base del código en el campo y comenzar el proyecto.
5. PreguntaPregunte a los estudiantes cuántas muestras creen que los científicos están tratando de recolectar para estudiar Marte. ¿Por qué sería más útil tener más muestras que menos? ¿Crees que nuestras Bases de Código podrían recopilar múltiples muestras?