Maintenant que vous avez exploré la vision IA du robot de codage VEX AIM et que vous avez découvert son champ de vision et les facteurs qui affectent les données qu'il rapporte, il est temps d'appliquer ces connaissances à un nouveau défi ! Dans cette activité, vous construirez un projet pour faire réagir votre robot différemment en fonction de l'objet détecté.
Regardez la vidéo ci-dessous pour voir le code avec lequel vous commencerez et découvrez comment les blocs de ce projet se connectent à ce que vous avez appris dans vos explorations. Dans cette vidéo, vous passerez en revue le défi et en apprendrez davantage sur :
- Blocs AI Vision qui vous permettent d'utiliser les données des capteurs dans un projet.
- Comment le projet de démarrage est structuré.
Maintenant que vous avez regardé la vidéo, notez vos pensées dans votre journal. Répondez aux questions ci-dessous pour guider votre réflexion et vous aider à vous préparer à une discussion en classe entière.
- Quelles sont vos idées initiales sur la manière de réaliser l’activité ? Énumérez au moins deux idées dans votre journal, avec des détails.
- Comment pensez-vous que ce que vous avez appris lors des explorations vous aidera à relever ce défi ?
- Quelles autres questions avez-vous sur le code ou le défi ?
Maintenant que vous avez regardé la vidéo, notez vos pensées dans votre journal. Répondez aux questions ci-dessous pour guider votre réflexion et vous aider à vous préparer à une discussion en classe entière.
- Quelles sont vos idées initiales sur la manière de réaliser l’activité ? Énumérez au moins deux idées dans votre journal, avec des détails.
- Comment pensez-vous que ce que vous avez appris lors des explorations vous aidera à relever ce défi ?
- Quelles autres questions avez-vous sur le code ou le défi ?
Une fois que les élèves ont regardé la vidéo, réunissez-vous pour une discussion en classe entière. Utilisez les réponses des élèves aux questions pour lancer la conversation.
L’objectif de cette conversation est de faire le lien entre les explorations réalisées par les étudiants et l’application de leur apprentissage dans un projet de codage. Rappelez aux élèves qu’ils ont appris comment l’environnement affecte la vision de l’IA grâce à leurs explorations. Réfléchissez à des façons dont les élèves peuvent appliquer leur apprentissage pour les aider à résoudre les problèmes lorsque leur projet ne fonctionne pas comme prévu. Encouragez les élèves à considérer leurs explorations comme des stratégies de dépannage
Prenez le temps de revoir le défi lui-même et le code sur lequel les étudiants travailleront pour vous assurer que tout le monde comprend comment commencer. Rappelez aux étudiants les ressources de VEXcode AIM ainsi que leurs camarades de classe, les journaux et la documentation de classe du cours qui peuvent les aider lorsqu'ils se sentent bloqués. Vous pouvez établir une règle comme « Trois avant moi », afin que les élèves sachent qu’ils doivent essayer trois ressources différentes avant de venir vous poser des questions pour ce défi.
Mettre tout cela ensemble
Maintenant que vous avez discuté de l'activité, il est temps de l'essayer !
Étape 1 : Configurez votre terrain. Placez un objet au centre de chaque mur et votre robot au centre du terrain. Utilisez l’image ci-dessous comme guide. Vous pouvez utiliser des barils bleus et oranges, ainsi que des ballons de sport.
Étape 2 : Planifiez votre projet pour que le robot réagisse différemment en fonction de l’objet détecté. Avec votre groupe, choisissez comment vous souhaitez que votre robot réagisse à chacun des objets sur votre terrain. Documentez votre plan dans votre journal et soyez précis.
- Utilisez cette carte de tâches (Google / .docx / .pdf) pour vous guider pendant que vous terminez l'activité.
- Soyez créatif : utilisez des émojis, des LED, des sons intégrés ou d’autres actions pour concevoir les réactions de votre robot.
Étape 3 : Codez votre robot pour terminer l'activité, en vous assurant qu'il réagit différemment en fonction de l'objet détecté. Continuez à utiliser votre carte de tâches. Créez le projet ci-dessous pour commencer.
- Conseil de pro : utilisez les ressources VEXcode intégrées pour en savoir plus sur les blocs à utiliser pour créer un projet correspondant à votre plan. Vous pouvez consulter des exemples de projets ou consulter l'aide pour des blocs spécifiques, pour vous aider si vous êtes bloqué ou si vous avez besoin d'idées.
Étape 4 : Explorez ! Essayez différents objets à chaque endroit. Votre projet fonctionne-t-il toujours comme prévu ? Réfléchissez à la manière dont vous pouvez personnaliser davantage vos réactions, puis continuez à itérer sur votre projet pour l’améliorer.
Ressources supplémentaires
Les articles et ressources suivants peuvent vous aider à relever ce défi :
Maintenant que vous avez discuté de l'activité, il est temps de l'essayer !
Étape 1 : Configurez votre terrain. Placez un objet au centre de chaque mur et votre robot au centre du terrain. Utilisez l’image ci-dessous comme guide. Vous pouvez utiliser des barils bleus et oranges, ainsi que des ballons de sport.
Étape 2 : Planifiez votre projet pour que le robot réagisse différemment en fonction de l’objet détecté. Avec votre groupe, choisissez comment vous souhaitez que votre robot réagisse à chacun des objets sur votre terrain. Documentez votre plan dans votre journal et soyez précis.
- Utilisez cette carte de tâches (Google / .docx / .pdf) pour vous guider pendant que vous terminez l'activité.
- Soyez créatif : utilisez des émojis, des LED, des sons intégrés ou d’autres actions pour concevoir les réactions de votre robot.
Étape 3 : Codez votre robot pour terminer l'activité, en vous assurant qu'il réagit différemment en fonction de l'objet détecté. Continuez à utiliser votre carte de tâches. Créez le projet ci-dessous pour commencer.
- Conseil de pro : utilisez les ressources VEXcode intégrées pour en savoir plus sur les blocs à utiliser pour créer un projet correspondant à votre plan. Vous pouvez consulter des exemples de projets ou consulter l'aide pour des blocs spécifiques, pour vous aider si vous êtes bloqué ou si vous avez besoin d'idées.
Étape 4 : Explorez ! Essayez différents objets à chaque endroit. Votre projet fonctionne-t-il toujours comme prévu ? Réfléchissez à la manière dont vous pouvez personnaliser davantage vos réactions, puis continuez à itérer sur votre projet pour l’améliorer.
Ressources supplémentaires
Les articles et ressources suivants peuvent vous aider à relever ce défi :
Rappelez aux étudiants les attentes communes en matière de codage collaboratif et de discussions avant de commencer
Distribuez la carte de tâche Mettre tout cela ensemble (Google / .docx / .pdf) à chaque élève. Les élèves utiliseront la même carte de tâches pour toute l’activité. Ils doivent d’abord planifier leurs projets avec leurs groupes, puis vous contacter pour partager leurs plans avant de commencer à coder.
Lorsque vous vérifiez auprès des étudiants leurs plans de projet, assurez que leurs plans sont spécifiques et collaboratifs Posez des questions telles que :
- Quels comportements utilisez-vous pour rendre chaque réaction unique ? Comment avez-vous décidé de ces choses-là ensemble ?
- Quels blocs pensez-vous utiliser pour coder ces comportements ?
- Quelles données de l'IA Vision du robot utiliserez-vous dans ce projet ? Comment avez-vous documenté cela ?
Pendant que les élèves construisent et testent leurs projets, circulez dans la salle et participez à des discussions sur leur processus et leurs progrès. Posez des questions telles que :
- Quelle(s) réaction(s) avez-vous codée(s) jusqu'à présent ? Quelle est votre prochaine étape ?
- Quels défis rencontrez-vous dans la création de ce projet ? Comment essayez-vous de résoudre ces problèmes ?
- Quelles données AI Vision sont utilisées dans ce projet ? Comment le sais-tu ?
- Qu’avez-vous appris au cours de vos explorations et que vous appliquez à ce défi ? En quoi est-ce utile ?
Ce défi encourage la lutte productive, et c’est normal. Rappelez aux élèves qu’ils peuvent consulter les projets d’autres groupes, discuter avec d’autres élèves et se référer à leurs propres journaux pendant qu’ils travaillent sur l’activité. Si vous constatez que plusieurs groupes rencontrent le même problème, vous pouvez faire une pause pour tout le monde et vous réunir pour un contrôle de toute la classe. Utilisez des exemples de projets, des didacticiels et l’aide de VEXcode AIM pour aider les étudiants à découvrir les blocs de leur projet.
Apprenez-en davantage sur le soutien aux étudiants et à leur apprentissage pendant les difficultés productives dans cet article VEX PD+ Insights.
Conclure
Maintenant que vous avez terminé l'activité, il est temps de partager comment vous avez appliqué ce que vous avez appris sur la vision de l'IA du robot à ce défi de codage. Répondez aux questions suivantes dans votre journal pour vous aider à réfléchir à votre apprentissage et à vous préparer à une discussion en classe entière :
- Décrivez votre projet. Indiquez les blocs AI Vision utilisés et les réactions que vous avez codées.
- Quels enseignements avez-vous appliqués à partir des explorations d’AI Vision pour créer ce projet ?
- Quel a été le plus grand défi auquel votre groupe a été confronté ? Comment avez-vous travaillé ensemble pour résoudre ce problème ?
Maintenant que vous avez terminé l'activité, il est temps de partager comment vous avez appliqué ce que vous avez appris sur la vision de l'IA du robot à ce défi de codage. Répondez aux questions suivantes dans votre journal pour vous aider à réfléchir à votre apprentissage et à vous préparer à une discussion en classe entière :
- Décrivez votre projet. Indiquez les blocs AI Vision utilisés et les réactions que vous avez codées.
- Quels enseignements avez-vous appliqués à partir des explorations d’AI Vision pour créer ce projet ?
- Quel a été le plus grand défi auquel votre groupe a été confronté ? Comment avez-vous travaillé ensemble pour résoudre ce problème ?
Guidez les élèves pour qu'ils partagent leur apprentissage et leurs projets dans une discussion en classe entière. Invitez les élèves à faire une démonstration de leurs projets pour comparer et contraster les différentes réactions qu’ils ont codées entre elles.
Utilisez les questions auxquelles les élèves ont répondu dans leurs journaux comme point de départ pour le partage et la discussion. Posez des questions de suivi pour guider la compréhension des élèves :
- Sur les réactions des étudiants codées :
- Quelles combinaisons de comportements avez-vous choisies ? Pourquoi?
- Quels autres comportements auriez-vous pu adopter ? Y a-t-il un avantage à l'un par rapport à l'autre ?
- Sur l'application des explorations :
- Comment votre connaissance du champ de vision vous a-t-elle aidé dans cette activité ?
- Comment ce que vous avez appris sur la lumière ou d’autres facteurs environnementaux vous a-t-il aidé à réussir ?
- Comment avez-vous utilisé les flux AI Vision comme l'utilitaire ou le tableau de bord lors de la création et du test de votre projet ?
Encouragez les étudiants à relier leurs points de discussion aux objectifs d’apprentissage qu’ils ont co-créés au début de l’unité. Notez toutes les questions que les étudiants ont encore sur AI Vision et qui surviennent au cours de la discussion.
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