Nachdem Sie nun die KI-Vision des VEX AIM-Codierungsroboters erkundet und etwas über sein Sichtfeld und die Faktoren gelernt haben, die sich auf die von ihm gemeldeten Daten auswirken, ist es an der Zeit, dieses Wissen auf eine neue Herausforderung anzuwenden! In dieser Aktivität erstellen Sie ein Projekt, mit dem Ihr Roboter je nach erkanntem Objekt anders reagiert.
Sehen Sie sich das Video unten an, um den Code anzuzeigen, mit dem Sie beginnen, und erfahren Sie, wie die Blöcke in diesem Projekt mit dem zusammenhängen, was Sie bei Ihren Erkundungen gelernt haben. In diesem Video werden Sie die Herausforderung noch einmal durchgehen und mehr über Folgendes erfahren:
- AI Vision-Blöcke, mit denen Sie Sensordaten in einem Projekt verwenden können.
- Wie das Starterprojekt aufgebaut ist.
Nachdem Sie das Video angesehen haben, halten Sie Ihre Gedanken in Ihrem Tagebuch fest. Beantworten Sie die folgenden Fragen, um Ihre Gedanken zu lenken und sich auf eine Diskussion mit der gesamten Klasse vorzubereiten.
- Was sind Ihre ersten Ideen, wie die Aktivität abgeschlossen werden könnte? Listen Sie mindestens zwei Ideen mit Einzelheiten in Ihrem Tagebuch auf.
- Wie wird Ihnen das, was Sie bei den Erkundungen gelernt haben, Ihrer Meinung nach dabei helfen, diese Herausforderung zu meistern?
- Welche weiteren Fragen haben Sie zum Code oder zur Herausforderung?
Nachdem Sie das Video angesehen haben, halten Sie Ihre Gedanken in Ihrem Tagebuch fest. Beantworten Sie die folgenden Fragen, um Ihre Gedanken zu lenken und sich auf eine Diskussion mit der gesamten Klasse vorzubereiten.
- Was sind Ihre ersten Ideen, wie die Aktivität abgeschlossen werden könnte? Listen Sie mindestens zwei Ideen mit Einzelheiten in Ihrem Tagebuch auf.
- Wie wird Ihnen das, was Sie bei den Erkundungen gelernt haben, Ihrer Meinung nach dabei helfen, diese Herausforderung zu meistern?
- Welche weiteren Fragen haben Sie zum Code oder zur Herausforderung?
Nachdem die Schüler das Video angesehen haben, kommen Sie zu einer Diskussion mit der gesamten Klasse zusammen. Nutzen Sie die Antworten der Schüler auf die Fragen, um das Gespräch in Gang zu bringen.
Das Ziel dieses Gesprächs besteht darin, eine Brücke zwischen den von den Schülern durchgeführten Erkundungen und der Anwendung ihres Gelernten in einem Codierprojekt zu schlagen. Erinnern Sie die Schüler daran, dass sie durch ihre Erkundungen gelernt haben, wie sich die Umgebung auf AI Vision auswirkt. Überlegen Sie, wie die Schüler ihr Gelerntes anwenden können, um Probleme zu lösen, wenn ihr Projekt nicht wie erwartet funktioniert. Ermutigen Sie die Schüler, ihre Erkundungen als Strategien zur Fehlerbehebung zu betrachten.
Nehmen Sie sich Zeit, die Herausforderung selbst und den Code, mit dem die Schüler arbeiten, durchzugehen, um sicherzustellen, dass jeder versteht, wie er anfangen soll. Erinnern Sie die Schüler an die Ressourcen in VEXcode AIM sowie an ihre Klassenkameraden, Zeitschriften und Unterrichtsunterlagen aus dem Kurs, die ihnen helfen können, wenn sie nicht weiterkommen. Sie können eine Regel wie „Drei vor mir“ aufstellen, damit die Schüler wissen, dass sie drei verschiedene Ressourcen ausprobieren müssen, bevor sie mit Fragen zu dieser Herausforderung zu Ihnen kommen.
Alles zusammenfügen
Nachdem Sie die Aktivität besprochen haben, ist es Zeit, sie auszuprobieren!
Schritt 1: Richten Sie Ihr Feld ein. Platzieren Sie ein Objekt in der Mitte jeder Wand und Ihren Roboter in der Mitte des Feldes. Verwenden Sie das Bild unten als Leitfaden. Sie können blaue und orangefarbene Fässer und Sportbälle verwenden.
Schritt 2: Planen Sie Ihr Projekt so, dass der Roboter je nach erkanntem Objekt unterschiedlich reagiert. Wählen Sie gemeinsam mit Ihrer Gruppe aus, wie Ihr Roboter auf die einzelnen Objekte auf Ihrem Feld reagieren soll. Dokumentieren Sie Ihren Plan in Ihrem Tagebuch und seien Sie dabei konkret.
- Verwenden Sie diese Aufgabenkarte (Google / .docx / .pdf) als Anleitung beim Abschließen der Aktivität.
- Seien Sie kreativ – verwenden Sie Emojis, LEDs, integrierte Sounds oder andere Aktionen, um die Reaktionen Ihres Roboters zu gestalten.
Schritt 3: Programmieren Sie Ihren Roboter so, dass er die Aktivität abschließt, und stellen Sie sicher, dass er je nach erkanntem Objekt anders reagiert. Nutzen Sie weiterhin Ihre Aufgabenkarte. Erstellen Sie das unten gezeigte Projekt, um zu beginnen.
- Profi-Tipp: Verwenden Sie die integrierten VEXcode-Ressourcen, um mehr darüber zu erfahren, welche Blöcke Sie zum Erstellen eines Projekts verwenden müssen, das Ihrem Plan entspricht. Sie können sich Beispielprojekte ansehen oder die Hilfe zu bestimmten Blöcken anzeigen, wenn Sie nicht weiterkommen oder Ideen brauchen.
Schritt 4: Erkunden! Probieren Sie an jedem Ort unterschiedliche Objekte aus. Funktioniert Ihr Projekt noch wie vorgesehen? Überlegen Sie, wie Sie Ihre Reaktionen weiter anpassen können, und arbeiten Sie dann weiter an Ihrem Projekt, um es zu verbessern.
Weitere Ressourcen
Die folgenden Artikel und Ressourcen können Ihnen bei der Bewältigung dieser Herausforderung helfen:
Nachdem Sie die Aktivität besprochen haben, ist es Zeit, sie auszuprobieren!
Schritt 1: Richten Sie Ihr Feld ein. Platzieren Sie ein Objekt in der Mitte jeder Wand und Ihren Roboter in der Mitte des Feldes. Verwenden Sie das Bild unten als Leitfaden. Sie können blaue und orangefarbene Fässer und Sportbälle verwenden.
Schritt 2: Planen Sie Ihr Projekt so, dass der Roboter je nach erkanntem Objekt unterschiedlich reagiert. Wählen Sie gemeinsam mit Ihrer Gruppe aus, wie Ihr Roboter auf die einzelnen Objekte auf Ihrem Feld reagieren soll. Dokumentieren Sie Ihren Plan in Ihrem Tagebuch und seien Sie dabei konkret.
- Verwenden Sie diese Aufgabenkarte (Google / .docx / .pdf) als Anleitung beim Abschließen der Aktivität.
- Seien Sie kreativ – verwenden Sie Emojis, LEDs, integrierte Sounds oder andere Aktionen, um die Reaktionen Ihres Roboters zu gestalten.
Schritt 3: Programmieren Sie Ihren Roboter so, dass er die Aktivität abschließt, und stellen Sie sicher, dass er je nach erkanntem Objekt anders reagiert. Nutzen Sie weiterhin Ihre Aufgabenkarte. Erstellen Sie das unten gezeigte Projekt, um zu beginnen.
- Profi-Tipp: Verwenden Sie die integrierten VEXcode-Ressourcen, um mehr darüber zu erfahren, welche Blöcke Sie zum Erstellen eines Projekts verwenden müssen, das Ihrem Plan entspricht. Sie können sich Beispielprojekte ansehen oder die Hilfe zu bestimmten Blöcken anzeigen, wenn Sie nicht weiterkommen oder Ideen brauchen.
Schritt 4: Erkunden! Probieren Sie an jedem Ort unterschiedliche Objekte aus. Funktioniert Ihr Projekt noch wie vorgesehen? Überlegen Sie, wie Sie Ihre Reaktionen weiter anpassen können, und arbeiten Sie dann weiter an Ihrem Projekt, um es zu verbessern.
Weitere Ressourcen
Die folgenden Artikel und Ressourcen können Ihnen bei der Bewältigung dieser Herausforderung helfen:
Erinnern Sie die Schüler vor Beginn an die gemeinsamen Erwartungen hinsichtlich gemeinsamer Programmierung und Diskussionen.
Verteilen Sie die Aufgabenkarte „Alles zusammenfügen“ (Google / .docx / .pdf) an jeden Schüler. Die Schüler verwenden für die gesamte Aktivität dieselbe Aufgabenkarte. Sie sollten ihre Projekte zunächst mit ihren Gruppen planen und sich dann bei Ihnen melden, um ihre Pläne mitzuteilen, bevor sie mit dem Programmieren beginnen.
Wenn Sie sich bei den Studierenden nach ihren Projektplänen erkundigen, stellen Sie sicher, dass ihre Pläne konkret und gemeinschaftlich sind. Stellen Sie Fragen wie:
- Welche Verhaltensweisen verwenden Sie, um jede Reaktion einzigartig zu machen? Wie haben Sie diese gemeinsam entschieden?
- Welche Blöcke werden Sie Ihrer Meinung nach verwenden, um diese Verhaltensweisen zu kodieren?
- Welche Daten aus der KI-Vision des Roboters werden Sie in diesem Projekt verwenden? Wie haben Sie das dokumentiert?
Während die Schüler ihre Projekte erstellen und testen, gehen Sie durch den Raum und beteiligen Sie sich an Diskussionen über ihren Prozess und Fortschritt. Stellen Sie Fragen wie:
- Welche Reaktion(en) haben Sie bisher kodiert? Was ist Ihr nächster Schritt?
- Vor welchen Herausforderungen stehen Sie bei der Erstellung dieses Projekts? Wie versuchen Sie, diese Probleme zu lösen?
- Welche AI Vision-Daten werden in diesem Projekt verwendet? Woher weißt du das?
- Was haben Sie während der Erkundungen gelernt, das Sie auf diese Herausforderung anwenden? Wie ist es hilfreich?
Diese Herausforderung fördert einen produktiven Kampf – und das ist in Ordnung. Erinnern Sie die Schüler daran, dass sie sich die Projekte anderer Gruppen ansehen, mit anderen Schülern sprechen und auf ihre eigenen Tagebücher zurückgreifen können, während sie die Aktivität bearbeiten. Wenn Sie feststellen, dass mehrere Gruppen das gleiche Problem haben, können Sie alle unterbrechen und zu einem Check-in der gesamten Klasse zusammenkommen. Nutzen Sie Beispielprojekte, Tutorials und die Hilfe in VEXcode AIM, um Schülern dabei zu helfen, die Blöcke in ihrem Projekt kennenzulernen.
Learn more about supporting students and their learning during productive struggles in this VEX PD+ Insights article.
Zusammenfassung
Nachdem Sie die Aktivität abgeschlossen haben, ist es an der Zeit, mitzuteilen, wie Sie das Gelernte über die KI-Vision des Roboters auf diese Programmierherausforderung angewendet haben. Beantworten Sie die folgenden Fragen in Ihrem Tagebuch, um über Ihr Lernen nachzudenken und sich auf eine Diskussion mit der ganzen Klasse vorzubereiten:
- Beschreiben Sie Ihr Projekt. Geben Sie an, welche AI Vision-Blöcke verwendet wurden und welche Reaktionen Sie codiert haben.
- Welche Erkenntnisse aus den AI Vision-Erkundungen haben Sie bei der Erstellung dieses Projekts angewendet?
- Was war die größte Herausforderung für Ihre Gruppe? Wie haben Sie zusammengearbeitet, um das Problem zu lösen?
Nachdem Sie die Aktivität abgeschlossen haben, ist es an der Zeit, mitzuteilen, wie Sie das Gelernte über die KI-Vision des Roboters auf diese Programmierherausforderung angewendet haben. Beantworten Sie die folgenden Fragen in Ihrem Tagebuch, um über Ihr Lernen nachzudenken und sich auf eine Diskussion mit der ganzen Klasse vorzubereiten:
- Beschreiben Sie Ihr Projekt. Geben Sie an, welche AI Vision-Blöcke verwendet wurden und welche Reaktionen Sie codiert haben.
- Welche Erkenntnisse aus den AI Vision-Erkundungen haben Sie bei der Erstellung dieses Projekts angewendet?
- Was war die größte Herausforderung für Ihre Gruppe? Wie haben Sie zusammengearbeitet, um das Problem zu lösen?
Leiten Sie die Schüler dazu an, ihr Wissen und ihre Projekte in einer Diskussion mit der ganzen Klasse zu teilen. Bitten Sie die Schüler, ihre Projekte vorzuführen, um die verschiedenen Reaktionen, die sie codiert haben, miteinander zu vergleichen und gegenüberzustellen.
Nutzen Sie die Fragen, die die Schüler in ihren Tagebüchern beantwortet haben, als Ausgangspunkt für den Austausch und die Diskussion. Stellen Sie Folgefragen, um das Verständnis der Schüler zu fördern:
- Zu den Reaktionen der Schüler kodierten:
- Welche Verhaltenskombinationen haben Sie gewählt? Warum?
- Welche anderen Verhaltensweisen hätten Sie anwenden können? Gibt es einen Vorteil gegenüber dem anderen?
- Zur Anwendung der Erkundungen:
- Wie hat Ihnen Ihr Wissen über das Sichtfeld bei dieser Aktivität geholfen?
- Wie hat Ihnen das, was Sie über Licht oder andere Umweltfaktoren gelernt haben, zu Ihrem Erfolg verholfen?
- Wie haben Sie AI Vision-Feeds wie das Dienstprogramm oder das Dashboard beim Erstellen und Testen Ihres Projekts verwendet?
Ermutigen Sie die Schüler, ihre Diskussionspunkte mit den Lernzielen zu verknüpfen, die sie zu Beginn der Einheit gemeinsam erstellt haben. Notieren Sie alle Fragen, die die Studierenden noch zu AI Vision haben und die während der Diskussion aufkommen.
Wählen Sie , Zurück zu Einheiten > um zu allen Einheiten zurückzukehren.