गति मार्गदर्शिका

इस यूनिट को अपनी कक्षा की विशिष्ट आवश्यकताओं के अनुरूप बनाना

हर कक्षा एक जैसी नहीं होती, और शिक्षकों को पूरे वर्ष विभिन्न प्रकार की कार्यान्वयन चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। हालांकि प्रत्येक VEX GO STEM लैब एक निर्धारित प्रारूप का पालन करती है, फिर भी इस यूनिट में कुछ ऐसी चीजें हैं जो चुनौतियों का सामना करने में आपकी मदद कर सकती हैं।

• कम समय में कार्यान्वयन:
  • प्ले पार्ट 1 को पूरी कक्षा के प्रदर्शन के रूप में आयोजित करके लैब 1 को कम समय में पूरा किया जा सकता है, जिसमें आप मैग्नेट कार का उपयोग करके कक्षा की विभिन्न वस्तुओं के चुंबकत्व का परीक्षण करते हैं। फिर, छात्रों को अपने-अपने समूहों में काम करने के लिए कहें ताकि वे खेल के भाग 2 में दी गई चुनौती पाठ्यक्रम गतिविधि को पूरा कर सकें।
• पुनःशिक्षण रणनीतियाँ:
  • यह दर्शाने के लिए कि समान चुंबकीय ध्रुव एक दूसरे को प्रतिकर्षित करते हैं और विपरीत ध्रुव एक दूसरे को आकर्षित करते हैं, एक अतिरिक्त गतिविधि के रूप में एक छोटा सा प्रयोग करें। दो समूहों को एक साथ काम करने दें और उन्हें अपने किट से उत्तर दिशा के चुम्बकों को जोड़ने का प्रयास करने को कहें। एक बार जब वे यह पहचान लें कि ये समान ध्रुव एक दूसरे को प्रतिकर्षित करते हैं, तो उन्हें एक उत्तर और एक दक्षिण चुंबक को आपस में जोड़ने के लिए कहें ताकि वे देख सकें कि वे कितनी आसानी से जुड़ते हैं। यदि आवश्यक हो, तो छात्रों को उनके किट में मौजूद उत्तर और दक्षिण चुंबकों की पहचान करने में इंटरैक्टिव पार्ट्स पोस्टर की सहायता लें
• इस इकाई का विस्तार करना: 
  • आप इस इकाई को आगे बढ़ा सकते हैं और परिभाषा इन एक्शन गतिविधि (Google / .docx / .pdf) के साथ शब्दावली समझ को प्रोत्साहित कर सकते हैं, जहां छात्र एक ऐसी रचना डिजाइन और बना सकते हैं जो एक शब्दावली परिभाषा को क्रिया में दिखाती है। छात्रों को अपनी रचनाओं के लिए निर्माण निर्देश तैयार करने के लिए कहकर स्थानिक भाषा और विवरणों के उपयोग पर अतिरिक्त ध्यान केंद्रित करें। फिर, छात्रों को निर्माण निर्देश बदलने दें और एक-दूसरे की रचनाओं को इकट्ठा करने दें।  छात्रों को अपने निर्माण निर्देशों को लिखते समय और अन्य समूहों से प्राप्त निर्देशों का पालन करते समय, चरणों और वस्तुओं की स्थिति का वर्णन करने के लिए स्थानिक भाषा का प्रभावी ढंग से उपयोग करने की आवश्यकता होगी।
  • चुंबकत्व को एक नए तरीके से एकीकृत करने वाली एक अतिरिक्त चुनौती के लिए, छात्रों को इक्वेशन बैलेंसर गतिविधि (Google / .docx / .pdf) पूरी करने के लिए कहें जो VEX GO टुकड़ों के वजन की तुलना करने के लिए स्केल लीवर बिल्ड का उपयोग करती है।
  • छात्रों को पेंडुलम टाइम गतिविधि (Google / .docx / .pdf) पूरी करने दें और गतिविधि को कक्षा में पाई जाने वाली विभिन्न चुंबकीय वस्तुओं को जोड़ने पर केंद्रित करें।
  • यूनिट को आगे बढ़ाने के लिए चॉइस बोर्ड एक्टिविटीज का उपयोग करें, साथ ही छात्रों को यह व्यक्त करने और चुनने का मौका दें कि वे कौन सी गतिविधियाँ पूरी करना चाहते हैं।
• यदि छात्र अलग-अलग समय पर निर्माण कार्य पूरा कर लेते हैं,तो ऐसे कई सार्थक शिक्षण गतिविधियाँ हैं जिनमें जल्दी काम पूरा करने वाले छात्र भाग ले सकते हैं जबकि बाकी समूह निर्माण कार्य पूरा कर लेता है। जो छात्र दूसरों से पहले निर्माण कार्य पूरा कर लेते हैं, उन्हें व्यस्त रखने की योजना बनाने के लिए कई सुझाव इस लेख में दिए गए कक्षा में सहायक की नियमित दिनचर्या स्थापित करने से लेकर छोटी-छोटी गतिविधियों को पूरा करने तक, कक्षा निर्माण के दौरान सभी छात्रों को व्यस्त रखने के कई तरीके हैं।