คู่มือการกำหนดจังหวะ

หน่วยนี้ควรได้รับการนำไปปฏิบัติเพื่อเสริมการเรียนรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดเรื่องแรงและแม่เหล็ก

ห้องปฏิบัติการ STEM สามารถปรับใช้ได้หลากหลายวิธีเพื่อให้เหมาะกับห้องเรียนหรือสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ใดๆ ห้องปฏิบัติการ STEM แต่ละห้องประกอบด้วย 3 ส่วนดังต่อไปนี้: มีส่วนร่วม เล่น และแบ่งปัน (ทางเลือก)

แต่ละห้องปฏิบัติการ STEM ในหน่วยนี้สามารถทำเสร็จได้ภายในเวลาเพียง 40 นาที

บทสรุปประจำภาค

ส่วน Engage และ Play ซึ่งประกอบด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ขั้นพื้นฐาน สามารถเสร็จสิ้นได้ภายใน 40 นาที ส่วนการแบ่งปันซึ่งช่วยให้ผู้เรียนสามารถแสดงออกถึงการเรียนรู้ของตนเองนั้นเป็นทางเลือก แต่ใช้เวลาประมาณ 3-5 นาทีต่อกลุ่ม

คลิกที่แท็บด้านล่างเพื่อดูคำอธิบายส่วนการมีส่วนร่วม การเล่น และการแบ่งปันของ STEM Lab

คู่มือการกำหนดจังหวะ

คู่มือการกำหนดจังหวะสำหรับห้องปฏิบัติการแต่ละแห่งจะให้คำแนะนำแบบทีละขั้นตอนเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องสอน อย่างไร และเมื่อใด คู่มือการกำหนดจังหวะของห้องปฏิบัติการ STEM จะอธิบายแนวคิดต่างๆ ที่สอนในแต่ละหัวข้อ (มีส่วนร่วม เล่น และแบ่งปัน (ทางเลือก)) อธิบายวิธีการนำเสนอหัวข้อต่างๆ และระบุสื่อทั้งหมดที่จำเป็น

การทำให้หน่วยนี้เหมาะสมกับความต้องการห้องเรียนเฉพาะของคุณ

ห้องเรียนแต่ละห้องไม่เหมือนกัน และครูต้องเผชิญกับความท้าทายในการดำเนินโครงการที่หลากหลายตลอดทั้งปี แม้ว่าห้องปฏิบัติการ VEX GO STEM แต่ละแห่งจะมีรูปแบบที่คาดเดาได้ แต่มีบางสิ่งที่คุณสามารถทำได้ในหน่วยนี้เพื่อช่วยให้รับมือกับความท้าทายเหล่านั้นได้ง่ายยิ่งขึ้นเมื่อเกิดขึ้น

• การดำเนินการในเวลาอันสั้น:
  • ห้องปฏิบัติการ 1 สามารถเสร็จสิ้นได้ในเวลา สั้นโดยดำเนินการเล่นส่วนที่ 1 เป็นการสาธิต ชั้นเรียน โดยใช้รถแม่เหล็กเพื่อทดสอบแรงแม่เหล็ก สิ่งของต่างๆ ในห้องเรียน จากนั้นให้ให้นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มเพื่อทำกิจกรรมตามหลักสูตรความท้าทายในส่วนที่ 2 ของการเล่น
• กลยุทธ์การสอนซ้ำ:
  • หากต้องการกิจกรรมเพิ่มเติมเพื่อแสดงให้เห็นว่าขั้วแม่เหล็กเดียวกันผลักกันและขั้วตรงข้ามดึงดูดกันอย่างไร ให้ทำการทดลองย่อย  ให้กลุ่มสองกลุ่มทำงานร่วมกันเพื่อ เชื่อมต่อแม่เหล็กทิศเหนือ จากชุดของพวกเขา เมื่อพวกเขาระบุได้ว่าขั้วเหมือน เหล่านี้ผลักกัน ให้พวกเขาเชื่อมต่อแม่เหล็กเหนือและใต้เพื่อดูว่าเชื่อมต่อกันได้ง่ายแค่ไหน หากจำเป็น ให้ช่วยนักเรียนระบุแม่เหล็กทิศเหนือและทิศใต้ในชุดโดยใช้โปสเตอร์ชิ้นส่วนแบบโต้ตอบ
• การขยายหน่วยนี้: 
  • คุณสามารถขยายหน่วยนี้และส่งเสริมความเข้าใจคำศัพท์ด้วยกิจกรรม Definition in Action (Google / .docx / .pdf) ซึ่งนักเรียนสามารถออกแบบและสร้างผลงานที่แสดงคำจำกัดความของคำศัพท์ในแอ็คชัน เพิ่มการเน้นย้ำเพิ่มเติมในการใช้ภาษาเชิงพื้นที่และคำอธิบายโดยให้นักเรียนสร้างคำแนะนำในการสร้างผลงานของตนเอง จากนั้นให้นักเรียนสลับคำแนะนำในการสร้างและประกอบผลงานของกันและกัน นักเรียนจะต้องใช้ภาษาเชิงพื้นที่อย่างมีประสิทธิภาพเพื่ออธิบายขั้นตอนและตำแหน่งของวัตถุในขณะที่เขียนคำแนะนำในการสร้าง และในขณะที่ปฏิบัติตามคำแนะนำจากกลุ่มอื่น
  • หากต้องการความท้าทายเพิ่มเติมที่ผสานรวมแม่เหล็กในรูปแบบใหม่ ให้ให้ผู้เรียนทำกิจกรรม Equation Balancer Activity (Google / .docx / .pdf) ที่ใช้การสร้าง Scale Lever เพื่อเปรียบเทียบน้ำหนักของชิ้นส่วน VEX GO
  • ให้ผู้เรียนทำกิจกรรม Pendulum Time (Google / .docx / .pdf) และเน้นกิจกรรมไปที่การติดวัตถุแม่เหล็กต่างๆ ที่พบในห้องเรียน
  • ใช้กิจกรรมกระดานตัวเลือกเพื่อขยายหน่วยการเรียนรู้ โดยให้ผู้เรียนได้แสดงออกและเลือกกิจกรรมที่ตนต้องการจะทำ
• หากนักเรียนสร้างเสร็จในเวลาต่างกัน นักเรียนที่เสร็จก่อนเวลาสามารถเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีประโยชน์หลายอย่างได้ในขณะที่นักเรียนที่เหลือในกลุ่มสร้างเสร็จ อ่านบทความนี้เพื่อดูคำแนะนำต่างๆ เกี่ยวกับวิธีการวางแผนเพื่อดึงดูดนักเรียนที่สร้างเสร็จเร็วกว่าคนอื่น ตั้งแต่การกำหนดกิจวัตรประจำวันในชั้นเรียนไปจนถึงการทำกิจกรรมสั้นๆ มีหลายวิธีที่จะทำให้ทุกคนมีส่วนร่วมตลอดเวลาที่สร้างชั้นเรียน