Panduan Pengaturan Kecepatan

Unit ini harus diimplementasikan untuk melengkapi pembelajaran siswa tentang konsep Gaya dan Magnetisme.

Laboratorium STEM dapat diadaptasi dengan berbagai cara agar sesuai dengan ruang kelas atau lingkungan pembelajaran apa pun. Setiap Lab STEM mencakup 3 bagian berikut: Keterlibatan, Bermain, dan Berbagi (opsional).

Setiap Laboratorium STEM dalam unit ini dapat diselesaikan hanya dalam waktu 40 menit.

Ringkasan Bagian

Bagian Engage and Play, yang berisi aktivitas pembelajaran utama, dapat diselesaikan dalam waktu 40 menit. Sesi Berbagi, yang memungkinkan siswa untuk mengekspresikan pembelajaran mereka, bersifat opsional, tetapi diperkirakan memakan waktu sekitar 3-5 menit per kelompok.

Klik pada tab di bawah ini untuk melihat deskripsi bagian Terlibat, Bermain, dan Berbagi di Lab STEM.

Terlibat (20 menit)

Bagian Engage adalah bagian pengantar yang dirancang untuk menarik perhatian . Bagian ini dimaksudkan sebagai kegiatan seluruh kelas. Ini mencakup pengantar yang menarik, pertanyaan yang mempersonalisasi pembelajaran bagi siswa, dan struktur yang akan untuk menciptakan pengalaman belajar eksploratif dan praktik langsung yang menempatkan STEM di para pelajar muda.

Mainkan (20 menit)

Bagian Bermain dibagi menjadi 3 bagian untuk menstrukturkan pembelajaran sambil mempertahankan minat siswa : Bagian 1, Istirahat di Tengah Bermain, dan Bagian 2. Pada Bagian 1 Bermain, siswa akan investigasi, pengujian, dan/atau membuat prediksi tentang fenomena ilmiah menggunakan rancangan yang berkaitan dengan konsep-konsep kunci dari unit ini. Jeda Pertengahan Permainan mencakup diskusi tentang Bagian 1 dan transisi ke Bagian 2. Dalam Play Bagian 2, siswa akan eksplorasi kreasi mereka dan memperdalam pemahaman mereka tentang konsep-konsep kunci dengan menerapkan pengetahuan dengan cara-cara baru.

Panduan Pengaturan Tempo

Panduan alur pembelajaran untuk setiap Lab memberikan instruksi langkah demi langkah tentang Apa, Bagaimana, dan Kapan harus mengajar. Panduan Alur Pembelajaran Lab STEM memberikan gambaran sekilas tentang konsep-konsep yang diajarkan di setiap bagian (Terlibat, Bermain, dan Berbagi (opsional)), menjelaskan bagaimana bagian tersebut disampaikan, dan mengidentifikasi semua materi yang dibutuhkan.

Praktikum 1 - Magnet dan Gerakan

Total Waktu: 40 menit

Melibatkan	Bermain	Membagikan
20 menit	20 menit	Opsional 3-5 menit per kelompok

Bangun
Mobil Magnet

Terlibat

Siswa akan mengeksplorasi magnet dan kemagnetan untuk mengembangkan pemahaman praktis tentang perilaku kemagnetan.

Mainkan

Secara berkelompok, siswa akan membangun Mobil Magnet dan menguji daya magnet benda-benda sehari-hari di kelas. Mereka akan menerapkan pemahaman yang telah mereka peroleh tentang magnetisme dan kutub magnet untuk menggunakan gaya magnet guna menggerakkan Mobil Magnet dari titik awal hingga titik akhir dalam sebuah lintasan tantangan.

Bagikan

Para siswa akan memiliki kesempatan untuk mendengarkan pengamatan satu sama lain dan memberikan komentar positif serta umpan balik yang membangun. Siswa juga akan mempertimbangkan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh guru.

Jika medan magnet tidak terlihat, bagaimana kita bisa tahu bahwa medan magnet itu ada?
Bagaimana ukuran dan kekuatan magnet memengaruhi kemampuannya untuk mendorong dan menarik?
Bagaimana hubungan antara gaya magnet dan jarak dari suatu objek?

Fokus Utama
Mengapa magnet menarik dan menolak bahan tertentu dan magnet lainnya?

Bahan yang Dibutuhkan

Kit VEX GO
Instruksi Pembuatan Mobil Magnet
Mobil Magnet Rakitan
Berbagai benda magnetik dan non-magnetik, seperti koin, penjepit kertas, kaki kursi, pensil, kotak tisu, dll.
Dua magnet tambahan dengan ukuran berbeda
Tayangan Slide Gambar Lab 1
Pensil
Kantong Kertas Cokelat
Lembar Pengumpulan Data atau Contoh Pengumpulan Data Lab 1
Daftar Periksa Rutinitas Peran Robotika &
Ubin VEX GO
Pita Perekat
Alat Pin
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Buku PDF (opsional)
Bersiaplah...Dapatkan VEX...MULAI! Panduan Guru (opsional)

Menyesuaikan Unit Ini dengan Kebutuhan Kelas Anda yang Unik

Tidak setiap kelas sama, dan guru menghadapi berbagai tantangan implementasi sepanjang tahun. Meskipun setiap VEX GO STEM Lab mengikuti format yang dapat diprediksi, ada beberapa hal yang dapat Anda lakukan dalam Unit ini untuk membantu mempermudah menghadapi tantangan-tantangan tersebut ketika muncul.

Implementasi dalam waktu lebih singkat:
- Praktikum 1 dapat diselesaikan dalam waktu lebih singkat dengan melakukan Bagian 1 sebagai demonstrasi seluruh kelas di mana Anda menggunakan Mobil Magnet untuk menguji kemagnetan berbagai benda di kelas. Kemudian, minta siswa untuk bekerja dalam kelompok mereka untuk menyelesaikan aktivitas tantangan di Bagian 2 Permainan.
Strategi Pengajaran Ulang:
- Sebagai aktivitas tambahan untuk mengilustrasikan bagaimana kutub magnet yang sama saling tolak menolak, dan kutub yang berlawanan saling tarik menarik, lakukan eksperimen mini. Mintalah dua kelompok untuk bekerja sama dan mencoba menghubungkan Magnet Utara dari Kit mereka. Setelah mereka mengidentifikasi bahwa kutub yang sama saling tolak, mintalah mereka menghubungkan magnet Utara dan Selatan untuk melihat seberapa mudah keduanya terhubung. Jika perlu, bantu siswa mengidentifikasi Magnet Utara dan Selatan dalam Kit mereka dengan Poster Bagian Interaktif
Memperluas Unit ini:
- Anda dapat memperluas Unit ini dan mendorong pemahaman kosakata dengan Aktivitas Definisi dalam Aksi (Google / .docx / .pdf), di mana siswa dapat mendesain dan membangun sebuah kreasi yang menunjukkan definisi kosakata dalam aksi. Tambahkan fokus tambahan pada penggunaan bahasa dan deskripsi spasial dengan meminta siswa membuat instruksi pembuatan untuk kreasi mereka. Kemudian, minta siswa untuk bertukar instruksi pembuatan dan merakit hasil karya satu sama lain. Siswa perlu menggunakan bahasa spasial secara efektif untuk mendeskripsikan langkah-langkah dan posisi objek saat mereka menulis instruksi pembuatan, dan saat mereka mengikuti instruksi dari kelompok lain.
- Untuk tantangan tambahan yang mengintegrasikan magnetisme dengan cara baru, mintalah siswa untuk menyelesaikan Aktivitas Penyeimbang Persamaan (Google / .docx / .pdf) yang menggunakan konstruksi Tuas Timbangan untuk membandingkan berat potongan VEX GO.
- Mintalah siswa untuk menyelesaikan Aktivitas Waktu Pendulum (Google / .docx / .pdf) dan fokuskan aktivitas tersebut pada pemasangan berbagai benda magnetik yang ditemukan di kelas.
- Gunakan aktivitas Papan Pilihan (Choice Board) untuk memperluas Unit, sekaligus memungkinkan siswa untuk mengekspresikan suara dan pilihan mereka tentang aktivitas apa yang ingin mereka selesaikan.
Jika siswa menyelesaikan pembangunan pada waktu yang berbeda,ada sejumlah aktivitas pembelajaran bermakna yang dapat diikuti oleh siswa yang menyelesaikan lebih awal sementara anggota kelompok lainnya menyelesaikan pembangunan. Lihat artikel ini untuk beberapa saran tentang cara merencanakan keterlibatan siswa yang menyelesaikan kegiatan membangun lebih awal daripada yang lain.Mulai dari menetapkan rutinitas asisten kelas hingga menyelesaikan aktivitas singkat, ada banyak cara untuk menjaga agar semua siswa tetap terlibat selama waktu membangun di kelas.

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >