Οδηγός βηματοδότησης
Αυτή η ενότητα θα πρέπει να εφαρμοστεί για να συμπληρώσει τη μάθηση των μαθητών σχετικά με τις έννοιες της Δύναμης και του Μαγνητισμού.
Τα εργαστήρια STEM μπορούν να προσαρμοστούν με διάφορους τρόπους ώστε να ταιριάζουν σε οποιαδήποτε τάξη ή μαθησιακό περιβάλλον. Κάθε Εργαστήριο STEM περιλαμβάνει τις ακόλουθες 3 ενότητες: Συμμετοχή, Παιχνίδι και Κοινή χρήση (προαιρετικά).
Κάθε Εργαστήριο STEM σε αυτήν την ενότητα μπορεί να ολοκληρωθεί σε μόλις 40 λεπτά.
Σύνοψη ενότητας
Οι ενότητες «Ενεργοποίηση» και «Παιχνίδι», οι οποίες περιέχουν τις κύριες μαθησιακές δραστηριότητες, μπορούν να ολοκληρωθούν εντός 40 λεπτών. Η ενότητα «Κοινοποίηση», η οποία επιτρέπει στους μαθητές να εκφράσουν τις γνώσεις τους, είναι προαιρετική, αλλά εκτιμάται σε περίπου 3-5 λεπτά ανά ομάδα.
Κάντε κλικ στις παρακάτω καρτέλες για να δείτε περιγραφές των ενοτήτων Engage, Play και Share του STEM Lab.
Ο Οδηγός Βηματοδότησης
Ο οδηγός βηματοδότησης για κάθε Εργαστήριο παρέχει αναλυτικές οδηγίες σχετικά με το Τι, Πώς και Πότε να διδάξετε. Ο Οδηγός Ρυθμού Εργαστηρίου STEM παρουσιάζει τις έννοιες που διδάσκονται σε κάθε ενότητα (Engage, Play, and Share (προαιρετικά)), εξηγεί πώς παρέχεται η ενότητα και προσδιορίζει όλα τα απαραίτητα υλικά.
Κάνοντας αυτή την ενότητα να ταιριάζει στις μοναδικές ανάγκες της τάξης σας
Δεν είναι κάθε τάξη ίδια και οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν ποικίλες προκλήσεις εφαρμογής καθ' όλη τη διάρκεια του έτους. Ενώ κάθε Εργαστήριο VEX GO STEM ακολουθεί μια προβλέψιμη μορφή, υπάρχουν πράγματα που μπορείτε να κάνετε σε αυτήν την Ενότητα για να σας βοηθήσουν να αντιμετωπίσετε ευκολότερα αυτές τις προκλήσεις όταν προκύψουν.
- Υλοποίηση σε λιγότερο χρόνο:
- Το Εργαστήριο 1 μπορεί να ολοκληρωθεί σε λιγότερο χρόνο διεξάγοντας το Μέρος 1 του Παιχνιδιού ως επίδειξη σε ολόκληρη την τάξη, όπου χρησιμοποιείτε το Μαγνητικό Αυτοκίνητο για να δοκιμάσετε τον μαγνητισμό διαφόρων αντικειμένων της τάξης. Στη συνέχεια, ζητήστε από τους μαθητές να εργαστούν στις ομάδες τους για να ολοκληρώσουν τη δραστηριότητα του μαθήματος-πρόκληση στο Play Part 2.
- Στρατηγικές Επαναδιδασκαλίας:
- Για μια επιπλέον δραστηριότητα που θα δείξει πώς οι ίδιοι μαγνητικοί πόλοι απωθούνται και οι αντίθετοι πόλοι έλκονται, διεξάγετε ένα μίνι πείραμα. Βάλτε δύο ομάδες να συνεργαστούν για να προσπαθήσουν να συνδέσουν τους Βόρειους Μαγνήτες από τα Κιτ τους. Μόλις εντοπίσουν ότι αυτοί οι παρόμοιοι πόλοι απωθούνται, ζητήστε τους να συνδέσουν έναν Βόρειο και έναν Νότιο μαγνήτη για να δουν πόσο εύκολα συνδέονται. Εάν είναι απαραίτητο, βοηθήστε τους μαθητές να αναγνωρίσουν τους Βόρειους και Νότιους Μαγνήτες στο Κιτ τους με την Αφίσα Διαδραστικών Μέρη.
- Επέκταση αυτής της ενότητας:
- Μπορείτε να επεκτείνετε αυτήν την Ενότητα και να ενθαρρύνετε την κατανόηση λεξιλογίου με τη Δραστηριότητα Ορισμού σε Πράξη (Google ), όπου οι μαθητές μπορούν να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν μια δημιουργία που δείχνει έναν ορισμό λεξιλογίου σε δράση. Δώστε επιπλέον έμφαση στη χρήση χωρικής γλώσσας και περιγραφών, ζητώντας από τους μαθητές να δημιουργήσουν οδηγίες κατασκευής για τις δημιουργίες τους. Στη συνέχεια, ζητήστε από τους μαθητές να ανταλλάξουν οδηγίες κατασκευής και να συναρμολογήσουν ο ένας τις δημιουργίες του άλλου. Οι μαθητές θα πρέπει να χρησιμοποιούν αποτελεσματικά τη χωρική γλώσσα για να περιγράψουν τα βήματα και τη θέση των αντικειμένων καθώς γράφουν τις οδηγίες κατασκευής τους και καθώς ακολουθούν τις οδηγίες από άλλες ομάδες.
- Για μια επιπλέον πρόκληση που ενσωματώνει τον μαγνητισμό με έναν νέο τρόπο, ζητήστε από τους μαθητές να ολοκληρώσουν τη Δραστηριότητα Εξισορρόπησης Εξισώσεων (Google ) που χρησιμοποιεί την κατασκευή Scale Lever για να συγκρίνει τα βάρη των κομματιών VEX GO.
- Ζητήστε από τους μαθητές να ολοκληρώσουν τη Δραστηριότητα Χρόνου Εκκρεμούς (Google ) και να εστιάσουν τη δραστηριότητα στην προσάρτηση διαφόρων μαγνητικών αντικειμένων που βρίσκονται στην τάξη.
- Χρησιμοποιήστε τις δραστηριότητες του Πίνακα Επιλογής για να επεκτείνετε την Ενότητα, επιτρέποντας παράλληλα στους μαθητές να εκφράσουν τη φωνή και την επιλογή τους σε ποιες δραστηριότητες θέλουν να ολοκληρώσουν.
- Εάν οι μαθητές ολοκληρώσουν την κατασκευή σε διαφορετικές χρονικές στιγμές,υπάρχουν ορισμένες ουσιαστικές μαθησιακές δραστηριότητες στις οποίες μπορούν να συμμετάσχουν όσοι ολοκληρώσουν νωρίς την εργασία τους, καθώς η υπόλοιπη ομάδα ολοκληρώνει την κατασκευή. Δείτε αυτό το άρθρο για αρκετές προτάσεις σχετικά με τον τρόπο σχεδιασμού της εμπλοκής των μαθητών που ολοκληρώνουν την οικοδόμηση νωρίτερα από άλλους.Από την καθιέρωση ρουτινών βοηθών στην τάξη έως την ολοκλήρωση σύντομων δραστηριοτήτων, υπάρχουν πολλοί τρόποι για να διατηρήσετε όλους τους μαθητές αφοσιωμένους καθ' όλη τη διάρκεια της οικοδόμησης της τάξης.