प्रोग्रामिंग लूप्स - ब्लॉक-आधारित

दोहरावपूर्ण व्यवहारों की प्रोग्रामिंग रिपीट या फॉरएवर लूप्स का उपयोग करके की जा सकती है। संक्षेप में, दोहराए गए ब्लॉक प्रोग्रामर को अपने लूप के भीतर ब्लॉकों को दोहराने के लिए एक विशिष्ट संख्या निर्धारित करने की अनुमति देते हैं। हमेशा के लिए ब्लॉक अपने लूप के भीतर ब्लॉकों को हमेशा के लिए दोहराता है, या जब तक कि परियोजना बंद नहीं हो जाती। इस गतिविधि में, छात्र दोनों के बारे में सीखते हैं।

दोहराएँयाहमेशा के लिएलूप के साथ प्रोग्रामिंग के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEXcode V5 के भीतरसहायता जानकारीपर जाएँ।

इस गतिविधि में आप विद्यार्थी क्या करेंगे, इसकी रूपरेखा निम्नलिखित है:

• लूप्स का उपयोगट्यूटोरियल वीडियो देखें।

• दोहराई जाने वाली क्रियाएं (कोई गायरो नहीं) उदाहरण परियोजना का अन्वेषण करें।

• सदैव और दोहराए जाने वाले ब्लॉकों के बीच तुलना और अंतर करें।

• स्क्वेयर्ड लूप्स चैलेंज को पूरा करें, जिसमें विद्यार्थियों को क्लॉबोट को एक वर्ग में घुमाने तथा प्रत्येक मोड़ से पहले पंजे और भुजा को क्रियान्वित करने के लिए कहा जाता है।

यदि छात्र पहली बार VEXcode V5 का उपयोग कर रहे हैं, तो वे अन्य बुनियादी कौशल सीखने के लिए टूलबार में ट्यूटोरियल भी देख सकते हैं।

1. इस परियोजना में रोबोट को 300 मिलीमीटर तक आगे बढ़ना होगा और फिर एक वर्ग पूरा करने के लिए 4 बार 90 डिग्री पर दाईं ओर मुड़ना होगा। एक ही 2 ब्लॉक को 4 बार उपयोग करने के स्थान पर, दोहराए गए ब्लॉक में 8 ब्लॉकों द्वारा की जाने वाली समान क्रियाओं को घटाकर 3 ब्लॉक कर दिया जाता है। रिपीट ब्लॉक में आगे की ओर गाड़ी चलाने और फिर मुड़ने की क्रिया दोहराई जाती है।

2. भविष्यवाणी बस इतनी हो सकती है कि "क्लॉबोट एक वर्ग में चलता है।" यह क्लॉबोट की बार-बार होने वाली गतिविधियों को बिना किसी संदर्भ के दर्शाने का एक संक्षिप्त तरीका होगा।

छात्रों की इंजीनियरिंग नोटबुक को व्यक्तिगत रूप से बनाए रखा जा सकता है और स्कोर किया जा सकता है (Google Doc / .docx / .pdf) या एक टीम के रूप में (Google Doc / .docx / .pdf)। पिछले लिंक प्रत्येक दृष्टिकोण के लिए अलग रूब्रिक प्रदान करते हैं। जब भी शैक्षिक योजना में किसी रूब्रिक को शामिल किया जाता है, तो गतिविधि शुरू होने से पहले छात्रों को रूब्रिक समझाना या कम से कम उसकी प्रतियां देना अच्छा अभ्यास है।

सशर्तों के साथ लूप्स का उपयोग करने के बारे में और अधिक जानने के लिए, VEXcode V5 में फ़्लोर स्वीपर उदाहरण प्रोजेक्ट बनाएं।

• छात्रों को बम्पर स्विचऔर तार लगाने के लिए कहें

• छात्रों से क्लॉबोट (ड्राइवट्रेन 2-मोटर, नो गायरो) उदाहरण परियोजना खोलने के लिए कहें।

  

• छात्रों से उपरोक्त परियोजना बनाने को कहें।

• छात्रों को प्रोजेक्ट को फ्लोर स्वीपर के नाम से सेव करने को कहें।

  

• यदि छात्रों को प्रोजेक्ट को सहेजने में सहायता की आवश्यकता हो, तो नामकरण और सहेजने संबंधी ट्यूटोरियल देखें।

  

   

यदि विद्यार्थियों को किसी भी ब्लॉक के संबंध में सहायता की आवश्यकता हो, तो उन्हेंजानकारी या ट्यूटोरियल देखें
विद्यार्थियों से कहें कि
प्रोजेक्टडाउनलोडऔर चलाएँ ताकि वे देख सकें कि रोबोट कैसे चलता है। फिर, कक्षा में चर्चा शुरू करें और विद्यार्थियों से यह समझाने के लिए कहें कि रिपीट ब्लॉक के बजाय फॉरएवर ब्लॉक का उपयोग क्यों किया गया।

विद्यार्थियों को ध्यान देना चाहिए कि फॉरएवर ब्लॉक का उपयोग इसलिए किया गया है क्योंकि यह परियोजना लगातार यह जांचती रहती है कि बम्पर स्विच दबाया जा रहा है या नहीं।

स्क्वेयर्ड लूप्स चैलेंज का संभावित समाधान निम्नलिखित है:

आप छात्रों को उनके प्रोजेक्ट को स्कोर करने के लिए प्रोग्रामिंग रूब्रिक प्रदान कर सकते हैं। निम्नलिखित लिंक में से किसी एक पर क्लिक करें (Google Doc / .docx / .pdf)
छात्रों की इंजीनियरिंग नोटबुक को व्यक्तिगत रूप से बनाए रखा जा सकता है और स्कोर किया जा सकता है (Google Doc / .docx / .pdf) या एक टीम के रूप में (Google Doc / .docx / .pdf)।