Menerapkan VEX GO STEM Labs

Laboratorium STEM dirancang untuk menjadi panduan guru daring untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru yang dicetak, konten STEM Labs yang ditujukan kepada guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Slideshow Gambar Lab merupakan pendamping materi ini yang ditujukan kepada siswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Cara membuat permainan Pendulum Kerplunk.
Cara bereksperimen menggunakan berbagai aturan, tujuan, dan sasaran untuk membuat permainan baru.

Siswa akan membuat makna dari

Bagaimana teknologi dapat digunakan untuk membuat permainan dan solusi dunia nyata lainnya.
Bagaimana kita dapat menggunakan proses berulang untuk membuat solusi lain lebih sempurna di dunia kita.

Siswa akan terampil dalam

Buat permainan bandul menggunakan VEX GO Kit.
Cobalah berbagai cara untuk membuat permainan bandul menggunakan aturan, rintangan, dan tujuan alternatif untuk menang.

Siswa akan mengetahui

Cara membuat permainan bandul dengan mengikuti petunjuk.
Cara menggunakan proses berulang untuk bereksperimen dengan berbagai cara guna menciptakan permainan autentik menggunakan Pendulum dan VEX GO Kit.

Tujuan

Siswa akan mengidentifikasi cara membuat permainan menggunakan Pendulum dengan VEX GO Kit.
Siswa akan bereksperimen cara membuat permainan pendulum baru menggunakan VEX GO Kit.

Aktivitas

Siswa akan bekerja dalam tim untuk mengidentifikasi cara membuat permainan dengan penilaian menggunakan Pendulum dan bagian-bagian dari VEX GO Kit.
Siswa akan bekerja dalam tim untuk bereksperimen menggunakan permainan bandul untuk membuat permainan baru dengan aturan, tujuan, dan proses penilaian yang berbeda.

Penilaian

Sebagai sebuah tim, siswa akan mengidentifikasi cara membuat permainan menggunakan potongan Pendulum dan VEX GO. Pengamatan visual akan menunjukkan apakah tim bekerja sama sebagai satu tim dan menyelesaikan permainan.
Sebagai sebuah tim, siswa akan bereksperimen cara membuat permainan orisinal. Pengamatan visual akan menunjukkan apakah tim bekerja sama sebagai satu tim.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Masyarakat Internasional untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE)

ISTE - (4) Desainer Inovatif - 4a: Siswa mengetahui dan menggunakan proses desain yang disengaja untuk menghasilkan ide, menguji teori, menciptakan artefak inovatif atau memecahkan masalah otentik.

Bagaimana Standar Dicapai: Di Lab 2, standar ISTE ini dipenuhi dalam aktivitas Bagian Permainan 1 dan 2 melalui pembangunan dan percobaan permainan Pendulum Kerplunk. Para siswa pertama-tama akan merancang permainan Pendulum Kerplunk sebagai sebuah kelas dan kemudian sebagai sebuah tim, mereka akan mengembangkan arah, tujuan, dan sasaran alternatif untuk membuat permainan baru bagi kelas yang dapat dimainkan oleh dua orang.

Standar Tambahan

Masyarakat Internasional untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE)

ISTE - (4) Desainer Inovatif - 4c: Siswa mengembangkan, menguji, dan menyempurnakan prototipe sebagai bagian dari proses desain siklus.

Bagaimana Standar Dicapai: Di Lab 2, standar ISTE ini dipenuhi di bagian Engage dan Play Bagian 2. Siswa di bagian Engage harus bekerja sama untuk men-debug dan menyusun Pendulum mereka. Pada bagian Permainan Bagian 2, siswa akan menguji dan men-debug permainan pendulum alternatif mereka untuk memastikan bahwa kreasi mereka berfungsi dan dapat dimainkan oleh teman-teman sekelasnya.

< Kembali ke Lab Berikutnya >