Menerapkan VEX GO STEM Labs

STEM Labs dirancang sebagai manual guru online untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru tercetak, konten STEM Labs yang ditujukan untuk guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Tayangan Slide Gambar Laboratorium adalah pelengkap materi ini yang ditujukan untuk mahasiswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Cara membuat game Pendulum Kerplunk.
Cara bereksperimen menggunakan berbagai aturan, tujuan, dan sasaran untuk menciptakan permainan baru.

Siswa akan memahami maknanya

Bagaimana teknologi dapat digunakan untuk membuat game dan solusi dunia nyata lainnya?
Bagaimana kita dapat menggunakan proses iteratif untuk menyempurnakan solusi lain di dunia kita?

Siswa akan terampil dalam hal

Buatlah permainan pendulum menggunakan VEX GO Kit.
Bereksperimenlah dengan berbagai cara untuk membuat permainan pendulum menggunakan aturan, rintangan, dan tujuan kemenangan yang berbeda.

Siswa akan tahu

Cara membuat permainan pendulum mengikuti petunjuk.
Bagaimana menggunakan proses iteratif untuk bereksperimen dengan berbagai cara menciptakan game otentik menggunakan Pendulum dan VEX GO Kit.

Tujuan

Siswa akan mengidentifikasi cara membuat game menggunakan Pendulum dengan VEX GO Kit.
Para siswa akan bereksperimen tentang cara membuat permainan pendulum baru menggunakan VEX GO Kit.

Aktivitas

Para siswa akan bekerja dalam tim untuk mengidentifikasi cara membuat permainan dengan sistem penilaian menggunakan Pendulum dan komponen dari VEX GO Kit.
Para siswa akan bekerja dalam tim untuk bereksperimen menggunakan permainan pendulum untuk membuat permainan baru dengan aturan, tujuan, dan proses penilaian yang berbeda.

Penilaian

Sebagai sebuah tim, siswa akan mengidentifikasi cara membuat permainan menggunakan Pendulum dan komponen VEX GO. Pengamatan visual akan menunjukkan apakah tim bekerja sama sebagai satu kesatuan dan menyelesaikan permainan.
Sebagai sebuah tim, para siswa akan bereksperimen tentang cara membuat game orisinal. Pengamatan visual akan menunjukkan apakah tim tersebut bekerja sama sebagai sebuah tim.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Masyarakat Internasional untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE)

ISTE - (4) Perancang Inovatif - 4a: Siswa mengetahui dan menggunakan proses desain yang disengaja untuk menghasilkan ide, menguji teori, menciptakan artefak inovatif atau memecahkan masalah nyata.

Bagaimana Standar Dicapai: Di Lab 2, standar ISTE ini dipenuhi dalam aktivitas Bermain Bagian 1 dan 2 melalui pembuatan dan eksperimen permainan Pendulum Kerplunk. Para siswa pertama-tama akan merancang permainan Pendulum Kerplunk sebagai sebuah kelas, dan kemudian dalam tim akan mengembangkan arah, tujuan, dan sasaran alternatif untuk menciptakan permainan baru yang akan dimainkan oleh kelas sebagai permainan dua orang.

Standar Tambahan

Masyarakat Internasional untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE)

ISTE - (4) Desainer Inovatif - 4c: Mahasiswa mengembangkan, menguji dan menyempurnakan prototipe sebagai bagian dari proses desain siklik.

Bagaimana Standar Dicapai: Di Lab 2, standar ISTE ini dipenuhi di bagian Engage, dan Play Bagian 2. Para siswa di bagian Engage harus bekerja sama untuk memperbaiki kesalahan (debugging) dan merakit model Pendulum mereka. Pada bagian Play Part 2, siswa akan menguji dan memperbaiki kesalahan pada permainan pendulum alternatif mereka untuk memastikan bahwa kreasi mereka berfungsi dan dapat dimainkan oleh teman sekelas mereka.

< Kembali ke Lab Berikutnya >