Implementierung von VEX GO STEM Labs
STEM Labs sind als Online-Lehrerhandbuch für VEX GO konzipiert. Wie ein gedrucktes Lehrerhandbuch enthält der lehrerorientierte Inhalt der STEM Labs alle Ressourcen, Materialien und Informationen, die zum Planen, Unterrichten und Bewerten mit VEX GO erforderlich sind. Die Lab Image Slideshows sind die den Studenten zugängliche Ergänzung zu diesem Material. Ausführlichere Informationen zur Implementierung eines MINT-Labors in Ihrem Klassenzimmer finden Sie im Artikel zur Implementierung von VEX GO STEM Labs.
Ziele und Standards
Ziele
Studierende bewerben sich
- So bauen Sie ein Pendulum-Kerplunk-Spiel.
- So experimentieren Sie mit unterschiedlichen Regeln, Zielen und Zwecken, um ein neues Spiel zu erstellen.
Die Schüler werden verstehen
- Wie kann Technologie zur Entwicklung von Spielen und anderen realen Lösungen genutzt werden?
- Wie können wir den iterativen Prozess nutzen, um andere Lösungen in unserer Welt zu verfeinern?
Die Studierenden werden in der Lage sein,
- Bauen Sie mit dem VEX GO Kit ein Pendelspiel.
- Experimentieren Sie mit verschiedenen Möglichkeiten, ein Pendelspiel mit alternativen Regeln, Hindernissen und Gewinnzielen zu gestalten.
Die Schüler werden wissen
- So bauen Sie mithilfe der Anleitung ein Pendelspiel.
- So verwenden Sie den iterativen Prozess, um mit dem Pendulum und dem VEX GO Kit auf verschiedene Arten ein authentisches Spiel zu erstellen.
Ziel(e)
Objektiv
- Die Schüler erfahren, wie sie mit dem VEX GO Kit ein Spiel mit dem Pendel erstellen können.
- Die Schüler experimentieren mit der Entwicklung eines neuen Pendelspiels mithilfe des VEX GO Kits.
Aktivität
- Die Schüler werden in Teams zusammenarbeiten und herausfinden, wie man mit dem Pendel und Teilen aus dem VEX GO Kit ein Spiel mit Punktezählung erstellt.
- Die Schüler werden in Teams mit dem Pendelspiel experimentieren und ein neues Spiel mit anderen Regeln, Zielen und Wertungsverfahren entwickeln.
Bewertung
- Als Team finden die Schüler heraus, wie man mit den Pendel- und VEX GO-Teilen ein Spiel erstellt. Durch visuelle Beobachtung wird gezeigt, ob das Team als Team zusammenarbeitet und das Spiel beendet.
- Die Schüler experimentieren im Team mit der Entwicklung eines originellen Spiels. Durch visuelle Beobachtung wird gezeigt, ob das Team als Team zusammenarbeitet.