Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Berdirilah di depan ruangan untuk memfasilitasi diskusi tentang pembuatan permainan. Tuliskan ide-ide tentang apa yang dibutuhkan untuk membuat sebuah permainan. Tunjukkan kepada siswa Permainan Kerplunk Bandul yang Sudah Dibuat Sebelumnya.

Pernahkah Anda membuat game Anda sendiri? Apa yang harus Anda lakukan untuk membuat game Anda? Sudahkah Anda membuat arahan, tujuan, dan sasaran? Hari ini kita akan membuat cara membuat permainan dengan Pendulum. Menurut Anda, jenis materi apa saja yang kita perlukan untuk membuat permainan di kelas kita? Apakah kita membutuhkan banyak bahan? Sebaliknya kita mungkin memerlukan arahan, tujuan, dan sasaran. Apa itu tujuan? Itulah alasan untuk menyelesaikan permainan. Apa itu gol? Gol adalah hasil yang akan didapat oleh pemenang pertandingan. Hari ini, kita akan membuat permainan menggunakan petunjuk yang disebut Permainan Pendulum Kerplunk.

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Sebelum kita dapat merancang Permainan Kerplunk, kita perlu membangun bandul kita!

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan tim mereka, dan minta mereka melengkapi lembar Peran Robotika & Rutinitas. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Slideshow Gambar Lab sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
2. BagikanBagikan instruksi membangun ke setiap tim. Wartawan harus mengumpulkan bahan-bahan pada daftar periksa.

   

3. MemfasilitasiMemfasilitasi membangun proses.
   • Pembangun dapat mulai membangun. Jika ada beberapa pembangun, mereka harus bergantian mengambil langkah untuk menyelesaikan pembangunan.
   • Wartawan harus membantu dengan memberikan instruksi pembangunan bila diperlukan.
4. PenawaranPenawaran saran dan catat strategi pembangunan tim dan pemecahan masalah yang positif saat tim membangun bersama.

Strategi Fasilitasi

• Instruksikan siswa untuk “Tanyakan tiga hal sebelum saya.” Siswa harus bertanya kepada tiga siswa lainnya mengenai hal-hal yang berkaitan dengan bangunan tersebut sebelum mendatangi guru untuk mengajukan pertanyaan.
• Berikan pengamatan langsung saat tim bekerja dengan baik, dan undang mereka untuk berbagi strategi kerja tim dengan kelas.
• Gunakan Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru - Jika siswa baru mengenal VEX GO, baca buku PDF dan gunakan petunjuk dalam Panduan Guru (Google Doc / .pptx / .pdf) untuk memudahkan pengenalan dalam membangun dan menggunakan VEX GO sebelum memulai aktivitas Lab. Siswa dapat bergabung dengan kelompoknya dan mengumpulkan VEX GO Kit mereka, dan mengikuti aktivitas membangun dalam buku selagi Anda membaca. 
  • Gunakan Panduan Guru untuk memfasilitasi keterlibatan siswa. Untuk memfokuskan pada koneksi VEX GO dengan cara yang lebih konkret atau nyata, gunakan perintah Bagikan, Perlihatkan, atau Temukan di setiap halaman untuk memberi siswa kesempatan mengenal perangkat mereka lebih dalam. 
  • Untuk berfokus pada kebiasaan pikiran yang mendukung pembangunan dan pembelajaran dengan VEX GO, seperti kegigihan, kesabaran, dan kerja sama tim, gunakan perintah Think pada setiap halaman untuk melibatkan siswa dalam percakapan tentang pola pikir dan strategi untuk mendukung kerja kelompok yang sukses dan pemikiran kreatif. 
  • Untuk mempelajari lebih lanjut tentang penggunaan buku PDF dan Panduan Guru yang menyertainya sebagai alat pengajaran kapan saja Anda menggunakan VEX GO di kelas Anda, lihat artikel Perpustakaan VEX ini.