Melibatkan

Luncurkan Bagian Keterlibatan

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN

BERTANYA

Berdirilah di depan ruangan untuk memfasilitasi diskusi tentang pembuatan game. Tuliskan ide-ide tentang apa yang dibutuhkan untuk membuat sebuah game. Perlihatkan kepada siswa permainan Kerplunk Bandul yang sudah jadi.

Pernahkah kamu membuat permainanmu sendiri? Apa yang harus kamu lakukan untuk membuat game ini? Apakah kamu membuat arahan, tujuan, dan sasaran? Hari ini kita akan membuat cara untuk membuat game dengan Pendulum. Menurut Anda, jenis bahan apa saja yang kita butuhkan untuk membuat permainan di kelas kita? Apakah kita membutuhkan banyak bahan? Sebaliknya, kita mungkin membutuhkan arahan, tujuan, dan sasaran. Apa itu tujuan? Itulah alasan untuk menyelesaikan permainan. Apa itu gol? Gol adalah apa yang akan didapatkan oleh pemenang pertandingan. Hari ini, kita akan membuat permainan menggunakan arah yang disebut Permainan Pendulum Kerplunk.

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Sebelum kita bisa mendesain Kerplunk Game, kita perlu membangun pendulum kita terlebih dahulu!

Memfasilitasi Pembangunan

1. InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan tim mereka, dan minta mereka menyelesaikan lembar Rutinitas Peran Robotika &. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Tayangan Slide Gambar Laboratorium sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
2. BagikanBagikan instruksi pembuatan kepada setiap tim. Jurnalis harus mengumpulkan materi yang ada dalam daftar periksa.

   

3. MemfasilitasiMemfasilitasi proses pembangunan.
   • Para pembangun dapat mulai membangun. Jika ada beberapa pembangun, mereka harus bergantian dalam menyelesaikan tahapan pembangunan.
   • Jurnalis harus membantu memberikan petunjuk perakitan sesuai kebutuhan.
4. TawarkanTawarkan saran dan catat strategi membangun tim dan pemecahan masalah yang positif saat tim bekerja sama.

Strategi Fasilitasi

• Instruksikan siswa untuk “Bertanya kepada tiga orang sebelum bertanya kepada saya.” Siswa sebaiknya mengajukan pertanyaan terkait pembuatan model kepada tiga siswa lainnya sebelum bertanya kepada guru.
• Berikan kesempatan untuk mengamati langsung bagaimana tim bekerja dengan baik, dan ajak mereka untuk berbagi strategi kerja tim dengan kelas.
• Gunakan Get Ready...Get VEX...GO! Buku PDF dan Panduan Guru - Jika siswa baru mengenal VEX GO, buku dan gunakan petunjuk dalam Panduan Guru (Doc ) untuk memfasilitasi pengenalan tentang membangun dan menggunakan VEX GO sebelum memulai aktivitas Lab. Siswa dapat bergabung dalam kelompok mereka dan mengambil VEX GO Kit mereka, serta mengikuti aktivitas membangun yang ada di dalam buku saat Anda membaca. 
  • Gunakan Panduan Guru untuk memfasilitasi keterlibatan siswa. Untuk memfokuskan pada koneksi VEX GO dengan cara yang lebih konkret atau nyata, gunakan petunjuk Bagikan, Tunjukkan, atau Temukan di setiap halaman untuk memberi siswa kesempatan untuk mengenal kit mereka lebih dalam. 
  • Untuk memfokuskan pada kebiasaan berpikir yang mendukung pembangunan dan pembelajaran dengan VEX GO, seperti ketekunan, kesabaran, dan kerja tim, gunakan pertanyaan "Berpikir" di setiap halaman untuk melibatkan siswa dalam percakapan tentang pola pikir dan strategi untuk mendukung kerja kelompok yang sukses dan pemikiran kreatif. 
  • Untuk mempelajari lebih lanjut tentang penggunaan buku PDF dan Panduan Guru yang menyertainya sebagai alat pengajaran setiap kali Anda menggunakan VEX GO di kelas Anda, lihat artikel Perpustakaan VEX ini.