Menambahkan Tombol Kedua ke Layar Otak - Berbasis Blok

Sekarang setelah siswa memiliki pengalaman memperlakukan layar otak seperti satu tombol besar, mereka dapat mengubah layar tersebut menjadi dua tombol. Aktivitas ini akan memperkenalkan siswa pada penggunaan blok bersarang [If then else] untuk mengelola pernyataan kondisional dengan lebih baik dan logika yang mendasarinya. Para siswa pertama-tama dibimbing untuk membangun proyek agar tombol pada layar dapat memutar robot ke kiri atau ke kanan. Namun, mereka kemudian diminta untuk menukar tombol sehingga tombol yang tadinya memutar robot ke kiri sekarang memutarnya ke kanan, dan sebaliknya.

Untuk informasi lebih lanjut tentang blok [Jika maka]dan[Jika maka else] atau blok lain yang digunakan dalam aktivitas ini, kunjungi informasi bantuan di dalam VEXcode V5. Untuk informasi lebih lanjut mengenai alat bantu bawaan ini, klikdi sini.

Berikut ini adalah garis besar kegiatan yang akan dilakukan siswa Anda dalam aktivitas ini:

• Meninjau proyekStopOrDrivedan tata letak layar otak dalam piksel.

• Membangun proyekLeftOrRightbaru sambil dipandu melalui penalaran pemrograman.

• Merevisi proyek agar tombol-tombol di layar berfungsi sebaliknya.

• Perluas Pembelajaran Anda: Membagi layar menjadi dua tombol yang, ketika ditekan, akan memutar robot ke kiri atau ke kanan.

Untuk saran mengenai strategi pengajaran untuk bagian ini, tinjau kolom Penyampaian pada Panduan Pengaturan Tempo yang Harus Dilakukan atau Tidak Dilakukan! (Google Doc / .docx / .pdf)

Nilai x di tengah layar sama dengan setengah dari lebar layar dalam piksel. Jadi nilai x dari titik pusatnya adalah 240. Siswa akan membutuhkan angka ini untuk memprogram kondisi yang menentukan apakah layar ditekan di sebelah kiri atau kanan. Jadi pastikan untuk memeriksa bahwa semuanya memiliki nilai yang benar.

Ke depannya, Tantangan Antarmuka Pengguna di bagian Rethink akan mengharuskan siswa untuk menerapkan apa yang telah mereka pelajari untuk membuat empat tombol di layar. Jadi untuk itu, mereka membutuhkan nilai x dan y.

Instruksi tersebut mengarahkan siswa ke Tutorial di dalam VEXcode V5 sesuai kebutuhan. Untuk bantuan lebih lanjut, lihat Perpustakaan VEXuntuk artikel bantuan tambahan.

Kerangka proyek (hanya blok kontrol) mencakup blok bersarang: blok [Jika maka else] di dalam blok [Jika maka else] di dalam loop [Selamanya]. Ini mungkin tampak lebih rumit daripada yang seharusnya karena Anda bisa menggunakan blok [Jika maka] secara berurutan. Namun, menggunakan blok [Jika maka] secara berurutan bukanlah praktik pemrograman yang baik.

Proyek yang ditolak di sebelah kiri adalah versi kondisional berurutan dari proyek LeftOrRight kami. Jika layar ditekan dan nilai x kurang dari 240, Clawbot akan berbelok ke kiri. Jika layar ditekan dan nilai x lebih besar dari 240, Clawbot akan berbelok ke kanan. Masalah dengan proyek ini adalah adanya risiko kedua kondisi tersebut terjadi secara bersamaan. Setiap kali Anda menggunakan blok [Jika maka] berurutan, Anda berisiko membuat bug dalam sebuah proyek karena mungkin ada lebih dari satu pernyataan kondisional yang benar. Bug menyebabkan ketidakpastian.

Di tengah adalah kerangka proyek LeftOrRight, dan di sebelah kanan proyek tersebut ditampilkan dengan beberapa pernyataan kondisional dan blok Drivetrain yang telah disisipkan. Logika dalam versi proyek ini sedikit berbeda. Jika/ketika layar ditekan, nilai x kurang dari 240 (belok kiri) atau tidak kurang dari 240 (belok kanan). Kita tidak memerlukan pernyataan bersyarat lain di sana. Setelah layar ditekan, nilainya akan kurang dari 240 atau tidak sama sekali. Kita hanya perlu memperhatikan dua tombol saja. Perhatikan, proyek di sebelah kanan masih belum selesai.

Siswa perlu memahami perbedaan antara kedua pendekatan proyek ini. Memahami perbedaan dalam logika yang mendasarinya akan sangat bermanfaat bagi para programmer yang sedang berkembang.

Saat melakukan pengujian, siswa harus menyadari bahwa Antarmuka Pengguna, ketika digunakan dari belakang Clawbot, tampaknya bekerja secara terbalik. Dari sudut pandang pengguna, Clawbot akan berbalik menjauh dari sisi yang ditekan oleh pengguna. Itu bukanlah pengalaman pengguna yang optimal.

Mahasiswa harus merencanakan, menguji, dan menyempurnakan perubahan-perubahan pada proyek tersebut sambil mendokumentasikannya dalam buku catatan teknik mereka. Untuk rubrik buku catatan teknik individu, klik salah satu tautan berikut (Google Doc / .docx / .pdf), atau klik salah satu tautan berikut untuk buku catatan tim (Google Doc / .docx / .pdf). Ingatlah untuk menjelaskan sistem penilaian kepada siswa sebelum mereka mulai mengerjakan tugas.

Ada dua cara yang mungkin untuk menyelesaikan masalah yang diajukan di atas. Cara pertama adalah yang tertulis dalam instruksi: Tinjau proyek LeftOrRight dan revisi sehingga ketika pengguna menekan tombol dari belakang Clawbot, robot akan berbelok ke kanan ketika pengguna menekan sisi kiri layar. Atau, Clawbot berbelok ke kiri.

Solusi lainnya adalah dengan mengubah blok Operator sehingga ketika nilai x lebih besar dari 240, Clawbot berbelok ke kiri.

Anda perlu menggunakan koordinat dari bidang koordinat saat memprogram pernyataan kondisional untuk kondisi ketika nilai x kurang dari 240 (sisi kiri layar). Agar layar otak robot dapat menampilkan tombol visual, Anda juga perlu menggunakan koordinat.
Kembali ke Langkah 2 di mana Anda telah diperlihatkan koordinat untuk layar Otak Robot V5.

T:Berapakah nilai x di tepi kanan layar?
J:Nilai x meningkat dari 0 di tepi kiri hingga 480 di tepi kanan.

T:Jadi rentang nilai x adalah 480 (0 hingga 480). Berapakah rentang nilai y?
J:Rentang nilai y adalah 240 (0 hingga 240).

T:Di manakah titik asal (0, 0) dari bidang koordinat ini?
J:Titik asalnya berada di sisi kiri atas.

T:Anda berada di bagian atas layar ketika nilai y sama dengan 0. Mengapa ini tidak biasa?
A:Biasanya, nilai y meningkat saat Anda bergerak ke atas, tetapi pada layar V5, nilai y meningkat saat Anda bergerak ke bawah. Namun Anda dapat menganggapnya sebagai nilai y yang meningkat saat Anda menjauh dari titik asal (0, 0) di kiri atas layar.

Dalam Tantangan Antarmuka Pengguna di bagian Rethink, siswa akan diminta untuk mengembangkan proyek yang membuat empat tombol di layar untuk mengontrol cakar dan lengan Clawbot. Untuk tantangan itu, mereka juga diminta untuk menampilkan keempat tombol tersebut di layar. Bagian "Perluas Pembelajaran Anda
ini, seperti halaman sebelumnya, akan membantu mempersiapkan mereka untuk tantangan tersebut karena tantangan tersebut memiliki empat tombol untuk diprogram, sedangkan ini hanya memiliki dua.
siswa untuk menambahkan sebuah event ke dalam program sehingga layar menampilkan dua tombol yang terlihat saat proyek dijalankan. Sarankan siswa untuk menggunakan fitur Bantuan di VEXcode V5 untuk informasi tentang blok Events dan Looks, khususnya informasi tentang blok [Gambar persegi panjang]. Arahkan siswa untuk meninjau bagaimana layar otak diatur ke dalam sistem koordinat berdasarkan jumlah piksel saat digunakan di blok [Gambar persegi panjang]. Mereka perlu memahami hal itu agar dapat mengatur parameter di dalam blok tersebut. Selain itu, mereka perlu memahami cara menyiarkan acara. Dalam kasus ini, kegiatannya adalah menggambar tombol.

Siswa harus merencanakan, menguji, dan menyempurnakan perubahan ini pada proyek sambil mendokumentasikannya dalam buku catatan teknik mereka. Untuk rubrik buku catatan teknik individu, klik salah satu tautan berikut (Google Doc / .docx / .pdf), atau klik salah satu tautan berikut untuk buku catatan tim (Google Doc / .docx / .pdf).

Berikut adalah contoh solusi:

Untuk pengalaman yang lebih realistis secara profesional, mintalah siswa untuk meminta umpan balik dari teman sekelas mereka tentang dua pilihan warna mereka.
Apakah warna yang dipilih membuat Anda ingin menggunakan antarmuka, atau warna mana yang akan mereka sukai sebagai pengguna?
Bagian dari pengembangan Antarmuka Pengguna yang hebat adalah mengumpulkan data tentang Pengalaman Pengguna, bahkan preferensi estetika.