Vocabolario
- Marte
- Il quarto pianeta dal Sole, spesso chiamato "Pianeta Rosso".
- Elettromagnete
- Un tipo di magnete in cui il campo magnetico è prodotto da una corrente elettrica.
- Sensore oculare
- Un tipo di sensore che rileva la presenza di un oggetto, il colore dell'oggetto e l'intensità della luce.
- VEXcode Vai
- Un linguaggio di programmazione utilizzato con i robot VEX GO.
- {When started} blocco
- Avvia l'esecuzione della pila di blocchi allegata all'avvio del progetto.
- [Se allora] bloccare
- Un blocco 'C' che esegue i blocchi al suo interno se la condizione viene segnalata come Vera.
- [Energizzare elettromagnete] blocco
- Imposta l'elettromagnete VEX GO su due diverse modalità: boost o drop.
- <Detects color> blocco
- Segnala se il sensore oculare rileva il colore specificato di un oggetto.
Incoraggiare l'uso del vocabolario
Di seguito sono riportati ulteriori metodi per facilitare l'uso del vocabolario mentre gli studenti sono impegnati nelle attività svolte questa Unità.
Gli studenti dovrebbero essere incoraggiati a utilizzare i termini del vocabolario:
- Durante tutte le attività
- Mentre lavorano in gruppo
- Mentre riflettono
- Mentre condividono le loro conoscenze ed esperienze
Suggerimenti per incoraggiare l'uso del vocabolario
- Sciarade del vocabolario - Gioca a un gioco in cui le parole del vocabolario vengono scritte su cerchi di carta per rappresentare i dischi e chiedi agli studenti di fungere da elettromagnete per raccogliere un disco di carta. Devono lavorare con il loro gruppo per recitare la parola del vocabolario per la classe. Se ci riescono, ottimo! Se sbagliano, un altro gruppo dovrà provare prima di passare al disco successivo.
- Incoraggia gli studenti a essere descrittivi nelle discussioni - Mentre gli studenti sviluppano i loro progetti e descrivono aspetti come i comportamenti previsti e il flusso del progetto, incoraggiali a usare i nomi dei blocchi e il vocabolario per essere più descrittivi nelle loro conversazioni. Invece di dire qualcosa come "il robot ha visto rosso", aiutali a sviluppare l'abitudine di descrivere le azioni con maggiore chiarezza e specificità, come "il sensore oculare ha rilevato che il disco era rosso". Questa specificità li aiuterà a pensare ai progetti in modo più dettagliato, il che potrà tornargli utile quando si troveranno a dover realizzare progetti in futuro.