VEX GO - Sfida di atterraggio del Rover su Marte - Unit Overview

gradi

3+ (dagli 8 anni in su)

Tempo

40 minuti per laboratorio

Domande essenziali sull'Unità

Come posso risolvere una sfida con Code Base e VEXcode GO?

Intese dell'Unità

In questa unità verranno trattati i seguenti concetti:

Come utilizzare i sensori in VEXcode GO.
Come creare un piano che ordini correttamente i comportamenti in una sequenza per risolvere una sfida. Questo può essere fatto sia individualmente che in collaborazione.
Come comunicare i comportamenti, attraverso parole e gesti, che il Code Base dovrà eseguire per portare a termine un compito.
Perché viene utilizzato un ciclo nel progetto Landing Challenge e il flusso di un progetto che contiene un ciclo.

Riepilogo del laboratorio

Fare clic sulle schede seguenti per un riepilogo di ciò che gli studenti faranno e impareranno in ciascun laboratorio.

Lab 1 - Rileva ostacoli

Obiettivo principale Domanda: Come posso utilizzare il sensore oculare per rilevare un ostacolo nell'area di atterraggio su Marte?

Gli studenti faranno finta che il Code Base sia un rover incaricato di rilevare gli ostacoli nell'area di atterraggio su Marte (un campo GO) in modo che questi ostacoli possano essere rimossi.
Agli studenti verrà presentato il sensore oculare sulla parte anteriore della Code Base e verrà osservato come utilizzarlo per rilevare gli oggetti.
Gli studenti quindi creeranno e testeranno un progetto, utilizzando il blocco [Aspetta fino a], per guidare la Code Base finché il sensore oculare non rileva un oggetto, quindi si ferma e si illumina di un colore, in modo da poter rimuovere l'ostacolo dal zona di atterraggio.

Lab 2 - Pulisci l'area di atterraggio

Obiettivo principale Domanda: Come posso codificare il Code Base per rilevare tutti gli ostacoli sull'area di atterraggio su Marte?

In questo laboratorio, gli studenti verranno sfidati a creare un progetto VEXcode GO in cui il Code Base esamini l'intera area di atterraggio su Marte (il campo GO) per assicurarsi che sia libera da ostacoli prima che il prossimo rover su Marte possa atterrare.
Agli studenti verranno introdotti i cicli in VEXcode GO e osserveranno come questi blocchi fanno sì che il Code Base ripeta i comandi all'interno dei blocchi "C". Gli studenti vedranno come utilizzare questo circuito con feedback del sensore per fare in modo che il Code Base rilevi più ostacoli sul campo.
Nelle sezioni Gioca, gli studenti completeranno una sfida aperta per e testare un progetto che prevede che il Code Base raggiunga e rilevi tutti gli ostacoli sul campo, anche se la posizione degli ostacoli cambia.

Standard di unità

Gli standard dell'Unità verranno affrontati in ogni laboratorio dell'Unità.

Associazione Insegnanti di Informatica (CSTA)

CSTA 1A-AP-10: Sviluppare programmi con sequenze e loop semplici, per esprimere idee o affrontare un problema.

Come viene raggiunto lo standard: Nel Laboratorio 1, gli studenti costruiranno un progetto VEXcode GO per guidare la Code Base finché il sensore oculare non rileva un oggetto. Dovranno mettere in sequenza il progetto in modo che il Code Base vada avanti, attenda finché il sensore oculare non rileva un oggetto, quindi smetta di guidare, per dimostrare che il sensore oculare ha rilevato qualcosa. Successivamente gli studenti rimuoveranno l'ostacolo dall'area di atterraggio.

Nel Laboratorio 2, gli studenti costruiranno un progetto VEXcode GO in cui il Code Base esaminerà l'intera area di atterraggio (un campo GO) per assicurarsi che sia priva di ostacoli, in modo che il rover su Marte possa atterrare. Gli studenti creeranno un progetto che utilizza il sensore oculare con un circuito per far sì che il Code Base raggiunga e rilevi tutti gli oggetti nell'area di atterraggio, anche se la posizione degli oggetti cambia.

Standard statali fondamentali comuni (CCSS)

CCSS.ELA-LITERACY.L.3.6: Acquisire e utilizzare parole e frasi conversazionali, accademiche generali e specifiche del dominio accuratamente appropriate al livello, comprese quelle che segnalano relazioni spaziali e temporali.

Come viene raggiunto lo standard: Nel Laboratorio 1, gli studenti descriveranno il movimento della Code Base utilizzando il linguaggio spaziale e le relazioni di causa ed effetto, mentre apprendono come utilizzare il sensore oculare sulla Code Base in un progetto e costruiranno il loro VEXcode VAI ai progetti. Dopo aver testato il progetto, gli studenti racconteranno come si è mosso il Code Base in relazione all'“ostacolo” presente sull'area di atterraggio su Marte (un GO Field).

Nel Lab 2, gli studenti creeranno un progetto VEXcode GO in cui Code Base guida finché non rileva tutti gli ostacoli sull'area di atterraggio su Marte. Mentre costruiscono i loro progetti, gli studenti utilizzeranno il linguaggio spaziale, i gesti e le relazioni di causa ed effetto per descrivere vogliono che il Code Base si muova e accenda il Campo in relazione agli ostacoli.

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