Connessione a VEX GO

Il Mars Rover: Surface Operations Unit è un ottimo modo per introdurre gli studenti al sensore oculare con Code Base e all'utilizzo di VEXcode GO per codificare il robot. Nel Laboratorio 1, agli studenti viene presentato il sensore oculare e come i dati raccolti dal sensore possono essere utilizzati in un progetto VEXcode GO per guidare il Code Base fino al rilevamento di un ostacolo. Mentre sperimentano la codifica del sensore oculare sul Code Base nel Laboratorio 1, agli studenti verrà chiesto di spiegare come si muove il Code Base utilizzando descrizioni o gesti per esercitare le proprie capacità di ragionamento spaziale.
Nel Lab 2, gli studenti vengono sfidati a creare un progetto in cui il Code Base si muove sul campo e rileva gli ostacoli sul luogo di atterraggio. Mentre il Code Base gira attorno al sito di atterraggio e rileva gli ostacoli, gli studenti raccoglieranno e rimuoveranno gli ostacoli trovati. La sfida sarà completata una volta che il campo sarà libero da detriti. Gli studenti dovranno collegare i comportamenti della Code Base ai blocchi VEXcode GO e ai parametri dei blocchi mentre costruiscono i propri progetti per affrontare la sfida. Gli studenti eserciteranno e svilupperanno le loro capacità di ragionamento spaziale durante le attività dell'Unità, creando rappresentazioni mentali di come il robot deve muoversi. Dovranno quindi tale piano attraverso il loro progetto e attraverso conversazioni con il loro gruppo e insegnante durante le sezioni di gioco e pausa di metà gioco, per aiutarli ad esercitarsi nell'articolare questa consapevolezza spaziale in modi chiari ed efficaci.
Lab 2 è progettato per essere un'esplorazione a tempo indeterminato che chiederà ai tuoi studenti di perseverare per risolvere una sfida. Verrà chiesto loro di utilizzare ciò che hanno imparato in precedenza per creare un progetto che risolva la sfida. La pagina Background e le sezioni Facilitazione del Laboratorio 2 forniscono strategie per guidare gli studenti attraverso la risoluzione dei problemi e i tentativi ed errori che ci si può aspettare, in modo che possano avere successo nel Laboratorio.
Rendi viva questa unità nella tua classe
Questa unità di laboratorio VEX GO STEM non deve necessariamente essere un'attività isolata o una parte scollegata del curriculum della tua classe. Può far parte di un tema più ampio nella tua classe, per immergere gli studenti nell'apprendimento basato su progetti su Marte o sullo spazio in generale.

Alcune strategie per supportare questo includono:
- Bacheche su Marte - Crea una bacheca ispirata a Marte per mostrare l'apprendimento degli studenti in questa Unità e in un contesto più ampio. Usa la carta di supporto per rendere la bacheca del colore di Marte, chiedi agli studenti di aggiungere elementi creativi usando carta velina, cartoncino o pennarelli, mostrare come immaginano che la superficie di Marte . Aggiungi foto degli studenti che lavorano nel laboratorio, insieme agli scritti, ai poster, ai disegni o alle domande degli studenti su ciò che stanno imparando su Marte al di fuori dell'Unità VEX GO.
- Aggiungi questi elementi al tuo Centro didattico VEX GO, per portare il tema di Marte in quest'area. Utilizza risorse come il sito web della NASA per trovare immagini e informazioni relative alle missioni del rover Perseverance, per rendere questa connessione con il mondo reale più visibile per i tuoi studenti.
- Connettiti a Language Arts - Fai una gita alla biblioteca della scuola o del quartiere e chiedi agli studenti di prendere in prestito libri relativi a Marte, ai rover, alla NASA o allo spazio. Aggiungi questi libri alla biblioteca della tua classe e chiedi agli studenti di intraprendere "missioni di accertamento dei fatti" per trovare le risposte a determinate domande in questi testi di saggistica.
- Gli studenti possono anche scrivere saggi o paragrafi espositivi o informativi per condividere ciò che hanno imparato sulla missione NASA 2020, sul rover Perseverance o su Marte più in generale. Gli studenti possono creare brevi video per condividere anche il loro apprendimento, che potrai poi condividere con la comunità della tua classe.
- Chiedi agli studenti di scrivere lettere agli scienziati e agli ingegneri della NASA per condividere ciò che stanno facendo e imparando con VEX GO e porre domande su ciò di cui sono curiosi. Appendi queste lettere nella tua classe in modo che gli studenti possano vedere di cosa sono più curiosi i loro compagni di classe.
- Diventa creativo - Realizza modelli di pianeti e veicoli spaziali e appendili al soffitto o in alto nella tua classe. Chiedi agli studenti di realizzare poster di diversi rover del passato o del presente, che evidenzino lo scopo per cui sono stati progettati, le caratteristiche speciali che hanno e come funzionano. Gli studenti possono anche progettare i propri rover, o aggiunte di rover, e appendere i loro progetti nella stanza.
Insegnare la codifica
Nel corso di questa Unità, gli studenti saranno impegnati con diversi concetti di codifica come la scomposizione e il sequenziamento. I laboratori all'interno di questa unità seguiranno un formato simile:
- Ingaggiare:
- Gli insegnanti aiuteranno gli studenti a stabilire una connessione personale con i concetti che verranno insegnati nel laboratorio.
- Gli studenti completeranno la costruzione.
- Giocare:
- Istruzioni: Gli insegnanti introdurranno la sfida di codifica. Assicurarsi che gli studenti comprendano l’obiettivo della sfida.
- Modello: Gli insegnanti introdurranno i comandi che verranno utilizzati nella creazione del loro progetto per completare la sfida. Modellare i comandi proiettando VEXcode (GO/123) o mostrando fisici (rappresentazioni dei blocchi/schede Coder). Per i laboratori che includono pseudocodice, modella per gli studenti come pianificare e delineare l'intenzione dei loro progetti.
- Facilitare: Agli insegnanti verranno suggeriti di coinvolgere gli studenti in una discussione su quali siano gli obiettivi del loro progetto, il ragionamento spaziale coinvolto nella sfida e come risolvere i problemi inattesi dei loro progetti. Questa discussione verificherà anche che gli studenti comprendano lo scopo della sfida e come utilizzare correttamente i comandi.
- Promemoria: Gli insegnanti ricorderanno agli studenti che il primo tentativo della loro soluzione non sarà corretto o non verrà eseguito correttamente la prima volta. Incoraggia più iterazioni e ricorda agli studenti che tentativi ed errori fanno parte dell'apprendimento.
- Chiedere: Gli insegnanti coinvolgeranno gli studenti in una discussione che collegherà i concetti del Lab alle applicazioni del mondo reale. Alcuni esempi potrebbero includere: "hai mai desiderato diventare un ingegnere?" o "dove hai visto i robot nella tua vita?"
- Condividi: Gli studenti hanno l'opportunità di comunicare il proprio apprendimento in diversi modi. Utilizzando la Choice Board, agli studenti verrà data “voce e scelta” su come esprimere al meglio il proprio apprendimento.