VEX GO STEM 랩 구현

STEM 랩은 VEX GO를 위한 온라인 교사 매뉴얼로 설계되었습니다. 인쇄된 교사용 매뉴얼과 마찬가지로 STEM 랩의 교사용 콘텐츠는 VEX GO를 사용하여 계획하고, 가르치고, 평가하는 데 필요한 모든 리소스, 자료 및 정보를 제공합니다. 랩 이미지 슬라이드쇼는 이 자료에 대한 학생용 보조 자료입니다. 교실에서 STEM 랩을 구현하는 방법에 대한 자세한 내용은 VEX GO STEM 랩 구현 문서를 참조하세요.

목표 및 표준

목표

학생들은 신청할 것입니다

자동차의 속도를 높이면 같은 시간 안에 더 멀리 주행할 수 있다는 의미입니다.
자동차의 속도에 따라 자동차가 갖는 힘의 크기가 결정됩니다.

학생들은 의미를 만들 것입니다

코드 슈퍼카의 속도를 바꾸면 힘이 어떻게 바뀌는가.

학생들은 다음에서 능숙해질 것입니다.

조사 목적을 파악하고 데이터를 관찰하고 기록하는 방법을 파악합니다.
알려진 힘의 영향을 받는 물체의 행동을 예측합니다.

학생들은 알게 될 것이다

자동차의 속도가 높을수록 자동차를 앞으로 밀어내는 힘이 커집니다. 이는 일정 시간 동안 자동차가 이동한 거리를 통해 알 수 있습니다.

목표(들)

목적

코드 슈퍼카의 움직임에 다양한 속도가 어떻게 영향을 미치는지 인식합니다.

활동

학생들은 4가지 다른 속도에서 자동차를 만들고 테스트합니다. 그들은 데이터 수집 시트를 사용하여 코드 슈퍼카가 4가지 다른 속도로 3초 동안 얼마나 이동하는지 기록할 것입니다.

평가

각 그룹은 데이터 수집 시트를 사용하여 기록하고, 공유 토론 시간에 테스트 결과를 논의합니다.

표준과의 연결

쇼케이스 표준

차세대 과학 표준(NGSS)

NGSS 3-PS2-1: 물체의 운동에 대한 균형력과 불균형력의 효과에 대한 증거를 제공하기 위한 조사를 계획하고 수행합니다.

표준 달성 방법: 놀이 2부에서 학생들은 코드 슈퍼카가 이동한 거리에 속도가 미치는 영향을 조사합니다. 그들은 그 정보를 사용하여 균형 잡힌 힘이나 불균형한 힘에 따라 자동차의 지속적인 움직임, 움직임의 변화 또는 안정성을 예측하고 공유 토론에서 이를 논의합니다.

쇼케이스 표준

차세대 과학 표준(NGSS)

NGSS 3-PS2-2: 물체의 움직임을 관찰 및/또는 측정하여 패턴을 사용하여 미래의 움직임을 예측할 수 있다는 증거를 제시합니다.

표준 달성 방법: 학생들은 플레이 파트 2에서 다양한 속도 설정이 코드 슈퍼카의 움직임에 어떤 영향을 미치는지 테스트하고 관찰합니다. 2부에서 수집된 데이터는 자동차의 움직임에 대한 공유 토론에서 그룹의 예측을 알리는 데 사용됩니다.

추가 표준

국제기술교육학회(ISTE)

ISTE - (7) 글로벌 협력자 - 7c: 학생들은 공통 목표를 향해 효과적으로 일하기 위해 다양한 역할과 책임을 맡아 프로젝트 팀에 건설적으로 기여합니다.

표준 달성 방법: 랩 전체에서 학생들은 2인 1조 또는 소그룹으로 작업하여 Code Super Car를 제작, 프로그래밍하고 테스트합니다. 학생들은 Engage 섹션에서 누가 Builder 역할을 맡을지, 누가 Journalist 역할을 맡을지 그룹 내에서 선택하게 되며, 각 역할에는 랩 과정 전체에 걸쳐 충족해야 할 고유한 업무와 책임이 있습니다.

추가 표준

컴퓨터 과학 교사 협회(CSTA)

CSTA 1B-IC-20: 계산 아티팩트를 개선하기 위한 다양한 관점을 모색합니다.

표준 달성 방법: 학생들은 로봇이 작업을 완료하기 위해 이동해야 할 경로를 브레인스토밍하고 계획합니다. 그들은 다른 그룹과 계획을 논의하고 활동을 완료하는 방법에 대한 아이디어를 공유합니다. 교사는 학생들이 VEXcode GO 프로젝트를 개선하기 위해 다른 그룹의 다양한 관점을 구하는 방법에 대한 지침을 얻을 수 있도록 이러한 토론을 진행합니다.

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