요약

필요한 재료

다음은 VEX GO 랩을 완료하는 데 필요한 모든 자료 목록입니다. 이러한 자료에는 자료와 교사용 자료가 포함됩니다. 각 VEX GO 키트에 명의 학생을 배정하는 것이 좋습니다.

일부 연구실에서는 슬라이드쇼 형식으로 교육 자료에 대한 링크가 포함되어 있습니다. 이러한 슬라이드는 학생들에게 과 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사들은 실험실 전체에서 제안 담긴 슬라이드를 구현하는 방법에 대한 지도를 받게 됩니다. 모든 는 편집이 가능하며, 학생들에게 투사하거나 교사용 자료로 사용할 수 있습니다. Google 슬라이드를 편집하려면 개인 드라이브에 사본을 필요에 따라 편집하세요.

소규모 그룹 형식으로 랩을 구현하는 데 도움이 되는 다른 편집 가능한 문서도 포함되었습니다. 워크시트를 그대로 인쇄하거나 해당 문서를 복사하여 교실의 필요에 맞게 편집하세요. 예시 데이터 수집 시트 특정 실험에 대한 설정 과 원본 빈 사본이 포함되었습니다. 이러한 문서 설정에 대한 제안을 제공하는 동시에, 모두 교실과 학생들의 요구에 가장 적합하도록 편집이 가능합니다.

관계를 맺다

학생들과 교류하면서 실험실을 시작하세요.

1. 훅

   학생들에게 언덕을 오르며 달리는 것을 좋아하는지, 걷는 것을 좋아하는지 물어보세요. 무거운 책가방을 가지고 있으면 어떨까?

2. 유도 심문

   책가방을 들고 더 빨리 움직이거나 더 느리게 움직이는 이유는 무엇인가요? 언덕을 오르는 데 필요한 힘은 속도에 어떤 영향을 받나요? 

3. 만들기 코드 슈퍼카
   그룹은 모터화된 슈퍼카를 만듭니다(아직 만들지 않았다면). 그런 다음, 모터화된 슈퍼카를 다른 그룹과 결합하여 코드화된 슈퍼카를 만듭니다.
   *이 빌드에는 VEX GO 키트 2개가 필요합니다.
   
   

놀다

학생들이 도입된 개념을 탐구하도록 합니다.

1부

학생들은 Code Super Car의 Brain을 VEXcode GO에 연결하고, VEXcode GO를 'Super Car'로 구성하고, 프로젝트의 이름을 지정하고 저장합니다. 그들은 [Drive for] 블록을 추가하고 VEXcode GO 프로젝트를 사용하여 Code Super Car가 앞으로 주행할 수 있는지 테스트할 것입니다. 

중간 플레이 브레이크

학생들은 속도에 대해 토론하고, 서로 다른 시간 동안 같은 거리를 이동하도록 속도를 설정하는 방법에 대해 논의합니다. 학생들은 또한 균형 잡힌 힘과 불균형한 힘이 속도에 어떤 영향을 미치는지 논의할 것입니다.

2부

학생들은 자동차가 3초 동안 25%, 50%, 75%, 100% 속도로 주행하도록 프로그래밍합니다. 각 테스트 실행은 데이터 수집 시트에 기록됩니다. 4번의 테스트를 거친 후, 학생들은 이동한 거리를 측정합니다.

공유하다

학생들이 학습한 내용을 토론하고 보여주도록 합니다.