Menerapkan VEX GO STEM Labs

STEM Labs dirancang sebagai manual guru online untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru tercetak, konten STEM Labs yang ditujukan untuk guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Tayangan Slide Gambar Laboratorium adalah pelengkap materi ini yang ditujukan untuk mahasiswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

Bagaimana peningkatan kecepatan mobil berarti mobil tersebut dapat menempuh jarak lebih jauh dalam waktu yang sama.
Bagaimana kecepatan mobil menentukan besarnya gaya yang dimilikinya.

Siswa akan memahami makna dari

Bagaimana perubahan kecepatan Code Super Car mengubah gayanya.

Siswa akan terampil dalam hal

Mengidentifikasi tujuan investigasi dan cara mengamati serta mencatat data.
Memprediksi perilaku objek di bawah pengaruh gaya yang diketahui.

Siswa akan tahu

Semakin tinggi kecepatan mobil, semakin besar gaya yang mendorongnya maju - seperti yang terlihat pada jarak yang ditempuh dalam waktu tertentu.

Tujuan

Pahami bagaimana kecepatan yang berbeda memengaruhi pergerakan Code Super Car.

Aktivitas

Para siswa akan membangun dan menguji mobil mereka pada empat kecepatan berbeda. Mereka akan menggunakan Lembar Pengumpulan Data mereka untuk mencatat seberapa jauh Mobil Super Kode tersebut menempuh perjalanan dalam tiga detik pada empat kecepatan yang berbeda.

Penilaian

Setiap kelompok akan mencatat menggunakan Lembar Pengumpulan Data, dan mendiskusikan hasil tes mereka selama diskusi berbagi.

Koneksi ke Standar

Standar Pameran

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 3-PS2-1: Merencanakan dan melaksanakan penyelidikan untuk memberikan bukti tentang pengaruh gaya seimbang dan tidak seimbang terhadap gerak suatu benda.

Bagaimana Standar Dicapai: Pada Bagian Bermain 2, siswa akan menyelidiki pengaruh kecepatan terhadap jarak yang ditempuh oleh Mobil Super Kode. Mereka akan menggunakan informasi tersebut untuk memprediksi pergerakan mobil selanjutnya, perubahan pergerakan, atau stabilitas berdasarkan gaya seimbang atau tidak seimbang dan mendiskusikannya selama diskusi berbagi.

Standar Pameran

Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)

NGSS 3-PS2-2: Melakukan pengamatan dan/atau pengukuran gerak suatu objek untuk memberikan bukti bahwa suatu pola dapat digunakan untuk memprediksi gerak di masa mendatang.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa akan menguji dan mengamati bagaimana pengaturan kecepatan yang berbeda memengaruhi pergerakan Mobil Super Kode dalam Permainan Bagian 2. Data yang dikumpulkan di Play Bagian 2 akan digunakan untuk memberikan informasi kepada kelompok dalam diskusi Share mengenai pergerakan mobil.

Standar Tambahan

Masyarakat Internasional untuk Pendidikan Teknik (ISTE)

ISTE - (7) Kolaborator Global - 7c: Mahasiswa berkontribusi secara konstruktif pada tim proyek, mengambil berbagai peran dan tanggung jawab untuk bekerja secara efektif menuju tujuan bersama.

Bagaimana Standar Dicapai: Sepanjang Praktikum, siswa akan bekerja berpasangan atau dalam kelompok kecil untuk membangun, memprogram, dan menguji Mobil Super Kode mereka. Selama sesi Engage, siswa akan memilih dalam kelompok mereka siapa yang akan menjadi Pembangun dan siapa yang akan menjadi Jurnalis, di mana setiap peran memiliki serangkaian tugas dan tanggung jawabnya sendiri yang harus dipenuhi selama berlangsungnya Lab.

Standar Tambahan

Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)

CSTA 1B-IC-20: Mencari beragam perspektif untuk tujuan meningkatkan artefak komputasi.

Bagaimana Standar Dicapai: Siswa melakukan brainstorming dan merencanakan jalur yang harus ditempuh robot untuk menyelesaikan tugas. Mereka mendiskusikan rencana mereka dengan kelompok lain dan berbagi ide tentang cara menyelesaikan kegiatan tersebut. Guru memfasilitasi diskusi ini agar siswa mendapat bimbingan tentang cara mencari perspektif yang berbeda dari kelompok lain untuk meningkatkan proyek VEXcode GO mereka.

< Return to Labs Next >