중간 단위 반성 및 목표 조정
이제 이 단원의 여러 수업을 마쳤으니, 이 단원을 시작할 때 세웠던 학습 목표를 향해 얼마나 진척이 되고 있는지 확인해 볼 좋은 시기입니다. 중간 단원 반성에서는 학습 목표를 검토하고, 목표 달성을 향한 진행 상황을 되돌아보고, 지금까지 단원에서 얻은 반성과 경험을 바탕으로 필요한 경우 목표를 조정합니다. 
중간 단위 반성을 준비하세요
목표를 검토하세요
단원 시작 시 선생님과 함께 설정한 학습 목표를 검토해 보세요. 지금까지 이 단원에서 배운 공압의 실제 응용 분야, 산업 자동화에서 공압 시스템이 제공하는 장점, 공압 시스템의 주요 구성 요소에 대해 생각해 보세요. 설정한 학습 목표가 학습한 내용과 일치합니까? 학습 목표와 여러분의 경험 사이의 연관성을 그룹과 교사와 함께 논의해 보세요. 그런 다음 엔지니어링 노트에 대화 내용을 기록하세요.
중간 단위 반성 구성자를 완성하는 방법
귀하는 학습 목표에 대한 진행 상황을 직접 평가하게 됩니다. 학생의 자기평가를 토대로 교사와 학습 목표를 논의하고 조정하여 나머지 단원에서 효과적으로 학습 목표를 달성할 수 있도록 합니다. 신뢰할 수 있는 증거를 바탕으로 조정을 하기 위해서는 자기평가를 정직하게 하는 것이 중요합니다. 학습 목표는위한 지침이 되므로, 성찰에서 솔직함을 보이는 것은 학습을 뒷받침하는 데 도움이 될 것입니다.
| 범주 | 학습 목표 | 평가 | 증거 | 조정된 학습 목표 |
|---|---|---|---|---|
| 기술 | 나는 공압 시스템의 주요 구성 요소를 식별할 수 있습니다. |
**전문가** 도제 초심자 |
진행 상황을 돌아볼 때 다음 사항을 고려하세요.
- 각 학습 목표에 대해 당신은 어떻게 평가하시나요? 이 표를 사용하여 자신이 어느 범주에 속하는지 판단해 보세요.
| 전문가 | 저는 이 개념을 완전히 이해했고 다른 사람에게도 가르칠 수 있을 것 같습니다. |
| 도제 | 나는 활동을 완료할 만큼만 개념을 이해합니다. |
| 초심자 | 저는 이 개념을 이해할 수 없습니다./ 저는 활동을 완료할 수 없습니다. |
- 당신은 어떤 증거에 근거하여 그러한 평가를 내리고 있나요? 귀하의 평가가 정확하고 엔지니어링 노트북의 증거, 이해도 확인 질문에 대한 답변으로 뒷받침되는지, 그리고 활동에 참여하는 그룹과의 협력 경험을 반영하는지 확인하세요.
- 여러분은 이 단원에서 아직 다루지 않은 학습 목표를 가지고 있을 가능성이 높으며, 이는 예상된 일입니다. 당신은 아직 해당 개념에 대해 배우지 못했거나 해당 활동을 완료하지 못했으므로 자신을 '초보자'로 평가해야 합니다.
- 이 단원을 마치기 전에 학습 목표를 달성할 수 있을 것 같나요? 그렇지 않다면, 그 이유는 무엇입니까? 학습 목표를 달성하려면 어떤 질문에 답해야 합니까?
교사와 만나 자신의 성찰에 대해 이야기할 때, 학습 목표를 조정하여 학습 내용을 더 정확하게 반영해야 할지 함께 결정하게 됩니다.
선생님과 논의할 준비를 하세요
자기 평가를 완료한 후에는 교사와 평가를 공유하고 학습 목표 달성을 위한 진행 상황에 대해 논의하게 됩니다. 이 회의에서는 귀하의 평가 내용과 평가의 근거가 되는 증거를 제시하고, 질문을 하고, 지금까지 배운 내용에 대해 솔직한 대화를 나눌 준비를 해야 합니다. 이는 질문을 하고, 귀하의 필요에 더 잘 부합하도록 학습 목표를 조정해야 하는지 여부를 결정할 수 있는 기회입니다.
활동
- 중간 단원 반성을 완료하고 단원 학습 목표에 대한 진행 상황을 평가합니다. 이 도구를 반성의 기초로 사용하고(Google 문서 .docx .pdf) 각 학습 목표에 대한 처음 네 개의 열을 완성합니다 선생님을 만난 후조정된 학습 목표 섹션작성하세요. 지금까지 배운 개념에 대한 성찰 내용과 추가 메모, 질문을 엔지니어링 노트에 적으세요.
- 선생님과의 미팅에 중간 단원 반성 내용을 가져오세요. 선생님과 대화하는 동안 귀하의 평가와 그 평가에 도달한 과정을 공유하게 됩니다. 이는 목표를 명확히 하고 학습 목표를 달성하는 데 도움이 되는 질문을 할 수 있는 기회입니다. 이러한 대화를 바탕으로, 귀하와 귀하의 선생님은 학습 목표를 조정해야 할지 여부를 함께 결정하게 됩니다.
- 학급 전체의 진행 상황에 대해 논의해 보세요. 여러분이 성찰을 완료하고 선생님과 논의한 후, 여러분의 진행 상황에 대해 전체 학급에서 논의하게 됩니다. 이는 여러분이 아직 배우고 있는 개념에 대해 질문하고, 혼란스러운 부분을 명확히 하고, 협업 전략을 공유하고, 다른 학생들과 함께 배우고, 모두가 목표를 달성할 수 있는 좋은 기회입니다.
- 필요에 따라 학습 목표를 조정하세요. 여러분의 성찰과 선생님과 학생들과의 대화를 바탕으로, 그 정보를 활용하여 학습 목표를 조정하고 공학 노트에 기록하세요. 다음 수업으로 넘어가기 전에 새로운 학습 목표에 대해 선생님과 꼭 상의하세요.