Overzicht

Cijfers

K+ (Leeftijd 4+)

Tijd

40 minuten per lab

Eenheid Essentiële vraag/vragen

Hoe kan ik mijn 123 Robot coderen met de Coder- en Coderkaarten?

Begrippen van de eenheid

De volgende concepten zullen in deze eenheid worden behandeld:

Hoe de Coder- en Coderkaarten te gebruiken om het gedrag van de 123 Robot te regelen.
Hoe het veranderen van de Coder-kaarten in een Coder-project het gedrag van de 123 Robot verandert.
Die ene Coder-kaart komt overeen met één robotgedrag, net zoals één druk op de Touch-knop dat doet.
Hoe maak je een plan dat Coder-kaarten correct in een volgorde bestelt om een uitdaging op te lossen.

Laboverzicht

Klik op de volgende tabbladen voor een samenvatting van wat de studenten in elk lab gaan doen en leren.

Lab 1 - Go See the Lions

Studenten gebruiken wat ze weten over coderen met aanraakknoppen om een reeks te coderen om de 123 Robot van het begin naar de leeuw te verplaatsen.
Studenten maken vervolgens kennis met de Coder- en Coder-kaarten en leren hoe ze een project met Coder-kaarten kunnen inschakelen, verbinden en beginnen te bouwen. Als een hele groep zullen ze beginnen met het coderen van hun robots naar ‘Drive 1’ -stap met behulp van de Coder. In hun groepen zullen ze blijven voortbouwen op hun projecten om de 123 Robot helemaal naar de leeuw op het veld te drijven.
Studenten zullen delen hoe ze de Coder- en Coderkaarten in hun groep hebben gebruikt om de taak uit te voeren, en zullen praten over wat vergelijkbaar of anders was aan het coderen van de 123 Robot met de Coder in plaats van de Touch-knoppen.

Lab 2 - Bezoek de tijgers en beren

Studenten zullen voortbouwen op wat ze in Lab 1 hebben gedaan, om een project te blijven bouwen met de Coder- en Coder-kaarten om hun 123 Robots naar andere dieren in de dierentuin te rijden.
Studenten zullen eerst aan hun project toevoegen om de 123 Robot naar zowel de leeuwen als de tijgers als een hele groep te rijden. Vervolgens maken ze kennis met nieuwe Coder-kaarten, zoals ‘Drive 2’ en ‘Turn around’ waarmee de 123 Robot andere dingen kan doen dan met alleen de Touch-knoppen. In hun groepen passen studenten deze Coder-kaarten toe om een project te bouwen om alle drie de dieren in de dierentuin te bezoeken.
Studenten zullen delen hoe ze hun 123 robots konden coderen om naar de leeuwen, tijgers en beren te rijden. Ze zullen hun projecten aan de klas laten zien om de verschillende manieren te benadrukken waarop studenten hetzelfde doel hebben bereikt.

Unitstandaarden

Unitstandaarden zullen in elk lab binnen de unit aan bod komen.

Computer Science Teachers Association (CSTA)

CSTA 1A-AP-08: Modelleer dagelijkse processen door algoritmen te maken en te volgen (stapsgewijze instructies) om taken te voltooien.

Hoe standaard wordt bereikt: In Lab 1 maken studenten kennis met de Coder- en Coder-kaarten als een hulpmiddel om hun 123 robots te coderen. Ze zullen een stapsgewijs proces volgen voor het coderen met behulp van de Coder door eerst een project in afzonderlijke stappen te ontleden, vervolgens elk gewenst robotgedrag te identificeren en het aan te sluiten op de bijbehorende Coder-kaart. Tijdens Play Part 1 voltooien ze de eerste stap, als een hele klas, om hun robots te coderen naar ‘Drive 1‘ met behulp van de Coder. In Play Part 2 zullen ze deze procedure toepassen om hun project te coderen om de leeuwen in hun groepen te bereiken.

In Lab 2 gebruiken studenten de Coder- en Coder-kaarten om een project te maken om naar alle drie de dieren op het veld te rijden. Tijdens de Engage-sectie herinneren studenten zich het proces voor het gebruik van de Coder met de 123 Robot en passen ze het proces vervolgens toe om hun Coders en robots te koppelen. Vervolgens blijven ze in Play projecten bouwen en testen met de Coder- en Coder-kaarten om naar elk dier op het veld te rijden.

Computer Science Teachers Association (CSTA)

CSTA 1A-AP-12: Ontwikkel plannen die de volgorde van gebeurtenissen, doelen en verwachte resultaten van een programma beschrijven.

Hoe standaard wordt bereikt: In Lab 1 gebruiken studenten een werkblad voor projectplanning om de volgorde van de aanraakknop in te vullen die ze gebruiken om naar het eerste dier op het veld te rijden tijdens het gedeelte Betrokkenheid. Ze zullen dan het werkblad invullen om de Coder-kaarten toe te voegen die overeenkomen met elk gedrag, om hun Coder-project te plannen en te bouwen om de 123 Robot naar de leeuw op het veld te rijden.

In Lab 2 gebruiken studenten een werkblad voor projectplanning tijdens de Play-secties om het pad van hun 123 Robot en de Coder-kaartsequentie te plannen die ze moeten gebruiken om de 123 Robot te besturen om alle drie de dieren op het veld te bezoeken. Tijdens Share zullen studenten hun plannen delen en beschrijven hoe ze de Coder- en Coder-kaarten hebben kunnen gebruiken om hun doel te bereiken.

< Keer terug naar Labs Volgende >