لمحة عامة

الدرجات

K+ (الأعمار 4+)

الوقت

40 دقيقة لكل مختبر

سؤال(أسئلة) الوحدة الأساسية

كيف يمكنني ترميز الروبوت 123 الخاص بي باستخدام بطاقات المبرمج والمبرمج ؟

فهم الوحدة

سيتم تغطية المفاهيم التالية في جميع أنحاء هذه الوحدة:

كيفية استخدام بطاقات المبرمج والمبرمج للتحكم في سلوك روبوت 123.
كيف يؤدي تغيير بطاقات المبرمج في مشروع المبرمج إلى تغيير سلوك روبوت 123.
تتوافق بطاقة المبرمج هذه مع سلوك روبوت واحد، تمامًا كما تفعل ضغطة زر اللمس الواحدة.
كيفية إنشاء خطة تقوم بترتيب بطاقات المبرمج بشكل صحيح في تسلسل لحل التحدي.

ملخص المختبر

انقر على علامات التبويب التالية للحصول على ملخص لما سيفعله الطلاب ويتعلمونه في كل مختبر.

المختبر 1 - الذهاب لرؤية الأسود

سيستخدم الطلاب ما يعرفونه عن الترميز باستخدام أزرار اللمس، لترميز تسلسل لتحريك الروبوت 123 من البداية إلى الأسد.
سيتم بعد ذلك تعريف الطلاب على بطاقات المبرمج والمبرمج، وسيتعلمون كيفية تشغيل المشروع والاتصال به والبدء في بنائه باستخدام بطاقات المبرمج. كمجموعة كاملة، سيبدأون في ترميز روبوتاتهم إلى خطوة "القيادة 1" باستخدام المبرمج. في مجموعاتهم، سيواصلون البناء على مشاريعهم لقيادة الروبوت 123 على طول الطريق إلى الأسد في الميدان.
سيشارك الطلاب كيف استخدموا بطاقات المبرمج والمبرمج في مجموعتهم لإنجاز المهمة، وسيتحدثون عما كان مشابهًا أو مختلفًا عن ترميز الروبوت 123 باستخدام المبرمج بدلاً من أزرار اللمس.

المختبر 2 - زيارة النمور والدببة

سيعتمد الطلاب على ما فعلوه في المختبر 1، لمواصلة بناء مشروع باستخدام بطاقات المبرمج والمبرمج لقيادة روبوتاتهم الـ 123 إلى حيوانات أخرى في حديقة الحيوان.
سيضيف الطلاب أولاً إلى مشروعهم لقيادة الروبوت 123 إلى كل من الأسود والنمور كمجموعة كاملة. سيتم بعد ذلك تعريفهم ببطاقات المبرمج الجديدة، مثل "Drive 2" و "Turn around" التي تمكن الروبوت 123 من القيام بأشياء مختلفة عما يمكن القيام به باستخدام أزرار اللمس فقط. في مجموعاتهم، سيقوم الطلاب بعد ذلك بتطبيق بطاقات المبرمج هذه لبناء مشروع لزيارة جميع الحيوانات الثلاثة في حديقة الحيوان.
سيشارك الطلاب كيف تمكنوا من ترميز روبوتات 123 الخاصة بهم للقيادة إلى الأسود والنمور والدببة. سيعرضون مشاريعهم على الفصل لتسليط الضوء على الطرق المختلفة التي اتبعها الطلاب لتحقيق نفس الهدف.

معايير الوحدة

سيتم تناول معايير الوحدة في كل مختبر داخل الوحدة.

جمعية معلمي علوم الكمبيوتر (CSTA)

CSTA 1A - AP -08: نمذجة العمليات اليومية من خلال إنشاء واتباع الخوارزميات (تعليمات خطوة بخطوة) لإكمال المهام.

كيف يتم تحقيق المعيار: في المختبر 1، يتم تعريف الطلاب على بطاقات المبرمج والمبرمج كأداة لترميز روبوتات 123 الخاصة بهم. سيتبعون عملية خطوة بخطوة للترميز باستخدام المبرمج عن طريق تحليل المشروع أولاً إلى خطوات فردية، ثم تحديد كل سلوك روبوت مرغوب فيه وتوصيله ببطاقة المبرمج المقابلة له. خلال الجزء الأول من اللعب، سيكملون الخطوة الأولى، كصف كامل، لتشفير روبوتاتهم إلى "القيادة 1" باستخدام المبرمج. في Play Part 2، سيطبقون هذا الإجراء لإنهاء ترميز مشروعهم للوصول إلى الأسود في مجموعاتهم.

في المختبر 2، يستخدم الطلاب بطاقات المبرمج والمبرمج لإنشاء مشروع للقيادة إلى جميع الحيوانات الثلاثة في الميدان. خلال قسم المشاركة، يتذكر الطلاب عملية استخدام المبرمج مع الروبوت 123، ثم يطبقون العملية لإقران المبرمجين والروبوتات الخاصة بهم. ثم، في Play، يواصلون بناء واختبار المشاريع باستخدام بطاقات Coder و Coder للقيادة إلى كل حيوان في الملعب.

جمعية معلمي علوم الكمبيوتر (CSTA)

CSTA 1A - AP -12: وضع خطط تصف تسلسل الأحداث والأهداف والنتائج المتوقعة للبرنامج.

كيف يتم تحقيق المعيار: في المختبر 1، سيستخدم الطلاب ورقة عمل تخطيط المشروع لملء تسلسل زر اللمس الذي يستخدمونه للقيادة إلى أول حيوان في الميدان أثناء قسم المشاركة. سيقومون بعد ذلك بإكمال ورقة العمل لإضافة بطاقات المبرمج التي تتوافق مع كل سلوك، لتخطيط وبناء مشروع المبرمج الخاص بهم لقيادة الروبوت 123 إلى الأسد في الميدان.

في المختبر 2، يستخدم الطلاب ورقة عمل تخطيط المشروع خلال أقسام اللعب لتخطيط مسار الروبوت 123 وتسلسل بطاقة المبرمج الذي سيحتاجون إلى استخدامه من أجل قيادة الروبوت 123 لزيارة جميع الحيوانات الثلاثة في الملعب. أثناء المشاركة، سيشارك الطلاب خططهم ويصفون كيف تمكنوا من استخدام بطاقات المبرمج والمبرمج لتحقيق هدفهم.

< العودة إلى المختبرات التالي >