แชร์

แสดงการเรียนรู้ของคุณ

แชร์ที่ใช้งานอยู่

ไปรอบๆห้องและให้นักเรียนแบ่งปันข้อบกพร่องที่พวกเขาพบในรหัสของพวกเขา ว่าพวกเขาแก้ไขอย่างไร  กระตุ้นให้นักเรียนคิดเกี่ยวกับกระบวนการของนักเรียนคนอื่นๆและให้เวลานักเรียนถามคำถามซึ่งกันและกัน

ข้อความแจ้งการอภิปราย

เอกสารดิจิทัล

• นักเรียนบันทึกเสียงหรือวิดีโออธิบายขั้นตอนการ ดีบักและทำให้เข้าถึงได้ในห้องปฏิบัติการในอนาคตเพื่อให้นักเรียนสามารถทบทวนขั้นตอนได้ด้วยตนเอง

การคิดเชิงทัศนวิสัยที่ขับเคลื่อนโดยนักเรียน

• ให้นักเรียนสร้างโปสเตอร์ของกระบวนการดีบักและแขวนไว้ในห้องเรียนเพื่อให้นักเรียนอ้างอิงในห้องปฏิบัติการในอนาคต

Metacognition-Reflecting Together

• มีอะไรบ้างที่ทำให้เรารู้ว่ามีปัญหาในรหัสของเรา?
• สิ่งที่เราสามารถทำได้เพื่อระบุปัญหาคืออะไร?
• เราทำงานร่วมกันเพื่อแก้ไขปัญหาอย่างไร?