Tổng quan

Tiêu chuẩn Khoa học Thế hệ Tiếp theo (NGSS)

NGSS 3-PS2-1: Lập kế hoạch và tiến hành điều tra để cung cấp bằng chứng về tác động của lực cân bằng và lực không cân bằng lên chuyển động của một vật.

Cách đạt được tiêu chuẩn: Trong Phòng thí nghiệm 1: Học sinh sẽ lập kế hoạch và tiến hành điều tra để khám phá xem lực hấp dẫn mất cân bằng khiến Bánh xe xanh lăn xuống mặt phẳng nghiêng như thế nào trong phần Chơi. Thông qua quá trình điều tra, học sinh cũng sẽ quan sát được mối quan hệ nhân quả giữa chiều cao của Mặt phẳng nghiêng và khoảng cách mà Bánh xe xanh di chuyển. Cuộc điều tra sẽ bao gồm việc đưa ra dự đoán, sau đó thử nghiệm và ghi chép lại quãng đường mà Bánh xe xanh có thể di chuyển khi lăn xuống các độ cao khác nhau của Mặt phẳng nghiêng trên Phiếu thu thập dữ liệu của họ.

Trong Phòng thí nghiệm 2: Phần 1, học sinh sẽ tìm hiểu tác động của điểm trục đến khả năng thực hiện công và sử dụng lực ít nhất của Đòn bẩy. Trong Phần 1, các em sẽ thử nghiệm các điểm trục khác nhau của Đòn bẩy với một Đĩa ở mỗi bên. Ba điểm trục sẽ tạo ra trọng lượng không cân bằng giữa hai bên của Đòn bẩy, cho thấy lực không cân bằng. Trong Phần 2 của trò chơi, học sinh sẽ sử dụng dữ liệu từ các bài kiểm tra của mình để xác định vị trí tốt nhất cho điểm trục nhằm giảm lực cần thiết để nâng ba đĩa, do đó giúp công việc dễ dàng hơn.

Trong Phòng thí nghiệm 3: Trong suốt phần Chơi, học sinh sẽ tiến hành một cuộc điều tra để khám phá xem bánh xe và trục xe ảnh hưởng như thế nào đến quãng đường mà Xe lò xo của các em di chuyển. Học sinh sẽ tìm hiểu điều này bằng cách kiểm tra quãng đường mà xe Spring Car của mình có thể di chuyển khi có và không có bánh xe. Cuộc điều tra sẽ bao gồm việc kiểm tra quãng đường mà Xe lò xo di chuyển mà không có bánh xe trong Phần chơi 1, sau đó là có bánh xe trong Phần chơi 2.

Trong Phòng thí nghiệm 4: Phần 1, học sinh sẽ thu thập dữ liệu dựa trên chuyển động của bánh răng. Họ sẽ ghi lại kích thước của bánh răng đó và bánh răng tiếp theo trong quá trình chế tạo. Học sinh cũng sẽ ghi lại và so sánh tốc độ chuyển động giữa hai bánh răng đó. Học sinh sẽ sử dụng dữ liệu chuyển động để đưa ra dự đoán trong giờ nghỉ giữa giờ về những gì sẽ xảy ra nếu thêm hai bánh răng nữa vào Đồng hồ. Học sinh sẽ kiểm tra dự đoán của mình và hai bánh răng bổ sung trong Phần chơi 2. Trong phần Chia sẻ, học sinh sẽ chia sẻ kết quả và quan sát của mình về độ chính xác của dự đoán.