Ringkasan
Nilai
3+ (Usia 8+)
Waktu
40 menit per lab
Pertanyaan Penting Unit
- Bagaimana kita dapat melakukan investigasi untuk mengamati hubungan sebab dan akibat?
- Bagaimana mesin sederhana membuat pekerjaan lebih mudah?
Pemahaman Unit
Konsep-konsep berikut akan dibahas sepanjang Unit ini:
- Apa yang terjadi pada suatu benda ketika suatu gaya diberikan padanya.
- Pesawat sederhana adalah alat yang mengubah arah atau kekuatan gaya, dan digunakan untuk mempermudah pekerjaan.
- Bagaimana mengartikulasikan tujuan investigasi.
Ringkasan Lab
Klik tab berikut untuk ringkasan tentang apa yang akan dilakukan dan dipelajari siswa di setiap lab.
Lab 1 - Bidang Miring
Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana bidang miring mempengaruhi kerja?
Siswa akan menggunakan VEX GO Kit untuk membuat Bidang Miring dengan 3 tingkat ketinggian. Mereka akan menggunakan bangunan tersebut untuk menyelidiki bagaimana ketinggian dan gaya gravitasi mempengaruhi jarak yang ditempuh suatu benda setelah menggelinding menuruni bidang miring.
Siswa akan menguji seberapa jauh Roda Biru VEX GO melaju setelah menggelinding menuruni Bidang Miring pada 3 ketinggian berbeda.
Siswa akan dipandu untuk membuat prediksi berdasarkan data dari percobaan dan demonstrasi sebelumnya.
Lab 2 - Tuas
Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana gaya dapat diterapkan untuk membuat pekerjaan lebih mudah?
Siswa akan membangun dan menguji Lever menggunakan VEX GO Kit. Mereka akan menggunakan bangunan tersebut untuk mengeksplorasi bagaimana tuas dapat mempermudah pekerjaan dengan mengurangi jumlah gaya yang dibutuhkan untuk mengangkat suatu objek.
Siswa juga akan memeriksa bagaimana penempatan titik poros mengubah gaya yang dibutuhkan untuk menyeimbangkan setiap sisi Tuas.
Lab 3 - Roda & Poros
Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana mesin sederhana mempengaruhi kerja?
Siswa akan membangun Mobil Pegas dengan GO Kit, dan menggunakan mobil tersebut untuk menguji bagaimana roda dan poros membuat pekerjaan lebih mudah.
Mereka akan meneliti bagaimana roda dan poros mempengaruhi jarak tempuh Mobil Pegas. Mereka akan menggunakan data untuk membuat prediksi dan mengusulkan hubungan sebab-akibat tentang bagaimana roda dan poros memungkinkan suatu objek bergerak lebih mudah.
Lab 4 - Roda Gigi
Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana gaya berubah saat menggunakan roda gigi?
Siswa akan menyelidiki perpindahan energi melalui roda gigi. Mereka akan membuat Jam bertenaga tangan menggunakan VEX GO Kit dan mengamati interaksi antara roda gigi untuk menentukan bagaimana satu roda gigi memengaruhi roda gigi lainnya.
Siswa akan menggunakan pola yang diamati pada pergerakan roda gigi untuk memprediksi pergerakan roda gigi akhir.
Standar Satuan
Standar Unit akan dibahas di setiap Lab dalam Unit.
Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)
NGSS 3-PS2-1: Merencanakan dan melakukan penyelidikan untuk memberikan bukti tentang pengaruh gaya seimbang dan tidak seimbang pada gerak suatu benda.
Bagaimana Standar Tercapai: Di Lab 1: Siswa akan merencanakan dan melakukan penyelidikan untuk mengeksplorasi bagaimana gaya gravitasi yang tidak seimbang menyebabkan Roda Biru menggelinding menuruni bidang miring selama bagian Bermain. Melalui penyelidikan, siswa juga akan mengamati hubungan sebab akibat antara tinggi Bidang Miring dan jarak yang ditempuh Roda Biru. Investigasi akan meliputi pembuatan prediksi dan kemudian pengujian serta pendokumentasian seberapa jauh Roda Biru akan bergerak ketika digulirkan menuruni berbagai ketinggian Bidang Miring pada Lembar Pengumpulan Data mereka.
Di Lab 2: Dalam Permainan Bagian 1, siswa akan menyelidiki pengaruh titik poros pada kemampuan Tuas untuk melakukan kerja dan menggunakan gaya paling sedikit. Pada Bagian Permainan 1, mereka akan menguji berbagai titik poros Tuas dengan Cakram di setiap sisinya. Ketiga titik poros akan menciptakan beban yang tidak seimbang antara kedua sisi Tuas, yang menunjukkan gaya yang tidak seimbang. Pada Bagian Permainan 2, siswa akan menggunakan data dari pengujian mereka untuk menentukan lokasi terbaik bagi titik poros guna mengurangi jumlah gaya yang dibutuhkan untuk mengangkat tiga Cakram, sehingga membuat pekerjaan lebih mudah.
Di Lab 3: Sepanjang bagian Bermain, siswa akan melakukan penyelidikan di mana mereka mengeksplorasi bagaimana roda dan poros memengaruhi jarak yang ditempuh Mobil Pegas mereka. Siswa akan menyelidiki hal ini dengan menguji jarak yang akan ditempuh Mobil Pegas mereka dengan dan tanpa roda. Penyelidikan akan meliputi pengujian jarak yang ditempuh Mobil Pegas tanpa roda pada Permainan Bagian 1, kemudian dengan roda pada Permainan Bagian 2.
Di Lab 4: Dalam Permainan Bagian 1, siswa akan mengumpulkan data berdasarkan pergerakan roda gigi. Mereka akan mencatat ukuran perlengkapan itu dan perlengkapan berikutnya dalam pembangunan. Siswa juga akan mencatat dan membandingkan kecepatan pergerakan antara kedua roda gigi tersebut. Siswa akan menggunakan data pergerakan untuk membuat prediksi selama Jeda Tengah Permainan tentang apa yang akan terjadi jika dua roda gigi lagi ditambahkan ke Jam. Siswa akan menguji prediksi mereka dan dua roda gigi tambahan di Bagian Permainan 2. Di bagian Bagikan, siswa akan membagikan hasil dan pengamatan mereka tentang keakuratan prediksi mereka.