Descripción general

Estándares científicos de próxima generación (NGSS)

NGSS 3-PS2-1: Planificar y realizar una investigación para proporcionar evidencia de los efectos de las fuerzas equilibradas y no equilibradas en el movimiento de un objeto.

Cómo se logra el estándar: En el laboratorio 1: los estudiantes planificarán y llevarán a cabo una investigación para explorar cómo la fuerza de gravedad desequilibrada hace que la rueda azul ruede por un plano inclinado durante la sección de juego. A través de la investigación, los estudiantes también observarán las relaciones de causa y efecto entre la altura del plano inclinado y la distancia que recorre la Rueda Azul. La investigación consistirá en hacer predicciones y luego probar y documentar qué tan lejos viajará la Rueda Azul cuando se ruede por diferentes alturas del plano inclinado en su hoja de recopilación de datos.

En el Laboratorio 2: En el juego, parte 1, los estudiantes investigarán los efectos del punto de pivote en la capacidad de la palanca para realizar trabajo y usar la menor cantidad de fuerza. En la Parte 1 del juego, probarán diferentes puntos de pivote de la palanca con un disco en cada lado. Los tres puntos de pivote crearán un peso desequilibrado entre los dos lados de la palanca, lo que indica fuerzas desequilibradas. En la segunda parte del juego, los estudiantes usarán datos de sus pruebas para determinar la mejor ubicación para el punto de pivote para reducir la cantidad de fuerza necesaria para levantar tres discos, lo que facilitará el trabajo.

En el Laboratorio 3: A lo largo de la sección de Juego, los estudiantes realizarán una investigación en la que explorarán cómo la rueda y el eje afectan la distancia que recorre su Spring Car. Los estudiantes investigarán esto probando la distancia que recorrerá su Spring Car con y sin ruedas. La investigación consistirá en probar la distancia que recorre el Spring Car sin ruedas en la Parte 1 del juego, y luego con ruedas en la Parte 2 del juego.

En el Laboratorio 4: En el juego, parte 1, los estudiantes recopilarán datos basados en el movimiento de engranajes. Registrarán el tamaño de ese engranaje y del siguiente engranaje en la construcción. Los estudiantes también registrarán y compararán la velocidad de movimiento entre esos dos engranajes. Los estudiantes usarán los datos de movimiento para hacer una predicción durante el descanso intermedio sobre lo que sucederá si se agregan otros dos engranajes al reloj. Los estudiantes pondrán a prueba sus predicciones y los dos engranajes adicionales en la Parte 2 del juego. En la sección Compartir, los estudiantes compartirán sus resultados y observaciones sobre la precisión de sus predicciones.