طرق الترميز البديلة

تكييف هذه الوحدة لاستخدام طريقة ترميز بديلة

تمت كتابة وحدة مختبر STEM هذه لاستخدام الأزرار الموجودة على روبوت 123 للمس للترميز. ومع ذلك، يمكن أيضًا إكماله باستخدام Coder أو VEXcode 123. يمكن أن تساعدك هذه المرونة في تلبية الاحتياجات الفردية لطلابك. على سبيل المثال، إذا كان طلابك على دراية بـ VEXcode 123، فيمكنهم إكمال جميع أنشطة الترميز باستخدام VEXcode 123 لتحريك الروبوت على الرقم لحل معادلة. يحتوي قسم الملخص في كل مختبر على معلومات إضافية يمكن أن تساعدك على تعديل المختبر الفردي لاستخدام VEXcode 123.

تكييف المبرمج

في حالة استخدام المبرمج مع هذه الوحدة، امنح كل مجموعة مبرمجًا ومجموعة من بطاقات الحركة. يوصى باستخدام بطاقات الحركة التالية:

	123 الروبوت سوف يدفع إلى الأمام 1 طول الروبوت (1 خطوة).
	123 سيدفع الروبوت إلى الأمام طولين للروبوت (خطوتين).
	123 سيدفع الروبوت إلى الأمام 4 أطوال روبوت (4 خطوات).

لمزيد من المعلومات حول كيفية استخدام المبرمج، راجع مقالة استخدام مكتبة المبرمج VEX VEX.

في كلا المختبرين، سيقوم الطلاب بقيادة الروبوت 123 على خط الأعداد لحل معادلة. تعتمد حلول مشروع المبرمج على المعادلات التي يتم إعطاؤها للطلاب. فيما يلي حل المبرمج المحتمل للمعادلة: 2+4=6.  اطلب من الطلاب وضع الروبوت 123 على الرقم 2 على خط الأعداد، وتأكد من أن السهم الأمامي للروبوت يشير إلى الأرقام الأعلى. ثم اضغط على زر "ابدأ" لبدء المشروع. 

VEXcode 123 Adaptation

يمكنك أيضًا تكييف هذه الوحدة لاستخدام VEXcode 123. يمكن  للطلاب استخدام كتلة [Drive for ] لأنشطة الترميز في هذه الوحدة. تقوم كتلة [Drive for] بتحريك الروبوت 123 للأمام أو للخلف لمسافة معينة. حدد إلى أي مدى سيتحرك روبوت 123 عن طريق إدخال قيمة في الشكل البيضاوي. لمزيد من المعلومات حول كيفية العمل مع VEXcode 123، راجع قسم VEXcode 123 في مكتبة VEX.

فيما يلي حل VEXcode 123 ممكن للمعادلة: 2+4=6. اطلب من الطلاب وضع الروبوت 123 على الرقم 2 على خط الأعداد، وتأكد من أن السهم الأمامي للروبوت يشير إلى الأرقام الأعلى. ثم اضغط على "ابدأ" في شريط الأدوات لبدء المشروع.