أجب عن الأسئلة التالية في دفتر الملاحظات الهندسي الخاص بك أثناء العبث بالبنية.
-
ما الذي ستغيره في البناء إذا كنت ترغب في تحسينه ؟ اشرح تغييرًا واحدًا على الأقل.
-
ما هي الخطوات التي ستتبعها لتغيير البنية ؟ اشرح بالتفاصيل و/أو الرسومات.
-
هل تغييراتك على البنية تجعلها تعمل بشكل أكثر كفاءة أو قوة ؟ اشرح كيف.
أو، هل تجعل التغييرات البناء قابلاً للاستخدام لمزيد من المهام ؟ هل سيرغب المزيد من الناس في استخدامه بعد التغيير ؟ اشرح كيف يؤثر التغيير على كيفية استخدامه.
صندوق أدوات المعلم
1. قد تتضمن تغييرات الطلاب طرقًا لزيادة سرعة أو قوة صندوق التروس V5. قد تختلف الإجابات ولكن يجب على الطلاب التعبير عن فكرتهم(أفكارهم) لتحسين البناء من خلال الكتابة و/أو الرسم في دفاتر ملاحظاتهم الهندسية.
2. قد يختلف مقدار ومحتوى الخطوات، ومع ذلك، يجب على الطلاب تقديم خطوات في تدفق منطقي عند شرح كيفية تحقيق نتائجهم.
3. سيجيب الطلاب على هذه الأسئلة بشكل مختلف اعتمادًا على التغييرات التي يريدون إجراؤها على البناء. طالما أن إجاباتهم تظهر دليلاً على التفكير النقدي وتشرح بشكل كافٍ، فهي صحيحة.
قم بإجراء تغييراتك على البنية ثم اختبرها.
أ. هل أدت تغييراتك إلى تحسين البناء ؟ اشرح كيف، أو لماذا لا.
ب. كم مرة حاولت تغيير البنية ؟ ماذا حدث خلال كل محاولة ؟ اشرح.
ج. هل هناك تغيير ترغب في إجرائه ولكنك تحتاج إلى قطع إضافية ؟ اشرح بالتفاصيل و/أو الرسومات.
صندوق أدوات المعلم
أ. ستختلف الإجابات، ولكن يجب على الطلاب تضمين كل من التأثير الإيجابي والسلبي للتغييرات التي أجروها على البناء، إن وجدت.
ب. يجب على الطلاب سرد كل محاولة، يليها تأثير التغيير على البناء.
ج. يمكن القول إن الطلاب يمكنهم الإجابة بالنفي ولكن يجب تشجيعهم على التفكير أكثر في الأمر والنظر في بعض القطع الإضافية. يجب أن تتضمن التفاصيل إما قطعًا مسماة من مجموعات أخرى أو قطعًا مقترحة يمكن طباعتها ثلاثية الأبعاد.