ตอบคำถามต่อไปนี้ในสมุดบันทึกวิศวกรรมของคุณในขณะที่คุณปรับแต่งการสร้าง
-
คุณจะเปลี่ยนอะไรบ้างเกี่ยวกับบิลด์นี้หากคุณต้องการปรับปรุงบิลด์นี้? อธิบายการเปลี่ยนแปลงอย่างน้อย 1 รายการ
-
คุณจะทำตามขั้นตอนใดเพื่อเปลี่ยนแนวทาง? อธิบายพร้อมรายละเอียดและ/หรือภาพร่าง
-
การเปลี่ยนแปลงของคุณในการสร้างทำให้การทำงานมีประสิทธิภาพหรือมีประสิทธิภาพมากขึ้นหรือไม่? อธิบายวิธีการ
หรือการเปลี่ยนแปลงทำให้บิลด์สามารถใช้งานได้มากขึ้น? จะมีคนต้องการใช้มันมากขึ้นหลังจากการเปลี่ยนแปลงหรือไม่? อธิบายว่าการเปลี่ยนแปลงมีผลต่อวิธีการใช้งานอย่างไร
กล่องเครื่องมือครู
1. การเปลี่ยนแปลงของนักเรียนอาจรวมถึงวิธีเพิ่มความเร็วหรือกำลังของกล่องเกียร์ V5 คำตอบอาจแตกต่างกันไปแต่นักเรียนควรแสดงแนวคิดของพวกเขาเกี่ยวกับการปรับปรุงการสร้างผ่านการเขียนและ/การร่างในสมุดบันทึกวิศวกรรมของพวกเขา
2. อย่างไรก็ตามปริมาณและเนื้อหาของขั้นตอนอาจแตกต่างกันไปนักเรียนควรนำเสนอขั้นตอนในกระบวนการเชิงตรรกะเมื่ออธิบายว่าพวกเขาบรรลุผลลัพธ์ได้อย่างไร
3. นักเรียนจะตอบคำถามเหล่านี้แตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงที่ต้องการทำกับบิลด์ ตราบใดที่คำตอบของพวกเขาแสดงให้เห็นถึงหลักฐานของการคิดเชิงวิพากษ์และอธิบายอย่างเพียงพอพวกเขาก็จะถูกต้อง
ทำการเปลี่ยนแปลงในบิลด์แล้วทำการทดสอบ
ก. การเปลี่ยนแปลงของคุณทำให้การสร้างดีขึ้นหรือไม่? อธิบายว่าอย่างไรหรือทำไมจึงทำไม่ได้
B. คุณพยายามเปลี่ยนบิลด์กี่ครั้ง? เกิดอะไรขึ้นระหว่างการทดลองแต่ละครั้ง? อธิบาย
C. มีการเปลี่ยนแปลงที่คุณต้องการทำแต่ต้องการชิ้นส่วนเพิ่มเติมหรือไม่? อธิบายพร้อมรายละเอียดและ/หรือภาพร่าง
กล่องเครื่องมือครู
ก. คำตอบจะแตกต่างกันไปแต่นักเรียนควรมีทั้งผลกระทบเชิงบวกและเชิงลบจากการเปลี่ยนแปลงที่พวกเขาทำกับบิลด์หากมี
B. นักเรียนควรแสดงรายการความพยายามแต่ละครั้งตามด้วยผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงต่อบิลด์
C. นักเรียนสามารถตอบในแง่ลบได้แต่ควรได้รับการสนับสนุนให้คิดเพิ่มเติมเกี่ยวกับเรื่องนี้และพิจารณาบางส่วนเพิ่มเติม รายละเอียดควรรวมถึงชิ้นส่วนที่มีชื่อจากชุดอุปกรณ์อื่นๆหรือชิ้นส่วนที่เสนอที่สามารถพิมพ์ 3 มิติได้