সারাংশ
প্রয়োজনীয় উপকরণ
VEX GO ল্যাবটি সম্পূর্ণ করার জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত উপকরণের তালিকা নিচে দেওয়া হল। এই উপকরণগুলির মধ্যে রয়েছে শিক্ষার্থীর মুখোমুখি উপকরণ এবং শিক্ষকদের সুবিধার্থে উপকরণ। প্রতিটি VEX GO কিটে দুজন শিক্ষার্থীকে নির্ধারণ করার পরামর্শ দেওয়া হচ্ছে।
কিছু ল্যাবে, স্লাইডশো ফর্ম্যাটে শিক্ষণ সম্পদের লিঙ্ক অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। এই স্লাইডগুলি আপনার শিক্ষার্থীদের জন্য প্রসঙ্গ এবং অনুপ্রেরণা প্রদান করতে সাহায্য করতে পারে। শিক্ষকদের ল্যাব জুড়ে পরামর্শ সহ স্লাইডগুলি কীভাবে বাস্তবায়ন করতে হবে সে সম্পর্কে নির্দেশনা দেওয়া হবে। সমস্ত স্লাইড সম্পাদনাযোগ্য, এবং শিক্ষার্থীদের জন্য প্রজেক্ট করা যেতে পারে অথবা শিক্ষকদের জন্য রিসোর্স হিসেবে ব্যবহার করা যেতে পারে। গুগল স্লাইড সম্পাদনা করতে, আপনার ব্যক্তিগত ড্রাইভে একটি কপি তৈরি করুন এবং প্রয়োজনে সম্পাদনা করুন।
ল্যাবগুলিকে একটি ছোট গ্রুপ ফর্ম্যাটে বাস্তবায়নে সহায়তা করার জন্য অন্যান্য সম্পাদনাযোগ্য নথি অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। ওয়ার্কশিট যেমন আছে তেমন প্রিন্ট করুন অথবা আপনার শ্রেণীকক্ষের চাহিদা অনুসারে সেই নথিগুলি কপি করে সম্পাদনা করুন। উদাহরণ ডেটা সংগ্রহ শিট সেটআপগুলি নির্দিষ্ট পরীক্ষার জন্য অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, সেইসাথে মূল ফাঁকা কপিও। যদিও তারা সেটআপের জন্য পরামর্শ দেয়, এই নথিগুলি আপনার শ্রেণীকক্ষ এবং আপনার শিক্ষার্থীদের চাহিদা অনুসারে সম্পাদনাযোগ্য।
| উপকরণ | উদ্দেশ্য | সুপারিশ |
|---|---|---|
|
ভেক্স গো কিট |
কোড রোবট আর্ম (১-অক্ষ) তৈরির জন্য। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে |
|
শিক্ষার্থীদের রোবট আর্ম কোড করার জন্য। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে | |
|
শিক্ষার্থীদের জন্য VEXcode GO দিয়ে প্রকল্প তৈরি এবং পরিচালনা করা। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে | |
|
ল্যাব ৩ ছবির স্লাইডশো |
পড়ানোর সময় ভিজ্যুয়াল এইডের জন্য। |
প্রতি ক্লাসে ১টি |
|
ল্যাব ২ থেকে পূর্ব-নির্মিত মোটরচালিত রোবট আর্ম (ঐচ্ছিক) |
এনগেজ বিভাগের সময় রেফারেন্সের জন্য। |
প্রতি ক্লাসে ১টি |
|
কোড রোবট আর্ম (১-অক্ষ) তৈরির জন্য। |
প্রতি গ্রুপে ১টি, অথবা ক্লাসের জন্য ১টি প্রদর্শিত হবে | |
|
রোবোটিক্স ভূমিকা & রুটিন |
তাদের দলের মধ্যে ছাত্রদের ভূমিকা সংগঠিত করার জন্য। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে |
|
কাগজ |
ল্যাবের লিখিত অংশগুলি সম্পূর্ণ করার জন্য। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে |
|
লেখার সরঞ্জাম |
ল্যাবের লিখিত অংশগুলি সম্পূর্ণ করার জন্য। |
প্রতি শিক্ষার্থী ১ জন |
|
পিন বা প্রি বিম আলাদা করতে সাহায্য করার জন্য। |
প্রতি গ্রুপে ১টি করে |
নিযুক্ত করা
শিক্ষার্থীদের সাথে যোগাযোগ করে ল্যাব শুরু করুন।
-
হুক
আসুন আমাদের দৈনন্দিন জীবনের কিছু ডিভাইস এবং মেশিন এবং সেগুলি কীভাবে কাজ করে সে সম্পর্কে কথা বলি। এবার আমাদের রোবট অস্ত্র সম্পর্কে ভাবা যাক। আমরা ম্যানুয়াল থেকে মোটরচালিত নিয়ন্ত্রণে পরিবর্তন করেছি, আপনার কি মনে হয় কোডিং দিয়ে আমরা এর গতিবিধি নিয়ন্ত্রণ করতে পারব?
-
প্রধান প্রশ্ন
রোবট আর্ম দিয়ে কোডিং ব্যবহার করার জন্য, আমাদের একটি মস্তিষ্ক যোগ করতে হবে।
-
বিল্ড
কোড রোবট আর্ম (১-অক্ষ)
খেলা
শিক্ষার্থীদের প্রবর্তিত ধারণাগুলি অন্বেষণ করার সুযোগ দিন।
পর্ব ১
শিক্ষার্থীরা প্রথমে মোটরগুলিকে সরানোর জন্য কোড করবে, রোবট আর্মকে টাইলের প্রতিটি চতুর্ভুজে (সবুজ প্লেট দ্বারা চিহ্নিত) সরানোর জন্য কোড করবে এবং থামবে।
খেলার মাঝামাঝি বিরতি
তাহলে আমরা রোবট বাহুটি নাড়াতে পারি, কিন্তু চুম্বকের কী হবে? আপনার যোগ করা তড়িৎচুম্বকটি আসল চুম্বক থেকে আলাদা কী?
অংশ ২
শিক্ষার্থীরা রোবট আর্মকে কোড করবে যাতে ইলেক্ট্রোম্যাগনেট ব্যবহার করে একটি ডিস্ক তুলে টাইলের অন্য স্থানে স্থানান্তর করা যায়।
শেয়ার করুন
শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার বিষয়গুলি আলোচনা এবং প্রদর্শন করার সুযোগ দিন।
আলোচনার প্রম্পট
- আপনার দলের জন্য কী কাজ করেছে, এবং কোনটি চ্যালেঞ্জ ছিল? তুমি কিভাবে সমস্যার সমাধান করলে?
- বাস্তব জগতের পরিস্থিতিতে কোডিং ব্যবহার করে কেন আপনি একটি রোবট আর্ম নিয়ন্ত্রণ করতে চাইতে পারেন?
- তোমার কোডে এমন কী যোগ করার প্রয়োজন ছিল যা তোমাকে অবাক করেছে, অথবা যা তুমি আগে কখনও ভাবোনি? তোমার চিন্তাভাবনা কীভাবে পরিবর্তিত হয়েছে তা ব্যাখ্যা করো।