Resumo
Materiais necessários
A seguir, é apresentada uma lista de todos os materiais necessários para completar o VEX GO Lab. Estes materiais incluem materiais orientados para o , bem como materiais de facilitação para o professor. É recomendado que atribua a dois alunos por cada Kit VEX GO.
Em alguns laboratórios, foram incluídos links para recursos didáticos em formato de apresentação de diapositivos. Estes diapositivos podem ajudar a fornecer e inspiração para os seus alunos. Os professores serão orientados sobre como implementar os diapositivos com sugestões ao longo do laboratório. Todos os diapositivos são editáveis e podem ser concebidos para os alunos ou utilizados como recurso para o professor. Para editar o Apresentações Google, uma cópia no seu Drive pessoal e edite conforme necessário.
Outros documentos editáveis foram incluídos para auxiliar na implementação dos Laboratórios em formato de pequenos grupos. Imprima as fichas de trabalho tal como estão ou copie e edite estes documentos para se adequarem às necessidades da sua sala de aula. Exemplo de definições da folha de recolha de dados foram incluídas para determinadas experiências, bem como a cópia original em branco. Embora ofereçam sugestões de configuração, estes documentos são todos editáveis para melhor se adequarem à sua sala de aula e às necessidades dos alunos.
| Materiais | Finalidade | Recomendação |
|---|---|---|
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Kit VEX GO |
Para construir o braço do robô Code (1 eixo). |
1 por grupo |
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Para os alunos codificarem o braço robótico. |
1 por grupo | |
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Para que os alunos construam e executem projetos com o VEXcode GO. |
1 por grupo | |
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Apresentação de diapositivos de imagens do laboratório 3 Google Doc / .pptx / .pdf |
Para recursos visuais durante o ensino. |
1 por aula |
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Braço robótico motorizado pré-construído do Laboratório 2 (opcional) |
Para referência durante a secção Envolver. |
1 por aula |
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Instruções de construção do braço do robô de código (1 eixo) |
Para construir o braço do robô Code (1 eixo). |
1 por grupo ou 1 apresentado para turma |
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Funções da Robótica & Rotinas Google Doc / .docx / .pdf |
Para organizar as funções dos alunos dentro dos seus grupos. |
1 por grupo |
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Papel |
Para completar partes escritas do Laboratório. |
1 por grupo |
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Utensílios de escrita |
Para completar partes escritas do Laboratório. |
1 por aluno |
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Para ajudar a remover pinos ou separar vigas. |
1 por grupo |
Envolver
Comece o laboratório por interagir com os alunos.
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Gancho
Vamos falar de alguns dispositivos e máquinas do nosso dia a dia e como funcionam. Vamos pensar agora nos nossos braços robóticos. Mudámos de controlos manuais para motorizados.
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Pergunta principal
Para utilizar a codificação com o braço robótico, precisaríamos de adicionar um cérebro.
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Build
Braço Robô de Código (1 Eixo)
Brincadeira
Permita que os alunos explorem os conceitos apresentados.
Parte 1
Os alunos codificarão os motores para se moverem primeiro, codificando o braço do robô para se mover para cada quadrante do azulejo (conforme marcado pela placa verde) e parar.
Pausa a meio do jogo
Portanto, podemos mover o braço do robô, mas e o íman? O que há de diferente entre o eletroíman que adicionou e o íman original?
Parte 2
Os alunos irão codificar o braço robótico para utilizar o eletroíman para apanhar e mover um disco para outro local do azulejo.
Partilhar
Permita que os alunos discutam e exibam a sua aprendizagem.
Pedidos de discussão
- O que funcionou para o seu grupo e o que foi um desafio? Como resolveu o problema?
- Porque é que se quer controlar um braço robótico com codificação numa situação do mundo real?
- O que precisava de adicionar ao seu código que o surpreendeu ou que não tinha pensado antes? Explique como o seu pensamento mudou.