Sdílet

Ukažte své učení

Studenti sdílejí své laděné projekty se třídou tím, že ukáží své nastavení kodéru a robota a vysvětlí, jak použili tlačítko Krok k identifikaci, nalezení a opravení chyby, aby robot dojel na své místo.
Usnadněte konverzace o procesu ladění kladením otázek, jako jsou:
- Jak vaše skupina našla chybu ve vašem projektu?
- Jak se vaše skupina rozhodla, kterou kodérovou kartu použít k opravě chyby? Otestovali jste více než jeden nápad?
- Jak jste použili tlačítko Krok, které vám pomohlo ladit projekt?
Pokud skupina ladila více než jeden projekt, nechte je vybrat, který projekt má se skupinou sdílet. Před zobrazením řešení se ujistěte, že vysvětlují nastavení a jak identifikovali, našli a opravili chybu v projektu.

Digitální dokumentace

Zaznamenejte zvukové nebo obrazové záznamy studentů, které vysvětlují každý krok procesu Identifikovat – Najít – Opravit, a sdílejte je se svou třídou a školní komunitou, abyste ukázali, jak studenti chápou koncept chyby a proces ladění pro sebe.

Viditelné myšlení řízené studenty

Jako celá třída nebo v jejich skupinách nechte studenty kreslit nebo psát, abyste vytvořili plakát procesu ladění Identifikovat – Najít – Opravit. Pověste je ve své třídě, aby je studenti mohli kdykoli odkázat na ladění projektu, aby mohli přemýšlet o svých vlastních zkušenostech a aplikovat své učení v jiných projektech a výzvách.

Společně reflektující metakognice

Jak byste vysvětlili, co je chyba v kódovacím projektu někomu, kdo o chybě nikdy neslyšel?
Co uděláte příště, až ve svém projektu najdete chybu? Co jste se naučili, co vám v budoucnu pomůže při ladění?
Co když máte ve svém projektu více než jednu chybu? Jak si myslíte, že byste použili proces ladění k vyřešení problému?
Jaká je jedna věc, kterou vaše skupina dnes udělala, která vám pomohla ladit společně?

< Zpět Návrat do laboratoří >