Skip to main content
Teacher Portal

Implementace laboratoří VEX GO STEM

STEM Labs jsou navrženy jako online příručka pro učitele pro VEX GO. Stejně jako tištěná příručka pro učitele, i obsah STEM laboratoří určený pro učitele poskytuje veškeré zdroje, materiály a informace potřebné k plánování, výuce a hodnocení s VEX GO. Prezentace obrázků z laboratoře jsou doplněkem k tomuto materiálu pro studenty. Podrobnější informace o tom, jak implementovat STEM laboratoř ve vaší třídě, naleznete v článku Implementace VEX GO STEM Labs.

Cíle a standardy

Cíle

Studenti se budou hlásit

  • Identifikace pohybů robotického ramene a jeho omezení.
  • Identifikace možných využití robotického ramene.

Studenti si uvědomí význam

  • Co je robotické rameno a jak funguje při plnění úkolu.

Studenti budou zruční v

  • Sestavení modelu z návodu k sestavení.
  • Použití robotického ramene k pohybu disku.
  • Identifikace funkce knoflíku pro ovládání pohybu v sestavě.
  • Použití magnetu k zvedání a držení předmětu robotickým ramenem.

Studenti budou vědět

  • Jak ručně pohybovat robotickým ramenem.
  • Jak popsat kroky potřebné k ručnímu pohybu robotického ramene.

Cíl(y)

Objektivní

  1. Identifikujte a popište pohyby robotického ramene a jeho omezení.
  2. Určete a popište, co je robotické rameno.

Aktivita

  1. Studenti porovnají robotickou paži s lidskou paží během diskuse k 1. části kurzu „Zapoj se a hraj si“. Postaví robotické rameno a prozkoumají, jak se může a nemůže pohybovat. V druhé části hry studenti pohnou diskem a identifikují a písemně popíší kroky potřebné k pohybu disku pomocí robotického ramene.
  2. Studenti si postaví robotické rameno v 1. části kurzu „Zapoj se a hraj si“. Identifikují jeho součásti a popíší, jak fungují ve vztahu k lidské paži a jak jim slouží k plnění úkolu.

Posouzení

  1. Během částí laboratoře „Hraní, část 2“ a „Sdílení“ studenti identifikují a popíší pohyby robotického ramene potřebné k pohybu disku a sdělí učiteli své písemné pokyny. Budou také diskutovat o jeho omezeních a také o věcech, které by usnadnily pohyb disků pomocí ramene.
  2. Během diskuse typu „Sdílení“ studenti identifikují a popíší vlastnosti a funkce robotického ramene a jak ho použili k provedení úkolu.

Propojení s normami