Instrucciones de construcción

• Pida a los estudiantes que reúnan estas partes antes de comenzar la construcción para que el proceso de construcción sea más rápido y fácil. Si el tiempo de clase es una preocupación, otra opción sería organizar todas las partes antes de que lleguen los estudiantes.

• Tenga en cuenta que las partes enumeradas no están escaladas 1:1. Sin embargo, su escala se muestra en comparación con otras piezas de tamaño similar.

• Diferenciar entre diferentes longitudes de piezas consultando el cartel de piezas incluido en el Super Kit.

• Los estudiantes pueden utilizar las vigas del kit como una herramienta de medición a medida que crean sus compilaciones (Google / .docx / .pdf).

• Además, la eliminación de los pines (Google / .docx / .pdf) de las vigas y placas VEX no requerirá herramientas adicionales.

Las instrucciones de construcción mostrarán a los estudiantes instrucciones paso a paso sobre cómo construir el Grabber. La sección Consejos de instrucción de construcción indicará información adicional para pasos específicos que ayudarán a los estudiantes a tener éxito con su construcción, así que asegúrese de señalar esa sección a los estudiantes. Hay una rúbrica opcional para evaluar la compilación en esta página (Google / .docx / .pdf). Si se utiliza alguna rúbrica para evaluar a los estudiantes, revise la rúbrica o reparta copias antes de que los estudiantes comiencen a trabajar para que tengan claro cómo serán evaluados.

Antes de comenzar la construcción, considere cómo se organizarán sus estudiantes. ¿Cada estudiante tendrá su propio mecanismo o trabajará en parejas o en equipos? Si se trabaja en equipo, cada estudiante podría construir una parte de los pasos o se le podría dar un rol a cada estudiante. Si los estudiantes trabajan en grupos, hay una rúbrica de colaboración opcional en esta página (Google / .docx / .pdf).

Para obtener sugerencias sobre cómo dividir los componentes de compilación entre los estudiantes de un equipo, haga clic aquí (Google / .docx / .pdf).

Para obtener ideas sobre cómo involucrar a los estudiantes que completan una construcción más rápidamente que otros, consulte este artículo.

Hay muchos tipos de partes comunes con los que los estudiantes se involucrarán a medida que construyen con su VEX IQ Super Kit. Los estudiantes pueden usar el contenido del súper kit VEX y el póster de consejos de construcción (incluido en su kit) para ayudarlos con su construcción. Indique a los estudiantes que desmonten las piezas girando suavemente y tirando con cuidado para no molestar al resto de las piezas de construcción o dañarlas.

¿Quién es Sammy? Sammy es un compañero de VEX Robotics hecho de solo 9 piezas de VEX IQ. Sammy es una gran actividad de aprendizaje de extensión porque los estudiantes pueden crear cualquier accesorio o entorno para Sammy que les guste. ¡Los estudiantes solo están limitados por los límites de su imaginación! Haga clic en este enlace (Google / .pdf) para ver las instrucciones de compilación de Sammy.

Pida a los estudiantes que construyan un Sammy cuando hayan terminado la construcción temprano, o como una actividad de extensión divertida e independiente. Si los estudiantes ya han construido un Sammy en laboratorios anteriores, pídales que jueguen un juego de garras con Sammy. Una posible idea es pedirles a los estudiantes que comparen qué objetos se pueden recoger con el Grabber de una manera similar a una garra.

Haga preguntas a los estudiantes como: "¿Qué notas que le sucede al Grabber cuando intentas recoger un objeto más pesado en comparación con uno más ligero? ¿Qué crees que podría pasarle al Grabber si lo extendieras aún más añadiendo más vigas? ¿Cuál sería el resultado si el Grabber estuviera hecho de cartón fino en lugar de plástico?" Pida a los estudiantes que escriban sus hallazgos en su cuaderno de ingeniería. También existe la opción de utilizar el cuaderno de ingeniería como evaluación. Haga clic en esta página (Google / .docx / .pdf) para ver la rúbrica de un cuaderno de ingeniería.