अवलोकन
ग्रेड
3+ (आयु 8 वर्ष और उससे अधिक)
समय
प्रत्येक लैब के लिए 40 मिनट
इकाई के आवश्यक प्रश्न
- भवन निर्माण के दौरान हम सामग्रियों में किस प्रकार हेरफेर करते हैं?
- सामग्री पर प्रतिबंध से डिजाइन कैसे प्रभावित हो सकता है?
- हम अपने डिजाइन विचारों को कैसे संप्रेषित कर सकते हैं और किसी समूह के साथ काम करते समय डिजाइन प्रक्रिया का उपयोग कैसे कर सकते हैं?
इकाई संबंधी समझ
इस इकाई में निम्नलिखित अवधारणाओं को शामिल किया जाएगा:
- निर्माण के दौरान टुकड़ों को कुशलतापूर्वक कैसे संभालें।
- डिजाइन में स्थिरता और संतुलन की अवधारणाएं।
- वस्तुओं की स्थिति का वर्णन करने के लिए स्थानिक भाषा का उपयोग कैसे करें।
प्रयोगशाला सारांश
प्रत्येक प्रयोगशाला में छात्र क्या करेंगे और क्या सीखेंगे, इसका सारांश जानने के लिए निम्नलिखित टैब पर क्लिक करें।
प्रयोगशाला 1 - किट का परिचय
प्रश्न: VEX GO किट क्या है?
- छात्र वीईएक्स गो किट्स का अध्ययन करेंगे, ताकि वे भविष्य में निर्माण कार्यों के लिए सामग्रियों का सुरक्षित, व्यवस्थित और प्रभावी ढंग से उपयोग करने के लिए तैयार हो सकें।
- छात्र VEX GO के पुर्जों और उनकी विशेषताओं को पहचानेंगे, ताकि वे यह समझ सकें कि निर्माण में वे कैसे कार्य करते हैं।
- छात्रों को अपने किट की देखभाल करने के सर्वोत्तम तरीकों की समझ प्राप्त होगी।
- छात्रों को VEX GO रोबोटिक्स परियोजनाओं में "निर्माण" की अवधारणा से परिचित कराया जाएगा।
प्रयोगशाला 2 - नासा ध्वज स्तंभ
प्रश्न: पिन, स्टैंडऑफ और पिन टूल क्या हैं?
- छात्र मिलकर सबसे ऊँचा, स्वतंत्र रूप से खड़ा ध्वजदंड बनाने के लिए VEX GO किटों का उपयोग करना जारी रखेंगे। वे प्लास्टिक के टुकड़ों को जोड़ने और अलग करने तथा पिन और स्टैंडऑफ को चलाने के संबंध में उनका उपयोग करने का अभ्यास करेंगे।
- जब छात्र समूह में काम कर रहे होंगे, तो वे स्थानिक भाषा का उपयोग करके अपने विचारों को साझा करेंगे।
- छात्र मंगल ग्रह की सतह पर स्थापित किए जाने वाले ध्वजदंड के निर्माण के माध्यम से डिजाइन और निर्माण कौशल विकसित करेंगे।
प्रयोगशाला 3 - लॉन्च पैड
प्रश्न: प्लेट और बीम क्या हैं?
- छात्र बीम और प्लेट का उपयोग करके निर्माण करने में कौशल प्राप्त करेंगे और साथ ही स्थिरता और संतुलन की अवधारणा का अन्वेषण करेंगे।
- छात्रों को एक एयरोस्पेस लॉन्च पैड बनाने का कार्य सौंपा जाएगा जो एक पुल के रूप में कार्य करेगा। वे एक जीओ टाइल से दूसरी जीओ टाइल के बीच की दूरी को कम करेंगे।
- छात्र स्थानिक भाषा का उपयोग करते हुए डिजाइन तैयार करेंगे और उस पर चर्चा करेंगे, और फिर अपने निर्माण को आगे बढ़ाएंगे।
प्रयोगशाला 4 - अंतरिक्ष यान
प्रश्न: कनेक्टर क्या होते हैं?
- छात्र कनेक्टर्स का उपयोग करके अपने अंतरिक्ष यात्री के लिए एक अंतरिक्ष यान का निर्माण करके VEX GO किट के साथ अनुभव प्राप्त करना जारी रखेंगे।
- इंजीनियरिंग डिजाइन प्रक्रिया का उपयोग करते हुए, छात्र दो अंतरिक्ष यान डिजाइन और निर्माण करेंगे, पहला जिसमें अंतरिक्ष यात्री खुला रहेगा और दूसरा जिसमें अंतरिक्ष यात्री बंद रहेगा।
- छात्र अपने डिजाइनों को निर्मित संरचना के लेबलयुक्त रेखाचित्रों और स्थानिक भाषा के उपयोग के माध्यम से संप्रेषित करेंगे।
प्रयोगशाला 5 - मंगल ग्रह की बग्गी
प्रश्न: पहिए, धुरे और गियर क्या हैं?
- छात्र मार्स बग्गी वाहन के डिजाइन और निर्माण के माध्यम से पहियों, धुरों और गियरों को चलाना सीखेंगे।
- छात्र VEX GO किट से पहियों और धुरों का उपयोग करके एक कार्यात्मक मार्स बग्गी डिजाइन और निर्माण करेंगे। छात्र इंजीनियरिंग डिजाइन प्रक्रिया का उपयोग करके अपने प्रारंभिक डिजाइन की योजना बनाएंगे, उसका निर्माण करेंगे और उसका परीक्षण करेंगे।
- छात्रों को विभिन्न प्रकार के उपकरणों से परिचित कराया जाएगा और वे यह प्रयोग करेंगे कि उन्हें अपने निर्माण में कैसे शामिल किया जा सकता है। छात्र गियर के पुर्जों के बीच की गति की कल्पना करने के लिए स्थानिक तर्क का उपयोग करेंगे।
प्रयोगशाला 6 - मंगल ग्रह पर सैन्य अड्डे का निर्माण
मुख्य प्रश्न: मैं VEX GO प्लास्टिक के टुकड़ों का रणनीतिक रूप से उपयोग कैसे करूँ?
- छात्र VEX GO किट का उपयोग करके मंगल ग्रह पर एक बेस बनाकर पिछली प्रयोगशालाओं से प्राप्त निर्माण संबंधी अपनी समझ को आगे बढ़ाएंगे।
- छात्रों को कुछ मानदंडों को ध्यान में रखते हुए और केवल VEX GO किट से प्राप्त सामग्री का उपयोग करने की शर्त के साथ मंगल ग्रह पर एक बेस बनाने के लिए कहा जाएगा। वे अपने मंगल ग्रह पर बने बेस के विकास के लिए इंजीनियरिंग डिजाइन प्रक्रिया का उपयोग करेंगे।
- छात्र समूह में काम करेंगे और आरेखों और चर्चाओं के माध्यम से स्थानिक भाषा का उपयोग करते हुए अपने विचारों को संप्रेषित करेंगे।
इकाई मानक
यूनिट के सभी लैब में यूनिट मानकों का पालन किया जाएगा।
अगली पीढ़ी के विज्ञान मानक (एनजीएसएस)
एनजीएसएस 3-5-ईटीएस1-1: एक सरल डिजाइन समस्या को परिभाषित करें जो एक आवश्यकता या इच्छा को दर्शाती है जिसमें सफलता के लिए निर्दिष्ट मानदंड और सामग्री, समय या लागत पर बाधाएं शामिल हैं।
मानक कैसे प्राप्त किया जाता है: लैब 2 से शुरू करते हुए, छात्रों को नासा ध्वजदंड के अपने डिजाइन को बनाने के लिए केवल वीईएक्स गो किट के टुकड़ों का उपयोग करने की बाधा के साथ मानदंडों की एक विशिष्ट सूची दी जाती है।
प्रत्येक लैब छात्रों के लिए उपलब्ध उपकरणों की संख्या को भी सीमित करती है ताकि उन्हें प्रत्येक लैब के भीतर एक विशिष्ट प्रकार के या कई प्रकार के उपकरणों के उपयोग में निपुणता प्राप्त करने में मदद मिल सके। वे प्रत्येक लैब के साथ-साथ उन कौशलों को और विकसित करेंगे क्योंकि वे अधिक उपकरणों का उपयोग करना सीखेंगे।
प्रत्येक चुनौती में छात्रों के लिए कम से कम एक अन्य मानदंड भी शामिल होता है, जैसे कि सबसे ऊंचा टावर बनाना, एक टाइल पर फैला हुआ लॉन्च पैड बनाना, एक ऐसा अंतरिक्ष यान बनाना जो पहले खुला हो और फिर बंद हो जाए, एक ऐसी बग्गी डिजाइन करना जिसमें स्वतंत्र रूप से घूमने वाले पहिए हों, या एक मंगल ग्रह पर एक बेस बनाना जिसमें किट के किसी भी हिस्से का उपयोग किया जा सके।
कॉमन कोर स्टेट स्टैंडर्ड्स (सीसीएसएस)
CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: वातावरण में वस्तुओं का वर्णन आकृतियों के नामों का उपयोग करके करें, और इन वस्तुओं की सापेक्ष स्थिति का वर्णन ऊपर, नीचे, बगल में, सामने, पीछे और पास जैसे शब्दों का उपयोग करके करें।
मानक कैसे प्राप्त किया जाता है: शिक्षक द्वारा छात्रों को पूरी इकाई के दौरान स्थानिक भाषा और स्थानिक शब्दावली का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जाएगा। प्रत्येक मध्य-खेल विराम के दौरान, छात्रों से खेल भाग 1 में उनके द्वारा बनाए गए ढांचे का वर्णन करने के लिए कहा जाएगा।
लैब 2: नासा फ्लैगपोल, लैब 3: लॉन्च पैड और लैब 6: मार्स बेस में, उनसे पूछा जाएगा कि उनके डिजाइनों को और अधिक मजबूत कैसे बनाया जा सकता था, और छात्र स्थिरता और संतुलन के बारे में चर्चा करते हुए स्थानिक भाषा का उपयोग करेंगे।
लैब 4: स्पेसशिप और लैब 5: मार्स बग्गी में, छात्रों से पूछा जाएगा कि बदलते मानदंड उनके डिजाइनों को कैसे प्रभावित कर सकते हैं और फिर उन्हें वह चुनौती दी जाएगी। इस इकाई के दौरान प्रत्येक कक्षा चर्चा में स्थानिक भाषा का समावेश होना चाहिए।