Labor
1
-
Kit-Einführung
Hauptfokus Frage:
Was ist das VEX GO Kit?
- Die Schüler werden die VEX GO-Kits erkunden, um sie auf den sicheren,
organisierten und effektiven Einsatz der Materialien für zukünftige Builds
vorzubereiten.
- Die Schüler identifizieren die VEX GO-Teile und ihre Funktionen, um
herauszufinden, wie sie in einem Build funktionieren.
- Die Studierenden erhalten ein Verständnis für bewährte Vorgehensweisen bei der
Pflege ihrer Kits.
- Die Studierenden werden in das Konzept der „Builds“ in VEX GO-Robotikprojekten
eingeführt.
Labor
2
-
NASA-Fahnenmast
Hauptfokusfrage:
Was sind Stifte, Abstandshalter und das Stiftwerkzeug?
- Die Schüler werden die VEX GO Kits weiter erforschen, indem sie gemeinsam den
höchsten, freistehenden Fahnenmast bauen. Sie üben die Handhabung der
Kunststoffteile im Hinblick auf deren Anbringen und Lösen sowie das Manövrieren
der Stifte und Abstandshalter.
- Während die Studierenden in Gruppen arbeiten, teilen sie ihre Ideen mithilfe
räumlicher Sprache.
- Die Studierenden entwickeln Design- und Baufähigkeiten durch den Bau eines
Fahnenmastes, der auf der Marsoberfläche platziert werden soll.
Labor
3
-
Startrampe
Schwerpunktfrage:
Was sind Platten und Balken?
- Die Studierenden erwerben Kenntnisse im Bauen mit Balken und Platten und
erforschen das Konzept von Stabilität und Gleichgewicht.
- Die Schüler werden damit beauftragt, eine Startrampe für die Luft- und Raumfahrt
zu bauen, die als Brücke dient. Sie überbrücken die Lücke von einem GO-Kachel
zum anderen.
- Die Schüler entwerfen und diskutieren mithilfe der räumlichen Sprache und
iterieren dann an ihrem Build.
Labor
4
-
Raumschiff
Hauptfokus Frage:
Was sind Anschlüsse?
- Die Schüler werden weiterhin Erfahrungen mit den VEX GO Kits sammeln, indem sie
mithilfe von Steckverbindern ein Raumschiff für ihren Astronauten bauen.
- Mithilfe des Engineering Design Process entwerfen und bauen die Schüler zwei
Raumschiffe, das erste, in dem der Astronaut freigelegt ist, und das zweite, in
dem der Astronaut eingeschlossen ist.
- Die Schüler kommunizieren ihre Entwürfe durch beschriftete Skizzen ihres Baus
und den Einsatz räumlicher Sprache.
Labor
5
-
Mars-Buggy
Schwerpunktfrage:
Was sind Räder, Achsen und Zahnräder?
- Durch die Konstruktion und Konstruktion eines Mars-Buggy-Fahrzeugs lernen die
Schüler, Räder, Achsen und Zahnräder zu manipulieren.
- Die Schüler entwerfen und bauen einen funktionsfähigen Mars-Buggy mit Rädern und
Achsen aus dem VEX GO-Kit. Die Studierenden nutzen den Engineering Design
Process, um ihren ersten Entwurf zu planen, zu bauen und zu testen.
- Die Schüler werden mit physischen Ausrüstungsteilen vertraut gemacht und
experimentieren damit, wie diese in ihren Bau integriert werden können. Die
Schüler beschäftigen sich mit räumlichem Denken, um sich die Bewegung zwischen
Getriebeteilen vorzustellen.
Labor
6
-
Aufbau der Marsbasis
Hauptfokusfrage:
Wie verwende ich mehrere VEX GO-Kunststoffteile strategisch?
- Die Schüler werden ihr Verständnis für das Bauen aus früheren Laboren erweitern,
indem sie mit dem VEX GO Kit eine Basis auf dem Mars errichten.
- Die Schüler werden gebeten, unter Berücksichtigung bestimmter Kriterien und der
Einschränkung, nur Materialien aus dem VEX GO-Kit zu verwenden, eine Marsbasis
zu erstellen. Sie werden den Engineering-Design-Prozess nutzen, um ihre
Marsbasis zu iterieren.
- Die Studierenden arbeiten in Gruppen und kommunizieren ihre Ideen mithilfe
räumlicher Sprache durch Diagramme und Diskussionen.