Ringkasan
Nilai
3+ (Usia 8 tahun ke atas)
Waktu
40 menit per praktikum
Pertanyaan Esensial Unit
- Bagaimana kita memanipulasi material saat membangun?
- Bagaimana suatu desain dapat dipengaruhi oleh keterbatasan material?
- Bagaimana kita dapat mengkomunikasikan ide-ide desain kita dan menggunakan proses desain saat bekerja dalam kelompok?
Pemahaman Unit
Konsep-konsep berikut akan dibahas sepanjang Unit ini:
- Cara memanipulasi bagian-bagian secara efisien saat membangun.
- Konsep stabilitas dan keseimbangan dalam desain.
- Cara menggunakan bahasa spasial untuk mendeskripsikan posisi objek.
Ringkasan Praktikum
Klik pada tab berikut untuk melihat ringkasan tentang apa yang akan dilakukan dan dipelajari siswa di setiap laboratorium.
Lab 1 - Pengenalan Kit
Pertanyaan Fokus Utama: Apa itu VEX GO Kit?
- Para siswa akan menjelajahi VEX GO Kits, untuk mempersiapkan mereka agar dapat menggunakan bahan-bahan tersebut secara aman, terorganisir, dan efektif untuk pembuatan karya di masa mendatang.
- Siswa akan mengidentifikasi komponen VEX GO dan fitur-fiturnya, untuk memahami bagaimana komponen tersebut berfungsi dalam sebuah konstruksi.
- Para siswa akan memperoleh pemahaman tentang praktik terbaik dalam merawat peralatan mereka.
- Para siswa akan diperkenalkan dengan konsep "bangunan" dalam proyek robotika VEX GO.
Laboratorium 2 - Tiang Bendera NASA
Pertanyaan Fokus Utama: Apa itu pin, penahan, dan Alat Pin?
- Para siswa akan terus mengeksplorasi VEX GO Kits dengan bekerja sama untuk membangun tiang bendera berdiri bebas tertinggi. Mereka akan berlatih memanipulasi bagian-bagian plastik terkait dengan memasang dan melepaskannya serta mengatur posisi pin dan penahan.
- Saat siswa bekerja dalam kelompok, mereka akan berbagi ide menggunakan bahasa spasial.
- Para siswa akan mengembangkan keterampilan desain dan pembangunan melalui pembuatan tiang bendera yang akan ditempatkan di permukaan Mars.
Lab 3 - Landasan Peluncuran
Pertanyaan Fokus Utama: Apa itu pelat dan balok?
- Siswa akan memperoleh keterampilan dalam membangun menggunakan balok dan pelat serta mengeksplorasi konsep stabilitas dan keseimbangan.
- Para siswa akan diberi tugas untuk membangun landasan peluncuran antariksa yang akan berfungsi sebagai jembatan. Mereka akan menjembatani jarak antara satu GO Tile dengan GO Tile lainnya.
- Para siswa akan merancang dan mendiskusikan penggunaan bahasa spasial, kemudian melakukan iterasi pada hasil rancangan mereka.
Laboratorium 4 - Pesawat Luar Angkasa
Pertanyaan Fokus Utama: Apa itu konektor?
- Para siswa akan terus mendapatkan pengalaman dengan VEX GO Kits dengan membangun pesawat ruang angkasa untuk Astronot mereka menggunakan konektor.
- Dengan menggunakan Proses Desain Teknik, siswa akan merancang dan membangun dua pesawat ruang angkasa, yang pertama di mana astronot berada di luar dan kemudian yang kedua di mana astronot berada di dalam ruangan.
- Para siswa akan mengkomunikasikan desain mereka melalui sketsa bangunan yang diberi label dan penggunaan bahasa spasial.
Laboratorium 5 - Kendaraan Mars
Pertanyaan Fokus Utama: Apa itu roda, poros, dan roda gigi?
- Para siswa akan belajar memanipulasi roda, poros, dan roda gigi melalui desain dan konstruksi kendaraan Mars Buggy.
- Para siswa akan merancang dan membangun Mars Buggy yang fungsional menggunakan roda dan poros dari VEX GO Kit. Siswa akan menggunakan Proses Desain Teknik untuk merencanakan, membangun, dan menguji desain awal mereka.
- Para siswa akan diperkenalkan dengan komponen peralatan fisik dan bereksperimen dengan bagaimana komponen tersebut dapat diintegrasikan ke dalam rakitan mereka. Siswa akan terlibat dalam penalaran spasial untuk membayangkan pergerakan antar bagian roda gigi.
Lab 6 - Pembangunan Pangkalan Mars
Pertanyaan Fokus Utama: Bagaimana cara saya menggunakan beberapa keping plastik VEX GO secara strategis?
- Para siswa akan memperdalam pemahaman mereka tentang pembangunan dari praktikum sebelumnya dengan membuat pangkalan di Mars menggunakan VEX GO Kit.
- Para siswa akan diminta untuk membuat Pangkalan Mars dengan mempertimbangkan kriteria tertentu dan batasan hanya menggunakan material dari Kit VEX GO. Mereka akan menggunakan Proses Desain Teknik untuk melakukan iterasi pada Pangkalan Mars mereka.
- Siswa akan bekerja dalam kelompok dan mengkomunikasikan ide-ide mereka menggunakan bahasa spasial melalui diagram dan diskusi.
Standar Unit
Standar Unit akan dibahas di setiap Praktikum dalam Unit tersebut.
Standar Sains Generasi Berikutnya (NGSS)
NGSS 3-5-ETS1-1: Mendefinisikan masalah desain sederhana yang mencerminkan kebutuhan atau keinginan yang mencakup kriteria keberhasilan yang ditentukan dan batasan pada bahan, waktu, atau biaya.
Bagaimana Standar Dicapai: Dimulai di Lab 2, siswa diberi daftar kriteria spesifik dengan batasan hanya menggunakan komponen VEX GO Kit untuk membuat desain tiang bendera NASA mereka.
Setiap Lab juga membatasi jenis alat yang tersedia bagi siswa untuk membantu mereka menjadi mahir dalam penggunaan jenis alat tertentu di dalam setiap Lab. Mereka akan mengembangkan keterampilan tersebut di setiap Lab seiring mereka belajar menggunakan lebih banyak peralatan.
Setiap tantangan juga memperkenalkan setidaknya satu kriteria lain kepada siswa untuk membangun menara tertinggi, membuat landasan peluncuran yang membentang di atas ubin, membangun pesawat ruang angkasa yang terbuka kemudian tertutup, mendesain kendaraan buggy yang memiliki roda yang dapat bergerak bebas, atau membangun Pangkalan Mars yang dapat menggunakan bagian apa pun dari kit tersebut.
Standar Inti Umum Negara Bagian (CCSS)
CCSS.MATH.CONTENT.KGA1: Jelaskan objek-objek di lingkungan menggunakan nama-nama bentuk, dan jelaskan posisi relatif objek-objek tersebut menggunakan istilah-istilah seperti di atas, di bawah, di samping, di depan, di belakang, dan di sebelah.
Bagaimana Standar Dicapai: Guru akan mendorong siswa untuk menggunakan bahasa spasial dan kosakata spasial sepanjang Unit. Selama setiap jeda bermain, siswa akan diminta untuk menjelaskan hasil karya mereka dari Bagian Bermain 1.
Di Lab 2: Tiang Bendera NASA, Lab 3: Landasan Peluncuran, dan Lab 6: Pangkalan Mars, mereka akan ditanya bagaimana desain mereka dapat dibuat lebih kuat, dan siswa akan menggunakan bahasa spasial sambil terlibat dalam diskusi tentang stabilitas dan keseimbangan.
Pada Lab 4: Pesawat Luar Angkasa dan Lab 5: Kendaraan Mars, siswa akan ditanya bagaimana perubahan kriteria dapat memengaruhi desain mereka dan kemudian diberikan tantangan tersebut. Setiap diskusi kelas selama Unit ini harus mencakup bahasa spasial.