सारांश

आवश्यक सामग्री

VEX GO लैब को पूरा करने के लिए आवश्यक सभी सामग्रियों की सूची निम्नलिखित है। इन सामग्रियों में छात्र-सम्बन्धी सामग्री के साथ-साथ शिक्षक सुविधा सामग्री भी शामिल है। यह अनुशंसा की जाती है कि आप प्रत्येक VEX GO किट के लिए दो छात्रों को आवंटित करें।

कुछ प्रयोगशालाओं में स्लाइड शो प्रारूप में शिक्षण संसाधनों के लिंक शामिल किए गए हैं। ये स्लाइड आपके छात्रों को और प्रेरणा प्रदान करने में मदद कर सकती हैं। शिक्षकों को प्रयोगशाला में सुझावों साथ स्लाइडों को लागू करने के तरीके के बारे में मार्गदर्शन दिया जाएगा। सभी संपादन योग्य हैं, और उन्हें छात्रों के लिए प्रोजेक्ट किया जा सकता है या शिक्षक संसाधन के रूप में उपयोग किया जा सकता है। Google स्लाइड्स को संपादित करने के लिए, अपनी व्यक्तिगत ड्राइव में प्रतिलिपि बनाएँ और आवश्यकतानुसार संपादित करें.

प्रयोगशालाओं को छोटे समूह प्रारूप में क्रियान्वित करने में सहायता के लिए अन्य संपादन योग्य दस्तावेज भी शामिल किए गए हैं। वर्कशीट को वैसे ही प्रिंट करें या अपनी कक्षा की आवश्यकताओं के अनुरूप उन दस्तावेजों की प्रतिलिपि बनाएं और उन्हें संपादित करें। उदाहरण डेटा संग्रह शीट सेटअप को कुछ प्रयोगों के लिए के साथ-साथ मूल रिक्त प्रतिलिपि भी शामिल की गई है। हालांकि वे सेटअप के लिए सुझाव देते हैं, ये दस्तावेज़ आपकी कक्षा और आपके छात्रों की आवश्यकताओं के अनुरूप संपादन योग्य हैं।

सामग्री	उद्देश्य	सिफारिश
VEX GO किट	छात्रों को हीरो रोबोट बनाने के लिए।	प्रति समूह 1
VEX GO प्रतियोगिता किट	मंगल ग्रह गणित अभियान क्षेत्र के चरण 2 का निर्माण करना।	प्रति कक्षा 1
मंगल गणित - चरण 2 निर्माण निर्देश	प्रयोगशाला गतिविधियाँ शुरू करने से पहले प्रतियोगिता क्षेत्र के चरण 2 का निर्माण करना।	प्रति कक्षा 1
प्रतियोगिता उन्नत 2.0 निर्माण निर्देश (पीडीएफ) या प्रतियोगिता उन्नत 2.0 निर्माण निर्देश (3डी)	छात्रों को प्रतियोगिता बेस 2.0 हीरो रोबोट बनाने के लिए।	प्रति समूह 1
प्रतियोगिता उन्नत 2.0 निर्माण निर्देश (पीडीएफ) या प्रतियोगिता उन्नत 2.0 निर्माण निर्देश (3डी)	छात्रों को प्रतियोगिता बेस 2.0 में शामिल करके प्रतियोगिता उन्नत 2.0 हीरो रोबोट का निर्माण करना है।	प्रति समूह 1
टैबलेट या कंप्यूटर	छात्रों के लिए VEXcode GO का उपयोग करें।	प्रति समूह 1
वेक्सकोड गो	छात्रों को ड्राइव टैब का उपयोग करके हीरो रोबोट चलाने के लिए।	प्रति समूह 1
लैब 2 छवि स्लाइड शो गूगल डॉक / .pptx / .pdf	शिक्षकों और छात्रों के लिए प्रयोगशाला में संदर्भ हेतु।	1 शिक्षक सुविधा के लिए
मंगल गणित अभियान पीडीएफ स्टोरीबुक	अपने छात्रों को प्रतियोगिता से परिचित कराने के लिए उपयोग करें	कक्षा उपयोग के लिए 1
रोबोटिक्स भूमिकाएँ & दिनचर्या गूगल डॉक/.docx/.pdf	समूह कार्य को व्यवस्थित करने और VEX GO किट का उपयोग करने के सर्वोत्तम तरीकों के लिए संपादन योग्य Google दस्तावेज़।	प्रति समूह 1
पेंसिल	छात्रों को रोबोटिक्स रोल्स & रूटीन शीट भरने के लिए।	प्रति समूह 1
पिन टूल	पिनों को हटाने या बीमों को अलग करने में सहायता के लिए।	प्रति समूह 1
ब्लूप्रिंट वर्कशीट (वैकल्पिक) गूगल डॉक/.docx/.pdf डेटा संग्रह पत्रक (वैकल्पिक) गूगल डॉक/.docx/.pdf	छात्रों को प्रयोगशाला में अपने सीखे हुए ज्ञान का दस्तावेजीकरण करने के लिए।	प्रति समूह 1
ऑर्डर शीट टेम्पलेट का मिलान करें (वैकल्पिक) गूगल डॉक/.docx/.pdf	छात्रों को कक्षा प्रतियोगिता के दौरान प्रतिस्पर्धा करने का क्रम दिखाना।	प्रति कक्षा 1
लैब प्रतियोगिता स्कोरिंग शीट पर उठाएँ (वैकल्पिक) गूगल डॉक / .docx / .pdf	प्रत्येक मैच के अंत में छात्रों को स्कोर की गणना करने में सहायता करना।	प्रति समूह 1
VEX GO लीडरबोर्ड(वैकल्पिक)	प्रतियोगिता के दौरान टीमों के स्कोर पर नज़र रखना।	प्रति कक्षा 1

काम पर लगाना

प्रयोगशाला की शुरुआत छात्रों के साथ बातचीत करके करें।

अंकुश
छात्रों को लिफ्ट में नमूनों को प्रयोगशाला में ले जाने के नए लक्ष्य से परिचित कराना। लैब 1 में आपने जो सीखा, उसका उपयोग करते हुए आप नमूनों को लैब में कैसे ले जा सकते हैं? आपके अनुसार अंक प्राप्त करने के लिए आप नमूने कहां रख सकते हैं? लैब 1 में एक टीम के रूप में काम करने के बारे में आपको क्या याद है, जो आपको इस प्रतियोगिता में एक अच्छा टीममेट बनने में मदद कर सकता है?
मुख्य मसला
आपको क्या लगता है कि इस प्रतियोगिता में अंक अर्जित करने के लिए आपको अपने हीरो रोबोट को किस प्रकार चलाना होगा?
बिल्ड कॉम्पिटिशन एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट

खेल

छात्रों को प्रस्तुत अवधारणाओं का अन्वेषण करने का अवसर दें।

भाग ---- पहला

लिफ्ट ऑन द लैब प्रतियोगिता के उद्देश्य से परिचय कराएं, तथा बताएं कि फील्ड पर लैब के अंदर और आसपास नमूनों को कैसे स्कोर किया जा सकता है। फिर मॉडल बनाएं कि ब्रेन को VEXcode GO से कैसे जोड़ा जाए, तथा ड्राइव टैब का उपयोग करके हीरो रोबोट को लैब में ले जाने, उठाने और नमूने रखने के लिए प्रेरित करें। छात्र बारी-बारी से हीरो रोबोट चलाकर नमूनों को प्रयोगशाला में ले जाएंगे और उनका मूल्यांकन करेंगे।

मध्य-खेल विराम

छात्र इस बारे में बात करेंगे कि वे किस प्रकार प्रयोगशाला और उसके आसपास के क्षेत्रों में नमूनों को स्कोर करने के लिए एक साथ काम करने में सक्षम हुए। वे इस बात पर चर्चा करेंगे कि उनके लिए क्या चुनौतीपूर्ण था, उन्होंने समस्या का समाधान कैसे किया, तथा प्ले पार्ट 1 में ड्राइविंग अभ्यास के माध्यम से जो कुछ उन्होंने सीखा है, उसे वे लिफ्ट ऑन द लैब प्रतियोगिता में सफलतापूर्वक प्रतिस्पर्धा करने में कैसे मदद कर सकते हैं।

भाग 2

विद्यार्थी, लिफ्ट ऑन द लैब प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए प्ले पार्ट 1 में किए गए अभ्यास को लागू करेंगे! प्रत्येक टीम एक मिनट के मैच में हीरो रोबोट के साथ लैब में और उसके आसपास नमूने बनाकर अधिक से अधिक अंक प्राप्त करने का प्रयास करेगी।

शेयर करना

विद्यार्थियों को अपनी सीख पर चर्चा करने और उसे प्रदर्शित करने का अवसर दें।

चर्चा के संकेत

प्रतियोगिता में आपकी टीम के लिए क्या अच्छा रहा? आप अगली बार क्या अलग करेंगे?
आपने ऐसा क्या किया जिससे आप प्रतियोगिता में एक अच्छे टीम साथी बन गये? आपके टीम के साथी ने ऐसा क्या किया जो प्रतियोगिता में आपके लिए मददगार रहा?
लैब पर वस्तुओं को उठाने और रखने के लिए हीरो रोबोट को चलाने के बारे में आपने क्या सीखा है जो भविष्य की प्रतियोगिताओं में उपयोगी हो सकता है?

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