สรุป

วัสดุที่จำเป็น

ต่อไปนี้เป็นรายการวัสดุทั้งหมดที่จำเป็นในการทำ vex GO Lab ให้เสร็จสมบูรณ์ สื่อการเรียนการสอนเหล่านี้รวมถึง สื่อการเรียนการสอนที่ นักเรียนต้องเผชิญเช่นเดียวกับสื่อการเรียนการสอนสำหรับครู ขอแนะนำให้คุณมอบหมายนักเรียนสองคน ให้กับแต่ละ vex GO Kit

ในห้องปฏิบัติการบางแห่งมีลิงก์ไปยังแหล่งข้อมูลการสอนในรูปแบบสไลด์โชว์รวมอยู่ด้วย สไลด์เหล่านี้จะช่วยให้ บริบทและแรงบันดาลใจแก่นักเรียนของท่าน ครูจะได้รับคำแนะนำในการใช้สไลด์พร้อมคำแนะนำ ทั่วทั้งห้องปฏิบัติการ ส ไลด์ทั้งหมดสามารถแก้ไขได้และสามารถฉายภาพสำหรับนักเรียนหรือใช้เป็นแหล่งข้อมูลสำหรับครูได้ หากต้องการแก้ไข Google สไลด์ ให้ทำสำเนาลงในไดรฟ์ส่วนตัวของคุณและแก้ไขตามความจำเป็น

เอกสารอื่นๆที่สามารถแก้ไขได้ถูกรวมไว้เพื่อช่วยในการใช้ห้องปฏิบัติการในรูปแบบกลุ่มเล็กๆ พิมพ์ เวิร์กชีตตาม ที่เป็นอยู่หรือคัดลอกและแก้ไขเอกสารเหล่านั้นเพื่อให้เหมาะกับความต้องการของห้องเรียนของคุณ ตัวอย่างการ ตั้งค่าแผ่นเก็บรวบรวมข้อมูล ได้ถูกรวมไว้ สำหรับการทดลองบางอย่างเช่นเดียวกับสำเนาเปล่าต้นฉบับ ในขณะที่พวกเขาเสนอคำแนะนำสำหรับการตั้งค่าเอกสาร เหล่านี้ สามารถแก้ไขได้ทั้งหมดเพื่อให้เหมาะกับห้องเรียนและความต้องการของนักเรียนของคุณมากที่สุด

วัสดุ	วัตถุประสงค์	คำแนะนำ
VEX GO Kit	เพื่อให้นักเรียนสร้างหุ่นยนต์ฮีโร่	กลุ่มละ 1 คน
ชุดการแข่งขัน VEX GO	เพื่อสร้างขั้นตอนที่ 2 ของสนามสำรวจคณิตศาสตร์บนดาวอังคาร	1 ต่อชั้นเรียน
Mars Math - คำแนะนำในการสร้างขั้นตอนที่ 2	เพื่อสร้างสนามการแข่งขันขั้นที่ 2 ก่อนเริ่มกิจกรรม Lab	1 ต่อชั้นเรียน
คำแนะนำในการสร้างการแข่งขันขั้นสูง 2.0 (PDF) หรือคำแนะนำในการสร้าง การแข่งขันขั้นสูง 2.0 (3D)	ให้นักเรียนสร้างหุ่นยนต์ฮีโร่ฐานการแข่งขัน 2.0	กลุ่มละ 1 คน
คำแนะนำในการสร้างการแข่งขันขั้นสูง 2.0 (PDF) หรือคำแนะนำในการสร้าง การแข่งขันขั้นสูง 2.0 (3D)	เพื่อให้นักเรียนเพิ่มลงในฐานการแข่งขัน 2.0 เพื่อสร้างหุ่นยนต์ฮีโร่ขั้นสูง 2.0 สำหรับการแข่งขัน	กลุ่มละ 1 คน
แท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์	เพื่อให้นักเรียนใช้ VEXcode GO	กลุ่มละ 1 คน
VEXcode GO	เพื่อให้นักเรียนขับหุ่นยนต์ฮีโร่โดยใช้แท็บไดรฟ์	กลุ่มละ 1 คน
ภาพสไลด์โชว์ห้องปฏิบัติการ 2 Google Doc /.pptx /.pdf	เพื่อให้ครูและนักเรียนสามารถอ้างอิงได้ทั่วทั้งห้องปฏิบัติการ	1 สำหรับการอำนวยความสะดวกครู
หนังสือนิทาน PDF การเดินทางคณิตศาสตร์บนดาวอังคาร	เพื่อใช้ในการแนะนำการแข่งขันให้กับนักเรียนของคุณ	1 สำหรับใช้ในชั้นเรียน
& กิจวัตรประจำวันเกี่ยวกับบทบาททางหุ่นยนต์ Google Doc /.docx /.pdf	Google Doc ที่แก้ไขได้สำหรับการจัดระเบียบการทำงานเป็นกลุ่มและแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดสำหรับการใช้ vex GO Kit	กลุ่มละ 1 คน
ดินสอ	เพื่อให้นักเรียนกรอกใบ & งานประจำบทบาทหุ่นยนต์	กลุ่มละ 1 คน
เครื่องมือปักหมุด	เพื่อช่วยถอดหมุดหรือคานงัดออกจากกัน	กลุ่มละ 1 คน
แผ่นงานพิมพ์เขียว (ไม่บังคับ) Google Doc /.docx /.pdf เอกสารรวบรวมข้อมูล (ระบุหรือไม่ก็ได้) Google Doc /.docx /.pdf	เพื่อให้นักเรียนบันทึกการเรียนรู้ของพวกเขาตลอดทั้งห้องปฏิบัติการ	กลุ่มละ 1 คน
เทมเพลตใบสั่งซื้อแบบแมตช์ (ไม่บังคับ) Google Doc /.docx /.pdf	เพื่อแสดงให้นักเรียนเห็นลำดับที่พวกเขาจะแข่งขันในระหว่างการแข่งขันในชั้นเรียน	1 ต่อชั้นเรียน
ยกลงในใบให้คะแนนการแข่งขันในห้องปฏิบัติการ (ไม่บังคับ) Google Doc /.docx /.pdf	เพื่อช่วยให้นักเรียนคำนวณคะแนนเมื่อสิ้นสุดการแข่งขันแต่ละครั้ง	กลุ่มละ 1 คน
กระดานผู้นำ VEX GO (ไม่บังคับ)	เพื่อติดตามคะแนนของทีมในระหว่างการแข่งขัน	1 ต่อชั้นเรียน

การมีส่วนร่วม

เริ่มต้นห้องปฏิบัติการโดยการมีส่วนร่วมกับนักเรียน

ตะขอ
แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับเป้าหมายใหม่ของการเคลื่อนย้ายตัวอย่างในลิฟท์ไปยังการแข่งขันในห้องปฏิบัติการ โดยใช้สิ่งที่ท่านได้เรียนรู้ในห้องปฏิบัติการ 1 ท่านคิดว่าท่านอาจย้ายตัวอย่างไปยังห้องปฏิบัติการได้อย่างไร? คุณคิดว่าคุณสามารถวางตัวอย่างเพื่อทำคะแนนได้ที่ไหน? คุณจำอะไรได้บ้างเกี่ยวกับการทำงานเป็นทีมในห้องปฏิบัติการ 1 ซึ่งจะช่วยให้คุณเป็นเพื่อนร่วมทีมที่ดีในการแข่งขันครั้งนี้?
คำถามนำ
คุณคิดว่าคุณจะต้องย้ายหุ่นยนต์ฮีโร่ของคุณเพื่อทำคะแนนในการแข่งขันนี้อย่างไร?
สร้าง การแข่งขันหุ่นยนต์ฮีโร่ 2.0 ขั้นสูง

เล่น

ให้นักเรียนสำรวจแนวคิดที่แนะนำ

Part 1

แนะนำเป้าหมายของการยกเข้าสู่การแข่งขันในห้องปฏิบัติการและวิธีการให้คะแนนตัวอย่างทั้งในและรอบๆห้องปฏิบัติการในภาคสนาม จากนั้นจำลองวิธีเชื่อมต่อ Brain กับ VEXcode GO และใช้แท็บไดรฟ์เพื่อขับเคลื่อนหุ่นยนต์ฮีโร่เพื่อย้ายยกและวางตัวอย่างบนห้องปฏิบัติการ นักเรียนจะผลัดกันขับหุ่นยนต์ฮีโร่เพื่อย้ายตัวอย่างและทำคะแนนที่ห้องปฏิบัติการ

ช่วงพักระหว่างเล่น

นักเรียนจะพูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาสามารถทำงานร่วมกันเพื่อทำคะแนนตัวอย่างทั้งในและรอบๆห้องปฏิบัติการภาคสนาม พวกเขาจะหารือเกี่ยวกับสิ่งที่ท้าทายสำหรับพวกเขาวิธีแก้ปัญหาและวิธีที่พวกเขาสามารถนำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปใช้ผ่านการฝึกขับรถใน Play Part 1 เพื่อช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จในการแข่งขัน Lift onto the Lab

Part 2

นักเรียนจะประยุกต์ใช้สิ่งที่พวกเขาฝึกฝนในการเล่นส่วนที่ 1 เพื่อเข้าร่วมในการแข่งขันยกระดับสู่ห้องปฏิบัติการ! แต่ละทีมจะพยายามทำคะแนนให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้ในการแข่งขันหนึ่งนาทีโดยการให้คะแนนตัวอย่างทั้งในและรอบๆห้องปฏิบัติการด้วยหุ่นยนต์ฮีโร่

แชร์

อนุญาตให้นักเรียนพูดคุยและแสดงการเรียนรู้ของพวกเขา

ข้อความแจ้งการอภิปราย

อะไรเป็นไปด้วยดีสำหรับทีมของคุณในการแข่งขัน? คุณจะทำอะไรที่แตกต่างออกไปในครั้งต่อไป?
อะไรคือสิ่งหนึ่งที่คุณทำที่ทำให้คุณเป็นเพื่อนร่วมทีมที่ดีในการแข่งขัน? สิ่งหนึ่งที่เพื่อนร่วมทีมของคุณทำซึ่งเป็นประโยชน์ต่อคุณในการแข่งขันคืออะไร?
ท่านได้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับการขับเคลื่อนหุ่นยนต์ฮีโร่เพื่อยกและวางวัตถุบนห้องปฏิบัติการที่อาจเป็นประโยชน์ในการแข่งขันในอนาคต?

< กลับ กลับไปที่แล็บ ถัดไป >