काम पर लगाना

संलग्न अनुभाग लॉन्च करें

ACTS वह है जो शिक्षक करेगा और ASKS वह है कि शिक्षक किस प्रकार सुविधा प्रदान करेगा।

अधिनियमों

आह्वान

विद्यार्थियों से इस बारे में अपने विचार साझा करने को कहें कि वे गड्ढों से बाहर निकलने के बाद नमूनों को किस प्रकार स्थानांतरित कर सकते हैं। आप चाहें तो दृश्य सहायता के लिए हीरो रोबोट और नमूना उपलब्ध करा सकते हैं, क्योंकि छात्र रोबोट के साथ नमूने को कैसे चलाना है, इस बारे में विचार साझा करते हैं।  विचारों को प्रेरित करने में सहायता के लिए छात्रों को प्रयोगशाला, या छवि स्लाइड शो (Google Doc/.pptx/.pdf) में प्रयोगशाला की छवि दिखाएं। छात्रों को प्रयोगशाला के शीर्ष पर रंगीन वर्गों पर ध्यान देने के लिए मार्गदर्शन करें, तथा बताएं कि वे मैदान पर मौजूद नमूनों के समान रंग के हैं। छात्रों के उत्तर बोर्ड पर नोट करें। आप चाहें तो इन्हें लैब में संदर्भ के लिए दृश्यमान छोड़ सकते हैं। विद्यार्थियों से हीरो रोबोट का उपयोग करके नमूनों को स्थानांतरित करने, उठाने और रखने के तरीकों पर विचार-मंथन करवाएं। आप चाहें तो दृश्य सहायता के लिए एक रोबोट और नमूना उपलब्ध करा सकते हैं, क्योंकि विद्यार्थी रोबोट की सहायता से नमूने को उठाने और रखने के बारे में विचार साझा करते हैं।

लैब 1 में, हमने क्रेटर संग्रह प्रतियोगिता में मैदान पर स्थित क्रेटरों से नमूने बाहर निकालने के लिए अपने हीरो रोबोट का उपयोग किया। अब हम उन नमूनों को फील्ड स्थित प्रयोगशाला में ले जाएंगे। लैब 1 में आपने जो सीखा, उसका उपयोग करते हुए आप नमूनों को लैब में कैसे ले जा सकते हैं?  इस प्रतियोगिता का नाम है 'लैब पर लिफ्ट प्रतियोगिता' - आपके विचार से अंक अर्जित करने के लिए आप लैब में नमूने कहां रख सकते हैं? प्रयोगशाला के ऊपरी भाग और नमूनों के बारे में आपने क्या देखा? वे किस प्रकार समान हैं?  लैब 1 में एक टीम के रूप में काम करने के बारे में आपको क्या याद है, जो आपको इस प्रतियोगिता में एक अच्छा टीममेट बनने में मदद कर सकता है?  आपको क्या लगता है कि इस प्रतियोगिता में अंक अर्जित करने के लिए आपको अपने हीरो रोबोट को किस प्रकार चलाना होगा?

छात्रों को निर्माण के लिए तैयार करना

इससे पहले कि हम अपने हीरो रोबोट को प्रयोगशाला में नमूने लेने के लिए ले जा सकें, हमें पहले अपने प्रतिस्पर्धी हीरो रोबोट का निर्माण करना होगा।

नोट: यदि आपने पहले ही अपना कॉम्पिटिशन एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट बना लिया है, तो आप इस अनुभाग को छोड़ सकते हैं। 

निर्माण को सुगम बनाना

1. निर्देश छात्रों को उनके समूह में शामिल होने का निर्देश दें, और उन्हें रोबोटिक्स भूमिका & दिनचर्या शीट को पूरा करने के लिए कहें। इस शीट को पूरा करने के लिए छात्रों के मार्गदर्शन हेतु लैब 2 छवि स्लाइड शो में सुझाई गई भूमिका जिम्मेदारियाँ स्लाइड का उपयोग करें।
   

   छात्रों को बताएं कि प्रतियोगिता हीरो रोबोट दो चरणों में बनाया जाता है। सबसे पहले, वे कॉम्पिटिशन बेस 2.0 का निर्माण करेंगे, फिर वे कॉम्पिटिशन एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट का निर्माण करेंगे।

   
   
2. प्रत्येक टीम को प्रतियोगिता बेस 2.0 के लिएवितरित करें निर्माण निर्देश। पत्रकारों को प्रतियोगिता आधार 2.0 के लिए चेकलिस्ट पर सामग्री एकत्र करनी चाहिए।

   

   जैसे ही छात्र प्रतियोगिता बेस 2.0 पूरा कर लें, उन्हें अपने साथ जांचने के लिए कहें। फिर, प्रतियोगिता उन्नत 2.0 हीरो रोबोट के लिए निर्माण निर्देश वितरित करें। छात्र कम्पीटीशन एडवांस्ड 2.0 हीरो रोबोट बनाने के लिए कम्पीटीशन बेस 2.0 में योगदान देंगे। पत्रकारों को चेकलिस्ट पर दी गई सामग्री एकत्र करनी चाहिए।

   

3. निर्माण प्रक्रिया को सुगम बनानानिर्माण प्रक्रिया को सुगम बनाना .
   • बिल्डरों और पत्रकारों को लैब 2 इमेज स्लाइड शो में अपनी जिम्मेदारियों के आधार पर निर्माण शुरू करना चाहिए। 
   • आपके पास उपलब्ध समय के आधार पर, आप चाहें तो विद्यार्थियों से प्रतियोगिता आधार 2.0 का निर्माण करवा सकते हैं, फिर उसे रोक सकते हैं, और अगली कक्षा के दौरान निर्माण कार्य पुनः शुरू कर सकते हैं। 
   • जहां आवश्यक हो, वहां निर्माण या पठन निर्देशों में छात्रों की मदद करने के लिए कमरे में घूमें। विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे जिन टुकड़ों को पकड़ रहे हैं और बना रहे हैं, उन्हें उसी तरह से बना सकते हैं जैसा कि निर्माण निर्देशों में दिखाया गया है, ताकि उन्हें अपने निर्माण में सफलता मिल सके।
   • छात्रों से यह प्रश्न पूछकर उनके पूर्व ज्ञान को शामिल करें कि यह निर्माण अन्य VEX GO निर्माणों से किस प्रकार समान या भिन्न है, जिनका उपयोग उन्होंने पहले किया है, जैसे कोड बेस। वे ऐसा क्यों सोचते हैं? प्रतिस्पर्धी रोबोट ऐसा क्या कर सकता है जो नया या अलग हो?
4. प्रस्तावप्रस्ताव उन टीमों के लिए सकारात्मक सुदृढीकरण जो एक साथ अच्छी तरह से काम कर रही हैं, बारी-बारी से काम कर रही हैं, और निर्माण करते समय सम्मानजनक भाषा का उपयोग कर रही हैं। यदि कोई विशेष टीम या छात्र निर्माण में उत्कृष्ट हैं, तो उन्हें उन टीमों की मदद करने का अवसर प्रदान करें जो निर्माण में संघर्ष कर रही हों।

सुविधा रणनीतियाँ

• मंगल गणित अभियान पीडीएफ स्टोरीबुकका उपयोग करके अपने छात्रों को मंगल गणित अभियान प्रतियोगिता से परिचित कराएं!यह पुस्तक मंगल गणित अभियान दल के हिस्से के रूप में कर्नल जो का एक डायरी विवरण देती है, और एक मजेदार और आकर्षक कहानी में कर्नल जो के अनुभवों के माध्यम से छात्रों के लिए प्रतियोगिता कार्यों को संदर्भित करती है।
  • छात्रों को कहानी सुनाएं, अपनी कक्षा के पुस्तकालय के लिए एक प्रति प्रिंट करें, तथा प्रतियोगिता चक्र के दौरान कहानी को बार-बार पढ़ें।
  • आप चाहें तो विद्यार्थियों से कर्नल जो के साथ प्रतियोगिता कार्यों में अपनी प्रगति पर नज़र रखने के लिए स्वयं अभियान लॉग बनाने को कह सकते हैं।
• यदि आप चाहते हैं कि छात्र आपके साथ मिलकर मंगल गणित अभियान क्षेत्रके2 का निर्माण करें, तो संलग्न अनुभाग में अतिरिक्त समय दें। यह चरण फील्ड में जोड़ने के लिए लैब का निर्माण करता है। चरण 1 के सभी तत्व बरकरार रहते हैं, तथा इस चरण का भी हिस्सा हैं। छात्रों को संगठित रहने में मदद करने के लिए, निर्माण निर्देशों को टीम के अनुसार विभाजित करें। ऐसा करने के लिए सुझाव इस प्रकार हैं: 
  • टीम A निर्माण निर्देशों के चरण 1-12 को पूरा करती है
  • टीम बी निर्माण निर्देशों के चरण 13-20 को पूरा करती है 
  • टीम C ने निर्माण निर्देशों के चरण 21-29 पूरे कर लिए हैं
  • टीम डी निर्माण निर्देशों के चरण 30-38 को पूरा करती है
  • टीम E निर्माण निर्देशों के चरण 39-48 को पूरा करती है 
  • टीम F ने निर्माण निर्देशों के चरण 49-52 पूरे कर लिए हैं
  • टीम G ने निर्माण निर्देशों के चरण 53-59 पूरे कर लिए हैं
  • टीम एच निर्माण निर्देशों के चरण 60-66 को पूरा करती है, और सभी टाइलों और दीवारों को एक साथ जोड़ती है।
• खेल भाग 1 के दौरान सभी छात्रों को मैदान पर हीरो रोबोट चलाने के लिए बारी-बारी से समय दें। छात्रों को याद दिलाएं कि वे अपने लिए सबसे उपयुक्त ड्राइव मोड ढूंढने के लिए नियंत्रण बदल सकते हैं।
  • आप चाहें तो छात्रों को केवल नमूने उठाने और रखने का अभ्यास करा सकते हैं, तथा VEXcode GO में ड्राइव टैब के साथ आर्म मोटर को नियंत्रित करने का अभ्यास करा सकते हैं। हाथ तेजी से घूम सकता है, इसलिए विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि सटीकता महत्वपूर्ण है क्योंकि वे वस्तुओं को इस प्रकार रखने का प्रयास कर रहे हैं कि वे गिरें नहीं।  
• हीरो रोबोट की गति इस बात पर निर्भर करती है कि ड्राइव टैब में नियंत्रण कितनी धीमी या तीव्र गति से चलाए जाते हैं। जॉयस्टिक को जितना धीरे दबाया जाएगा, रोबोट उतनी ही धीमी गति से चलेगा। VEXcode GO में रिमोट कंट्रोल ड्राइविंग के बारे में अधिक जानकारी के लिए, VEXcode GO में ड्राइव टैब का उपयोगलेख पढ़ें
• पहले से ही सोच लें कि आप लिफ्ट ऑन द लैब प्रतियोगिता की संरचना किस प्रकार करना चाहते हैं। प्रत्येक टीम के लिए कम से कम दो मैचों में प्रतिस्पर्धा करने की सिफारिश की जाती है, ताकि अधिक से अधिक छात्रों को प्रतियोगिता में ड्राइवर बनने का मौका मिल सके। VEX GO कक्षा प्रतियोगिताओं के संचालन के बारे में अधिक जानने के लिए, यह लेख देखें। 
• छात्रों को अपने रोबोट, ड्राइविंग अभ्यास और प्रतिस्पर्धा रणनीति के बारे में चित्र बनाकर या लिखकर अपने सीखे हुए ज्ञान को दस्तावेजित करने के लिए प्रोत्साहित करें। छात्रों के लिए नोट्स लेने हेतु मूल टेम्पलेट के रूप में ब्लूप्रिंट वर्कशीट (Google Doc/.docx/.pdf) या डेटा संग्रह शीट (Google Doc/.docx/.pdf) का उपयोग करें। इन कलाकृतियों का उपयोग बुलेटिन बोर्ड या छात्र पोर्टफोलियो पर कक्षा और स्कूल समुदाय में अन्य लोगों के साथ छात्र सीखने और प्रगति को साझा करने के लिए किया जा सकता है।