Samenvatting
Benodigde materialen
Hieronder vindt u een lijst met alle materialen die u nodig hebt om het VEX GO Lab te voltooien. Deze materialen omvatten materiaal voor studenten en geen materiaal voor de begeleiding van docenten. Het is aan te raden om twee leerlingen aan elke VEX GO Kit toe te wijzen.
In sommige Labs zijn links naar lesmateriaal in de vorm van een diavoorstelling opgenomen. Deze dia's kunnen uw leerlingen en inspiratie bieden. Leraren worden begeleid bij het implementeren van de dia's en krijgen suggesties voor de implementatie tijdens het hele lab. Alle dia's zijn bewerkbaar en kunnen voor studenten worden geprojecteerd of als bron voor docenten worden gebruikt. Als u Google Slides wilt bewerken, maakt een kopie in uw persoonlijke Drive en bewerkt u deze indien nodig.
Er zijn andere bewerkbare documenten toegevoegd om de implementatie van de Labs in een klein groepsformaat te vergemakkelijken. U kunt de werkbladen met afdrukken zoals ze zijn, of u kunt de documenten kopiëren en bewerken zodat ze voldoen aan de behoeften van uw klas. Voorbeeld van een gegevensverzamelingsblad: opstellingen zijn opgenomen voor bepaalde experimenten, evenals het originele, blanco exemplaar. Hoewel deze documenten suggesties voor de opzet bevatten, kunt u allemaal bewerken, zodat ze het beste aansluiten op uw klaslokaal en de behoeften van uw leerlingen.
| Materialen | Doel | Aanbeveling |
|---|---|---|
|
VEX GO-kit |
Voor studenten om de Hero Robot te bouwen. | 1 per groep |
|
VEX GO Competitie Kit |
Om Fase 2 van het Mars Math Expedition Field te creëren. | 1 per klas |
| Het opbouwen van Fase 2 van het wedstrijdveld voordat de Lab-activiteiten beginnen. | 1 per klas | |
|
Competitie Geavanceerd 2.0 Bouwinstructies (PDF) of Competitie Geavanceerd 2.0 Bouwinstructies (3D) |
Voor studenten om de Competition Base 2.0 Hero Robot te bouwen. | 1 per groep |
|
Competitie Geavanceerd 2.0 Bouwinstructies (PDF) of Competitie Geavanceerd 2.0 Bouwinstructies (3D) |
Voor studenten om de Competition Base 2.0 aan te vullen en zo de Competition Advanced 2.0 Hero Robot te bouwen. | 1 per groep |
| Voor studenten die VEXcode GO willen gebruiken. | 1 per groep | |
| Zodat leerlingen de Hero Robot kunnen besturen met behulp van het tabblad Drive. | 1 per groep | |
|
Lab 2 Beelddiavoorstelling Google Doc / .pptx / .pdf |
Ter referentie voor docenten en studenten tijdens het Lab. | 1 voor begeleiding door docenten |
| Om de Competitie aan uw studenten te introduceren | 1 voor gebruik in de klas | |
|
Robotica Rollen & Routines |
Bewerkbaar Google Doc voor het organiseren van groepswerk en best practices voor het gebruik van de VEX GO Kit. | 1 per groep |
|
Potloden |
Voor studenten om het werkblad Robotics Roles & Routines in te vullen. | 1 per groep |
| Om pennen te verwijderen of balken uit elkaar te wrikken. | 1 per groep | |
|
Blauwdruk werkblad (optioneel)
Gegevensverzamelingsblad (optioneel) |
Zodat studenten hun leerproces tijdens het Lab kunnen documenteren. | 1 per groep |
|
Match Order Sheet-sjabloon (optioneel) |
Om de leerlingen te laten zien in welke volgorde ze tijdens de klascompetitie zullen strijden. | 1 per klas |
|
Til naar het scoreblad van de Lab-competitie (optioneel) Google Doc / .docx / .pdf |
Om leerlingen te helpen de score te berekenen aan het einde van elke wedstrijd. | 1 per groep |
|
VEX GO-klassement(optioneel) |
Om de scores van de teams tijdens de competitie bij te houden. | 1 per klas |
Erbij betrekken
Begin het lab door met de studenten in gesprek te gaan.
-
Haak
Introduceer studenten bij het nieuwe doel: het verplaatsen van monsters in de Lift onto the Lab-competitie. Hoe denk je dat je, op basis van wat je in Lab 1 hebt geleerd, de monsters naar het Lab kunt verplaatsen? Waar denk je dat je de monsters kunt plaatsen om punten te scoren? Wat weet je nog van de samenwerking in Lab 1 dat je zou kunnen helpen een goede teamgenoot te zijn in deze competitie?
-
Leidende vraag
Hoe denk je dat je jouw Hero Robot moet verplaatsen om punten te scoren in deze competitie?
-
Bouw
Competitie Geavanceerd 2.0 Heldenrobot
Toneelstuk
Laat leerlingen de geïntroduceerde concepten verder onderzoeken.
Deel 1
Leg uit wat het doel is van de Lift onto the Lab-competitie en hoe monsters op en rond het Lab on the Field kunnen worden beoordeeld. Modelleer vervolgens hoe je een Brain aan VEXcode GO kunt koppelen en gebruik het tabblad Drive om de Hero Robot te besturen zodat deze monsters kan verplaatsen, optillen en op het lab kan plaatsen. Om de beurt besturen leerlingen de Hero Robot om monsters te verplaatsen en te beoordelen in het Lab.
Pauze halverwege het spel
Studenten vertellen over hoe ze samenwerkten om monsters te scoren op en rond het Lab on the Field. Ze bespreken wat voor hen een uitdaging was, hoe ze het probleem hebben opgelost en hoe ze wat ze hebben geleerd tijdens hun rijpraktijk in Play Part 1, kunnen toepassen om succesvol deel te nemen aan de Lift onto the Lab-competitie.
Deel 2
De leerlingen passen de oefeningen uit Play Part 1 toe om deel te nemen aan de Lift onto the Lab-wedstrijd! Elk team probeert in een wedstrijd van één minuut zoveel mogelijk punten te scoren door monsters op en rond het lab te scoren met de Hero Robot.
Deel
Geef leerlingen de mogelijkheid om te discussiëren en te laten zien wat ze geleerd hebben.
Discussieprompts
- Wat ging er goed voor jouw team tijdens de competitie? Wat zou je de volgende keer anders doen?
- Wat heb jij gedaan waardoor je een goede teamgenoot was in de competitie? Wat heeft je teamgenoot gedaan dat jou tijdens de wedstrijd heeft geholpen?
- Wat heb je geleerd over het besturen van de Hero Robot om objecten op te tillen en neer te zetten in het Lab? Wat kan van pas komen bij toekomstige wedstrijden?